Конспект занятия по ознакомлению обучающихся с современными профессиями или творческими профессиями (Архитектор)

Технологическая карта

1 – Конспект занятия по ознакомлению обучающихся с современными профессиями или творческими профессиями (Архитектор)

2 – 5-6 лет (средняя группа)

3 – Цель: формирование представлений о профессии архитектор.

4 – задачи

Образовательные:

- Познакомить с профессией архитектора, орудиями труда архитектора.

- Уточнить знания детей о строительных профессиях.

Развивающие:

- Развивать творческое воображение.

- Развивать связную речь детей – умение полным предложением отвечать на вопросы взрослого.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к людям разных профессий.

- Воспитывать умение договариваться при выполнении совместного задания.

- Воспитывать отзывчивость.

5 – предварительная работа: рассматриваем картины с изображением домов, составляем рассказ «Дом, в котором я живу»

6 – РППС (необходимое оснащение для проведения и т.п.): письмо от Незнайки, презентация, проектор, ноутбук, карточки с профессиями, клей, карандаши, бумага, бархатная бумага.

7 – содержание деятельности педагога:

Ход:

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло вот письмо. Оно адресовано нашей группе. Хотите узнать, что в нём? (Ответы детей)

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Надумал я построить себе дом. А с чего начать я не знаю. Слышал, что есть люди, которые знают толк в строительстве, только кто же они такие? Помогите мне, пожалуйста, дайте совет, какой дом построить и кого лучше пригласить, чтобы мой дом получился прочным и красивым?

Незнайка.

Воспитатель. Дадим Незнайке совет? (Ответы детей)

Воспитатель. Для того, чтобы совет был полезным, вспомним для начала строительные профессии.

- Какие строительные профессии вы знаете? (Ответы детей)

(тракторист, экскаваторщик, крановщик, каменщик, кровельщик, стекольщик, плотник, столяр, маляр, электрик, шофер)

Воспитатель. Сегодня я хочу познакомить вас с ещё одной очень важной строительной профессией.

Воспитатель. Это профессия архитектор.

Архитектор – это специалист, который создает здания на бумаге,. Что бы построить дом, надо сначала его нарисовать, а потом начертить его план, (чертеж) где указывает математические расчёты (количество этажей, размеры окон, дверей, высоту крыши и многое другое).Архитектор работает на мольберте, чертит карандашом с помощью специальных линеек и циркулей на бумаге схемы будущего здания. А еще придумывает из чего его построить и как сделать так, чтоб дом получился не только красивым, но и надежным. Архитектор следит за строительством до самого конца стройки.

Воспитатель. Ребята, а скажите из каких материалов нужно построить дом, чтоб он получился надежным? (Ответы детей)

Воспитатель. Все верно, чтоб дом получился надежным, надо и материалы для строительства выбирать прочные. И в этом архитектору помогают люди других строительных профессий.

Воспитатель. Сейчас мы, с вами используя карточки, постараемся выстроить весь процесс строительство дома и отследить профессии людей, которые это делают.

Итак, начинаем! Воспитатель показывает картинку, а ребенок называет изображенную профессию и его деятельность на картинке.

Ребята с чего начинается строительство дома?

1 карточка – чертит план построения дома - Архитектор

2 карточка – очищает место для строительства дома - Бульдозерист

3 карточка – роет котлован для фундамента- Экскаваторщик

4 карточка –заливают фундамент для будущего дома - Бетонщики

5 карточка – кладут из кирпича стены - Каменщики

6 карточка – поднимают груз на высоту - Крановщики

7 карточка – кроет крышу - Кровельщик

8 карточка – вставляет стекла в окна - Стекольщик

9 карточка – штукатурят стены –Штукатуры

10 карточка – архитектор принимает работу

Воспитатель. И вот, счастливый момент – строительство дома закончено. Осталось только подвести коммуникации. Ребята, а давайте сложим наши карточки в конверт для Незнайки, что бы он тоже знал все этапы строительства и люди каких профессий, ему понадобятся для строительства дома.

Воспитатель.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением домов современной архитектуры, обсуждая с детьми формы архитектурных сооружений.

В разные века, в разных странах строили очень разные здания. То, каким будет здание, зависит от климата страны, от того какой строительный материал используется в строительстве, от предназначения здания и, конечно, от умения архитектора и строителей.

Очень много современных сооружений, которые покоряют своей красотой. А есть сооружения настолько крепкие, что, простояв уже не одну тысячу лет, до сих пор восхищают своим величием и красотой, привлекая сотни туристов.

Воспитатель. В нашем городе, тоже есть интересные архитектурные сооружения, я предлагаю вам поиграть в викторину, я буду вам описывать известные сооружения нашего города, а вы отгадайте, о каких из них идет речь

Дидактическая игра «Архитектурная викторина»

1. Это здание большое, двухэтажное, с множеством больших окон. В этом здании много входов и выходов. Каждый утро туда родители приводят детей, чтобы они там играли, занимались, общались друг с другом. О каком здании идет речь? (Детский сад).

2. Это светлое четырехэтажное здание. В нем много людей, которые носят одинаковую белую одежду. В этом здании проходит прием людей, чувствующих недомогание. (Больница)

3. Это очень важное здание нашего села. Оно находится в центре, стены у этого здания из белого кирпича, оно трехэтажное. Перед входом в здание ступени, центральная площадь, рядом - фонтан.( Администрация).

4. Это сооружение называют храмом науки. Это здание двухэтажное. В этом зданий широкий вход, большие окна, нет балконов. Во дворе есть площадка для игр и занятий спортом. (Школа).

5. Это здание большое, расположено оно в центре села. В нем есть огромный зал, в котором проходят соревнования, есть тренажерный зал, где можно накачать свои мышцы. ФОК

Воспитатель. Молодцы, вы правильно отгадали все здания. Вы очень хорошо, знаете архитектуру своего села.

Воспитатель. Ребята, а вы хотели бы прямо сейчас побыть немного архитекторами? (Ответы детей)

Воспитатель. Подходите все ко мне, вставайте поудобнее.

Физкультминутка

Архитектор строит дом, (крыша над головой)

Дом многоэтажный (дом многоэтажный)

Строит дом карандашом (пишем на руке)

На листке бумажном

Нужно все нарисовать (Разводим руки в сторону)

Вычислить проверить (считаем пальцы)

Все квартиры сосчитать

Лестницы и двери (шагаем на месте)

Чтоб стоял он много лет (грозим пальчиком)

Что бы был в квартире свет (фонарики)

Ванны умывальники (повороты в разные стороны)

Для больших и маленьких (руки вверх и присесть)

Воспитатель. Вот вы и стали архитекторами, и сейчас я предлагаю вам пройти за столы и создать для Незнайки проекты его нового дома, только рисовать мы будем не карандашами, а будем использовать все имеющиеся у нас детали (из бархатной бумаги).Пожалуйста приступайте к работе.

Воспитатель. Понравилась вам быть архитекторами?

Воспитатель. Все варианты ваших проектов мы отправим Незнайке. Пусть он сам выберет, что ему больше по душе.

Воспитатель. Итак, ребята, скажите, пожалуйста, с какой профессией мы сегодня познакомились? (Ответы детей)

- Кто такой архитектор? Какую работу он выполняет?

- А какие инструменты нужны для работы архитектора?

Воспитатель. Молодцы! Мне очень понравилось, как вы работали.

На память о сегодняшнем дне я хочу преподнести всем подарки. Это карандаши, линейки,ластики и чертежная бумага. Что бы вы и в группе могли работать с ними. А теперь пойдем те скорее отправлять письмо Незнайки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565682-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-obuchajus