Экскурсия, посвященная знакомству обучающихся с творческими профессиям (Экскурсия в теарт)

Технологическая карта

1. Экскурсия, посвященная знакомству обучающихся с творческими профессиям (Экскурсия в теарт)

2. Старшая группа (5-6 лет)

3. Цель:Ознакомление детей с театром и театральными профессиями

4. Задачи:

• Обучающие

1. Расширять кругозор детей.

2. Расширять представление о театре, театральных профессиях.

3. Пополнять словарь

• Развивающие

1. Развивать у детей познавательное отношение к окружающему миру.

2. Развивать у детей внимание, мышление, память.

• Воспитательные

1. Воспитывать у детей желание посещать театр.

1. Предварительная работа:

- Разработали маршрут виртуальной экскурсии.

- Чтение и рассматривание книги Е. Антоновой "В театре. Экскурсия за кулисы. "

- Беседы на тему: "Что такое театр?", "Театральные профессии".

1. РППС (необходимое оснащение для проведения и т.п.): Проектор, экран, ноутбук, костюмы

2. Содержание деятельности педагога

1) Воспитатель предлагает детям отправиться в театр на экскурсию (Хотите? Сможете). У детей возникает затруднение, как попасть в театр. Воспитатель рассказывает, что есть виртуальные экскурсии, когда можно побывать в разных местах, не выходя из помещения.

Перед нами стоит театр и если на него нажать то мы сможем в него попасть

Обращается внимание, что театр начинается с касс, рассматривают афиши возле касс, рассказывают, зачем они нужны.

2)После этого попадаем в театр. Дальше, что мы видим Гардероб.

Дети рассматривают помещение, обсуждают интерьер, выясняем у детей, в какой одежде надо ходить в театр.

3) В фойе на 2 этаже (рассматриваем помещение). Обращаем внимание детей на выставленные наряды актеров с различных театральных показов.

4) Направо и вверх на лестницу 2 этажа, а затем направо на сцену.

Рассматриваем зрительный зал со сцены.

Затем по стрелке налево в зрительный зал. Просим представить, легко ли выступать артистам перед таким количеством зрителей. Предлагаем детям повторить упражнения, которые выполняют артисты перед спектаклем:

- повторить гласные а, о, у, и с четкой артикуляцией, сначала по отдельности, затем подряд друг за другом;

- вдыхаем носом побольше воздуха и на выдохе четко проговариваем дни недели;

- проговаривание простых скороговорок (От топота копыт пыль по полю летит; Пыхтит, как пышка, пухлый Мишка; Вчерашний град повредил виноград).

5) Прошли закулисье (посмотрели, что находится за сценой)

После чего мы возвращаемся обратно в детский сад и педагог предлагает побыть актерами театра и попробовать проиграть спектакль по мотивам сказки «Красная шапочка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565681-jekskursija-posvjaschennaja-znakomstvu-obucha