- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно- тематическое планирование
Вид детской деятельности Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками Поддержка индивидуальности ребенка Организация РППС для поддержки детской инициативы
Двигательная (Д)
Утренняя гимнастика.
ОД ФК
П/И «Мы весёлые ребята».
П/И «Зевака»
П/И «Проведи – не задень»
П/И «Не попадись».
П/И «Удочка»
Эстафета «Чье звено скорее соберется?»
Гимнастика после сна. Развивать точность движений при метании мешочка в даль
_________________________________________________
Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу _________________________________________________
Разместить в группе на полу конусы для закрепления ходьбы змейкой
Разместить на веранде мячи для перебрасывания в парах..
Игровая (И)
Викторина «Это я»
Д/И «Закончи предложение».
Д/И «Кто больше знает?»
Д/И «Летает – не летает»
Пальчиковая гимнастика «Считалка»
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Театр игра «Веселый Старичок-Лесовичок» Воспитание социальных чувств и навыков: способности к сопереживанию.
__________________________________________________
Закрепление знаний детей о профессиях родителей
_________________________________________________ Разместить на столе в группе н/п игры «Что и чего сделано», «Времена года» для закрепления знаний об окружающем мире.
Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ) ОД мир природы «Друзья наши меньшие».
ОД ФЭМП №1 «Цифра. Число»
№2 «Счёт»
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Наблюдение за облаками.
Наблюдение за грузовым транспортом
Наблюдение за перелетными птицами
Наблюдение за камнями Продолжать знакомить детей с арифметическими задачами.
__________________________________________________
Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.
________________________________________________
Закрепить знание зимующих птицах
_________________________________________________ Разместить на столе микроскоп для рассматривания крупинок сахара
Речевая (Р)
ОД Развитие речи№1 Лексические игры и упражнения.
№2 Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.
Беседа «Мир взрослых людей».
Беседа на тему «Сила – не право»
Беседа «Я смелый!»
Беседа «Сигналы светофора»
Загадки о домашних животных
Речевая игра «Скажи, какое?» Воспитывать умение слушать сверстника.
_______________________________________________
Закреплять правильное произношение звуков.
_________________________________________
230
0
Период: 2 неделя февраля. Дата: с 12.02.2024г. по 16.02.2024г. Тема: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела». Программные задачи: обогащать опыт применения разнообразных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками; развитие начал социально-значимой активности; объяснить детям необходимость укрепления связи между поколениями, взаимной поддержки детей и взрослых; формирование ценностного отношения детей к другому человеку, развитие дружелюбия, умения находить общий язык с другими людьми.
Вид детской деятельности | Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками | Поддержка индивидуальности ребенка | Организация РППС для поддержки детской инициативы |
Двигательная (Д) | Утренняя гимнастика. ОД ФК П/И «Мы весёлые ребята». П/И «Зевака» П/И «Проведи – не задень» П/И «Не попадись». П/И «Удочка» Эстафета «Чье звено скорее соберется?» Гимнастика после сна. | Развивать точность движений при метании мешочка в даль _________________________________________________ Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу _________________________________________________ | Разместить в группе на полу конусы для закрепления ходьбы змейкой Разместить на веранде мячи для перебрасывания в парах.. |
Игровая (И) | Викторина «Это я» Д/И «Закончи предложение». Д/И «Кто больше знает?» Д/И «Летает – не летает» Пальчиковая гимнастика «Считалка» Сюжетно-ролевая игра «Семья» Театр игра «Веселый Старичок-Лесовичок» | Воспитание социальных чувств и навыков: способности к сопереживанию. __________________________________________________ Закрепление знаний детей о профессиях родителей _________________________________________________ | Разместить на столе в группе н/п игры «Что и чего сделано», «Времена года» для закрепления знаний об окружающем мире. |
Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ) | ОД мир природы «Друзья наши меньшие». ОД ФЭМП №1 «Цифра. Число» №2 «Счёт» Наблюдение за сезонными изменениями в природе Наблюдение за облаками. Наблюдение за грузовым транспортом Наблюдение за перелетными птицами Наблюдение за камнями | Продолжать знакомить детей с арифметическими задачами. __________________________________________________ Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. ________________________________________________ Закрепить знание зимующих птицах _________________________________________________ | Разместить на столе микроскоп для рассматривания крупинок сахара |
Речевая (Р) | ОД Развитие речи№1 Лексические игры и упражнения. №2 Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Беседа «Мир взрослых людей». Беседа на тему «Сила – не право» Беседа «Я смелый!» Беседа «Сигналы светофора» Загадки о домашних животных Речевая игра «Скажи, какое?» | Воспитывать умение слушать сверстника. _______________________________________________ Закреплять правильное произношение звуков. _______________________________________________ Воспитывать уважение к труду взрослых. ______________________________________________ | Разместить на столе иллюстрации по теме недели для рассматривания и составления коротких рассказов. Разместить в центре книги иллюстрированные издания детских энциклопедий о морских обитателях |
Общение со взрослым и сверстниками (ОВС) | Игра, направленная на формирование навыков взаимодействия «Старенькая бабушка». Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания «Пальцы — звери добрые, пальцы — звери злые» | Развитие умения действовать сообща, в команде. _______________________________________________ Развивать взаимопонимание. _______________________________________________ | Разместит на столе в группе картинки-эмоции (радость, грусть, удивление и т.д.) для узнавания детьми положительных и отрицательных эмоций. |
Элементарная трудовая (ЭТ) | Беседа «Каждой вещи своё место». Чтение И. Бурсов «Галоши», С. Михалков «Я сам». Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». Протираем подоконники, мебель. Дежурство по столовой |
______________________________________________ Закреплять знание правил сервировки стола. ____________________________________________ | Разместить в центре природы оборудование для полива комнатных растений (лейка, распылитель воды) |
Изобразительная (Изо) | ОД Художественно-эстетическое развитие Рисование №1 «Лучший друг» Рисование №2 «Рисование по сказкам А.С. Пушкина» Лепка «Зимние забавы» Конструирование ЛЕГО «Игрушку для друга» Игра с конструктором «Запомни расположение» | Закреплять умение рисовать красками _________________________________________________ Закреплять умение лепить фигуру человека ________________________________________________ Воспитывать устойчивый интерес к конструированию.. _______________________________________________ | Размести в центре «Искусство» раскраски по теме недели для тренировки умения закрашивать не выходя за контур. |
Музыкальная (М) | Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные загадки» ОД по плану музыкального руководителя | Закрепить ритм и темп песен под музыку _______________________________________________ | Разместить в центре «Искусство» музыкальные инструменты для организации музыкального оркестра. |
Работа с родителями | Консультация: «Игры, развивающие мышление» | ||
Изменения в плане | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565293-kalendarnotematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.