- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание в группах к уроку литературного чтения на тему «Мудростью богаты. Русские народные пословицы, поговорки и загадки» 2 класс, ОС «Школа 2100»
Цель урока: познакомить учащихся с фольклорными жанрами УНТ – русскими народными пословицами, поговорками, загадками.
Задачи урока:
Образовательные: Пополнять активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками; уточнять значения некоторых из них; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности.
Развивающие: развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело;
Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку; чувство гордости за свой язык;
Планируемые результаты обучения
Познавательные УУД – формировать умение употреблять пословицы и поговорки в обычной речи в нужном контексте;
Коммуникативные УУД – формировать умение взаимодействовать с членами группы, умение договариваться, находить общее решение;
Личностные УУД: формировать основы гражданской позиции, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке.
Основная мысль урока: пословицы и поговорки русского народа делают речь яркой, образной, украшают её.
Основные понятия: пословицы, поговорки, загадки, творчество, УНТ
Межпредметные связи: русский язык, история, изобразительное искусство, технология
Ресурсы:
- компьютер, проектор, интерактивная доска; интерактивная презентация к уроку;
- листы с заданиями для работы в группах;
300
0
1 группа.
Самое ценное, что есть у человека после здоровья, - это время. С раннего детства он должен научиться беречь его и правильно использовать его, не терять времени зря.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
В. Осеева
Потерянный день.
К Витиному брату пришел товарищ, бросил на стул шапку и сказал:
- Потерянный у меня день !
Когда товарищ ушѐл, Витя спросил брата:
- Как это может потеряться день ? Разве не все дни одинаковые?
- Дни все одинаковые по времени, - сказал брат, но они бывают разные по делам. Тот день, в который человек не сделал никакого полезного дела или ничему не научился, чтобы знать больше, чем он знал вчера, называется потерянным днем.
С тех пор Витя, ложась спать, рассказывал брату всѐ, что он делал, и всегда спрашивал:
- Не потерянный у меня день?
Минута час бережёт.
Жизнь дана на добрые дела.
Где труд, там и радость.
Делу время, а потехе – час.
Друзья познаются в беде.
2 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
Автор:Виктор Владимирович Голявкин
Про то, для кого Вовка учится
Вовка учится для себя, а не для других людей. Он это прекрасно знает. Да ему ещё все говорят об этом. Как будто он сам не знает.
Папа с мамой ему говорят:
– Ты для себя в школе учишься.
Бабушка говорит:
– Ты для себя в школе учишься.
Даже Шурик сказал:
– Ты для себя в школе учишься, ясно?
Вовка знает, что учится он для себя.
Но он и другим людям хочет помочь, а не только в школу ходить.
Только ему говорят: «Ты маленький. Ты подучись сначала. Потом нам поможешь как следует».
Значит, он для себя учится и для других тоже.
Учиться всегда пригодится.
Чему Ваня не научился, тому Иван не выучится.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Чтение – вот лучшее учение.
3 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
Самое страшное.
Автор: Евгений Пермяк
Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдёргивал. Колючего ёжика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил.
|
О человеке судят по делам.
Как аукнется – так и откликнется.
Что посеешь – то и пожнёшь.
Сердце матери лучше солнца греет.
Красив тот, кто красиво поступает.
4 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
Софья Прокофьева
Сказка о том, что надо дарить.
Попросил мышонок у Ойки подарок. Лопатку Ойке жалко, в кубики сама играет, машина нужна. Подала мышонку камень. Обиделся мышонок, пожаловался зверюшкам.
Наступил Ойкин день рождения. Пришли гости. Бельчонок принес ореховую скорлупку, зайчонок – мухомор, медвежонок – гнилую шишку, а подружка Машенька – щепку. Принесли то, что самим не нужно.
Стыдно стало Ойке. Заплакала она. Стало всем ее жалко. Принес бельчонок орехов, зайчонок – морковки, медвежонок – меду, Маша – куклу.
- Буду дарить то, что самой нужно! – сказала Ойка.
Какой подарок – такой и отдарок.
Как аукнется – так и откликнется.
Крепкую дружбу и водой не разольешь.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Вежливость открывает все двери.
5 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
В.ОСЕЕВА. СТОРОЖ
В детском саду было много игрушек. По рельсам бегали заводные паровозы, в комнате гудели самолеты, в колясках лежали нарядные куклы. Ребята играли все вместе, и всем было весело. Только один мальчик не играл. Он собрал около себя целую кучу игрушек и охранял их от ребят.
- Мое! Мое! - кричал он, закрывая игрушки руками.
Дети не спорили - игрушек хватало на всех.
- Как мы хорошо играем! Как нам весело! - похвалились ребята воспитательнице.
- А мне скучно! - закричал из своего угла мальчик.
- Почему? - удивилась воспитательница. - У тебя так много игрушек!
Но мальчик не мог объяснить, почему ему скучно.
- Да потому, что он не игральщик, а сторож, - объяснили за него дети.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Жадность - всякому горю начало.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Красив тот, кто красиво поступает.
О человеке судят по делам.
6 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
В.ОСЕЕВА. ОБИДЧИКИ
Толя часто прибегал со двора и жаловался, что ребята его обижают.
- Не жалуйся, - сказала однажды мать, - надо самому лучше относиться к товарищам, тогда и товарищи не будут тебя обижать!
Толя вышел на лестницу. На площадке один из его обидчиков, соседский мальчик Саша, что-то искал.
- Мать дала мне монетку на хлеб, а я потерял ее, - хмуро пояснил он. - Не ходи сюда, а то затопчешь!
Толя вспомнил, что сказала ему утром мама, и нерешительно предложил:
- Давай поищем вместе!
Мальчики стали искать вместе. Саше посчастливилось: под лестницей в самом уголке блеснула серебряная монетка.
- Вот она! - обрадовался Саша. - Испугалась нас и нашлась! Спасибо тебе. Выходи во двор. Ребята не тронут! Я сейчас, только за хлебом сбегаю!
Он съехал по перилам вниз. Из темного пролета лестницы весело донеслось:
- Вы-хо-ди!..
Бой красен мужеством, а приятель - дружеством.
Где труд, там и радость.
Согласье крепче каменных стен.
Вежливость открывает все двери.
7 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
В.ОСЕЕВА. ЛЕКАРСТВО
У маленькой девочки заболела мама. Пришел доктор и видит - одной рукой мама за голову держится, а другой игрушки прибирает. А девочка сидит на своем стульчике и командует:
- Принеси мне кубики!
Подняла мама с пола кубики, сложила их в коробку, подала дочке.
- А куклу? Где моя кукла? - кричит опять девочка.
Посмотрел на это доктор и сказал:
- Пока дочка не научится сама прибирать свои игрушки, мама не выздоровеет!
Мне хоть весь свет гори, только бы я жив был.
Чтение – вот лучшее учение.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Мне что до тебя, я знаю себя.
8 группа.
Прочитайте внимательно рассказ и подберите к нему подходящую по смыслу пословицу или поговорку из предложенных.
В.ОСЕЕВА. ПЛОХО
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
- Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.
Не искал бы в селе, а искал бы в себе.
Лучше горькая правда друга, чем лесть врага.
Гром не грянет - мужик не перекрестится.
Под лежачий камень вода не течет.
Всякая помощь хороша вовремя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565238-zadanie-v-gruppah-k-uroku-literaturnogo-chten
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.