Достижения древних египтян: исследуем культуру через источники и иллюстрации

Тема: Познания древних египтян

Проверка Д.з. Чистая доска

Храмы, жрецы, Амон – Ра, Маат (богиня правды), (бог земли), Анибис (бог царства мертвых),мумия, саркофаг (гроб, украшенный рисунками), культура.

- Что вы можете рассказать о культуре Древнего Египта? Ни чего

- А что включает в себя культура? (Живопись, скульптура, искусство, письменность, научные знания и т .д.) На доске фиксируем.

Культура – это достижения людей в разных областях человеческой жизни

- Откройте тетради и запишите тему урок: Познания древних египтян

- Цель урока: узнать о культуре древних египтян?

- С помощью чего? (Иллюстраций, исторических источников).

- Все изобретения мы с вами будем фиксировать в тетради «Достижения древних египтян».

- Для захоронения фараонов в Древнем Египте воздвигали пирамиды, на строительство которых уходили огромные средства и привлекалось множество людей. Несмотря на это, строительство каждой пирамиды длилось годами, а иногда и десятилетиями. Древние греки считали пирамиды первым из семи чудес света.

- Задание: Прочитайте п. 1, составьте 1 вопрос для своего одноклассника по теме «Первое из чудес света». Обмениваться вопросами.

Записать: .

1.Пирамиды – гробницы фараонов.

2. Самая высокая пирамида – пирамида Хеопса.

- В гробницах, храмах, при раскопках древних городов Египта найдено множество произведений искусства. Особенно много находок было сделано, когда археологи вскрыли гробницу молодого 18- 19 летнего фараона Тутанхамона в 1922-1923 годах. По счастливой случайности она не была разграблена. И теперь мы в подробностях знаем, что клали в гробницы своих фараонов древние египтяне.

– Зачем египтяне помещали все эти предметы в гробницах фараонов?

- В чем же особенности работы древнеегипетских мастеров?

Рассмотрите иллюстрации стр. 57, 58, вельможа, его жена

Вопросы:

1. Естественны ли их позы?

2. Одинаково ли раскрашена кожа мужчин и женщин?

Египетские статуи создавались согласно строгим законам, которым подчинялось изобразительное искусство.

Задание п. 4: Назови правила, которые соблюдал скульптор.

- Проводя раскопки археологи обнаружили, что стены египетских храмов и гробниц покрыты загадочными знаками. Здесь можно разглядеть и змею, и пирамиду. Такие знаки египтяне еще в древности называли иероглифами – «священными письменами». Давайте поближе познакомимся с древнеегипетской письменностью.

Задание: Прочитайте информационный текст в учебнике стр.62-63 . У вас на партах лежат карточки, необходимо используя текст указанного пункта параграфа вставить пропущенные слова.

Задание: Вставьте пропущенные слова в текст.

-Почему умеющий читать и писать казался египтянам настоящим мудрецом?

- Что необходимо иметь для того, чтобы что-то записывать? (Нужен материал для письма и письменные принадлежности).  Хорошо бы познакомиться с материалом на котором писали древние египтяне.

Основным материалом для письма был папирус. Его изготавливали так:

Папирус — ломкий материал, его нельзя складывать, как скла­дываются листы бумаги в современной книге. Поэтому листы па­пируса склеивали в длинные полосы, которые сворачивали в труб­ки (свитки).

Иероглифы писали на папирусе, а вот как его делали, вы узнаете, поработав в группе и прочитав текст пункта 2 «Египетские папирусы» на стр. 63

- Составьте правила изготовления папируса, используя опорные слова

1.Разрезали……2.Укладывали…… 3.Сверху клали…….4.Прижимали…… 5.Высушивали

Задание: Рассмотрите на с. 64 учебника письменные принадлежности. Попробуйте объяснить, как ими пользовались.

Каждый писец носил с собой в футляре заострённую тростинку для письма, небольшой горшочек с водой для разведения красок и пенал с двумя углублениями – для чёрной и красной краски. Текст писали чёрной краской, но начало новых разделов выделяли красным цветом.

И поэтому на уроках русского языка вы часто слышите словосочетание «красная строка», что означает писать с новой строчки.

Записать 3.

письменность египтян.- Иероглифы

-Вот уже пятый год вы ходите в школу. Сейчас школа – это отдельное, самостоятельное здание. А в Египте школы открывались при храмах.

- Подумайте, кто выступал в роли учителей? Жрецы

-Сколько лет сейчас продолжается обучение в школе? В Египте срок обучения был очень длинным и иногда достигал 15 лет.

- Давайте представим, как проходили занятия в древнеегипетской школе. Пол устлан циновками: на них сидят, поджав ноги, во время занятий ученики. Шум в комнате стихает, мальчики встают и сгибаются в низком поклоне: в комнату входит учитель (писец или жрец). За ним раб несёт письменный прибор. Учитель садится в резное кресло. Дети получают свитки и начинают осторожно их разворачивать. Начинающим ученикам давали вначале черепки битой посуды, дощечки, а затем доверяли папирус.

- В наши дни в школе учатся все дети без исключения. Но в Древнем Египте не все египтяне ходили в школу. Дети простых земледельцев и ремесленников редко становились образованными людьми. Они учились у своих отцов сеять зерно, пасти скот, ткать или работать по камню. Школа готовила писцов.  

Прочитайте отрывок из «Поучения писцов ученикам» на стр.63.

1)Как учителя поддерживали порядок на занятиях?

2)Что означает фраза «уши мальчика на спине его»?

- Если останется время сказать. В школах занимались также астрономией, определяли движение небесных светил. Именно в Египте была определена продолжительность года (365 суток), год поделён на 12 месяцев и составлен точный календарь, указывающий время разливов Нила. Для измерения времени они использовали водяные часы. Получили развитие в Египте и медицинские знания. В Египте были хирурги, которые делали сложные операции, зубные врачи. В качестве лекарств использовали отвары трав, настойки.

- Ребята, мы достигли целей урока

Ответьте на вопросы да или нет.

1. Самая высокая пирамида фараона Хеопса (Да)

2. Создавая статуи, скульптор соблюдал особые правила (да)

3. Первые иероглифы были рисунками (да)

4. Основной материал для письма был папирус (да)

5. В школах роль учителей выполняли писцы (нет)

Д.з. параграф 11 -12, учить понятия На 5- составить с помощью иероглифов письмо другу или математическую задачу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565271-poznanija-drevnih-egiptjan