Педагогический информационно-познавательный проект «Зимующие птицы»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД № 4 «ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Педагогический

информационно-познавательный проект

«Зимующие птицы»

Авторы:

Дударева Лариса Михайловна

воспитатель высшей кв. категории,

Литвинова Лариса Васильевна

воспитатель высшей кв. категории

г. Бердск

Тип проекта: информационно-познавательный.

Участники проекта: дети средней группы №6 «Берёзонька», родители, воспитатели.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: краткосрочный (2-3 неделя декабря).

Актуальность

В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, его нравственных качеств. Одно из них это заботливое отношение к природе. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Цельпроекта: Формирование представления у детей об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года.

Задачи:

1. Расширять представления детей о зимующих птицах, их образе жизни.

2. Обогащать словарный запас: снегирь, свиристель, синица, зимующие.

3. Развивать любознательность, внимание, память, речь, мышление.

4. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Ожидаемый результат:

• У детей будут сформированы представления о птицах как о живых существах, которые имеют ряд общих внешних признаков (крылья, перья, клюв, две ноги).

• Пополнится словарный запас.

• У детей будут формироваться познавательные способности в процессе совместной деятельности.

• Дети будут бережно и заботливо относиться к птицам.

Проблема проекта

У детей не сформированы знания о зимующих птицах, их образе жизни в зимний период. Дети не знают зачем заботиться о птицах в зимний период и, как они могут им помочь.

Этапы работы над проектом

I этап – Подготовительный

Выбор темы, сбор информации, подбор методической литературы и наглядно-дидактического материала, составление плана работы над проектом.

II этап – Основной

Работа с детьми:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Беседы: «Каких птиц ты видел зимой на улице?», «Почему птиц стало меньше?», «Чем питаются птицы?», «Кто заботится о птицах?».

• Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».

• Экскурсия в лес (на территории детского сада).

• Рассматривание альбома и беседа «Зимующие птицы».

• Досуг «Птицы – наши друзья».

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Дидактические игры: «Покормите птиц», «Чей хвост», «Зимующие птицы» (разрез.картинки), «Парочки» (птицы), Лото «Птицы», «Кормушка» (шнуровка), «Кого не стало?» (птицы), «Геометрическая мозаика», «Угадай по описанию», «Третий лишний», «Чья тень?».

• Исследовательская деятельность: «Почему птицы летают?», «Съедобная кормушка».

• Загадки «Птицы».

Образовательная область «Речевое развитие»

• Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы».

• Дидактические игры: «Назови ласково», «Один-много», «Каких птиц зимой не увидишь?», «Назови правильно», «Большой-маленький».

• Пальчиковая гимнастика: «Птички», «Сорока», «Снегирёк».

• Чтение художественной литературы: заучивание стихот-я А. Тарасова «Воробей», рассказ М. Горький «Воробьишко»; В. Сутеев «Покормите птиц», А. Барто «Пусть поют птицы», А. Яшин «Покормите птиц зимой», Е. Благинина «Прилетайте в гости», А. Прокофьева «Снегири», А. Барто «Свиристели», З. Александрова «Птичья ёлка», Р. Бухараев «Кормушка».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Рисование: «Помощь зимующим птицам» (рисование мятой бумагой – рябина), «Птичка на ветке».

• Аппликация: «Птичка в кормушке», «Птичка на ветке».

• Лепка: «Птичка», «Зернышки для птички».

• Конструирование из строительного материала: «Кормушка».

• Конструирование из бумаги «Птица» (оригами).

• Раскраски «Зимующие птицы».

• Трафареты «Птицы».

• Прослушивание аудиозаписи «Крик птиц».

Образовательная область «Физическое развитие»

• Подвижные игры: «Птички и кошка», «Перелет птиц», «Совушка», «Воробушки и автомобиль».

• М п/и «Найдем воробушка».

• Физкультминутка «Скачет шустрая синица».

Работа с родителями:

1. Консультация «Как помочь птицам пережить зиму».

2. Индивидуальная консультация «Как изготовить кормушку для птиц».

3. Учите вместе с нами стих-е А. Тарасова «Воробей».

4. Акция «Кормушка своими руками».

5. Акция «Покормите птиц зимой».

III этап – Заключительный

1. Создание коллективной работы «Сибирская зима».

2. Викторина «Что мы знаем о птицах?».

3. Досуг «Птицы – наши друзья».

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565370-pedagogicheskij-informacionno-poznavatelnyj-p