Дословный пересказ рассказа. Дикие животные

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№11 «Сказка» комбинированного вида городского округа город Кумертау

Республики Башкортостан

Конспект фронтального занятия

в старшей группе «Дюймовочка»

МАДОУ № 11 «Сказка»

«Дословный пересказ рассказа. Дикие животные»

Подготовила

учитель-логопед

Мерзлякова С. И.

2024

Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять представления о диких животных. Уточнять, расширять словарь по теме«Дикие животные». Совершенствовать грамматический строй речи: упражнять в употреблении падежных конструкций. Расширение словаря прилагательных.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти, моторики, координации речи с движениями.

Коррекционно-воспитательные задачи. Формирование навыков доброжелательного отношения друг к другу, инициативность, ответственность.

I. Оргмомент.

Л.: Через волшебные ворота пройдёт тот, кто назовёт дикое животное.

II.Введение в тему.

Л.: Отгадайте загадки:

Щёлкает орешки метко,

Ну конечно, это … (белка)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

В густом лесу под ёлкой,

Обсыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (Ёж)

III.Сообщение темы.

Л.: Сегодня будем слушать рассказ «Наши ежи».

Дети гуляли в лесу. Они собирали грибы. Вдруг кто-то прошуршал в траве. Ребята увидели ёжика. Они принесли его домой. Дома дети дали ёжику молока. Ёжик стал лакать молоко.

IV. Подбор определений.

Л.: Дети, скажите, какой ёжик? (маленький, большой, колючий, серый, шустрый)

Л.: Какой лес? (большой, тёмный, красивый, осенний)

Л.: Какие грибы собирали дети? (съедобные, большие, ароматные)

V. Повторное чтение рассказа с демонстрацией картинок.

Дети гуляли в лесу.

Они собирали грибы.

Вдруг кто-то прошуршал в траве.

Ребята увидели ёжика.

Они принесли его домой.

Дома дали ёжику молока.

Ёжик стал лакать молоко.

VI. Работа над планом.

Где гуляли дети?

Кого они нашли?

Куда дети отнесли ёжика?

Чем они его напоили?

(Обратить внимание на формулировку полного ответа на вопросы).

VII.Игра «Скажи правильно»

Л.: Дети напоили кого? (ежа)

Подошли к кому? (к ежу)

Дети любовались кем? (ежом)

Дети позаботились о ком? (о еже)

VIII. Рассказ логопеда с установкой на запоминание.

IX. ФКМ. «Ёжик»

X. Самостоятельные рассказы детей (5-6 рассказов).

XI. Итог занятия. Положительная оценка пересказов детей логопедом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565234-doslovnyj-pereskaz-rasskaza-dikie-zhivotnye