Формирование навыков смыслового чтения в начальной школе

«Формирование навыков смыслового чтения в начальной школе»

В связи с вступлением новых образовательных стандартов, на учителя возлагается огромная ответственность в самосовершенствовании своих компетенций, которые в дальнейшем должны вылиться в плодотворную работу на каждом уроке. Приходя в школу, каждый ребенок первым делом учится читать и этот навык необходим ему не только на литературном чтении, но и на всех предметах в школе и за ее пределами, ведь все что нас окружает это информация, которую нужно не просто прочитать, но и понять. Поэтому так важно научится читать осмысленно!

Учитывая важность данной темы, определена цель данного выступления и выявлены наиболее эффективные технологии формирования смыслового чтения у младших школьников.

В первую очередь необходимо поставить наиболее значимые ориентиры для достижения данной цели, а именно определить эффективные методы и приемы работы по формированию смыслового чтения и рассмотреть некоторые приемы работы на уроках литературного чтения, математики, окружающего мира.

Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста и осмыслить извлеченную информацию. Это внимательное вычитывание и проникновение в смысл с помощью анализа текста. Когда человек действительно вдумчиво читает, то у него обязательно работает воображение, он может активно взаимодействовать со своими внутренними образами. Ребенок сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миром.

Поэтому на данном этапе у детей очень эффективно использовать прием - ассоциации. Через систему вопросов можно сопоставить на что похоже то или иное слово, а когда ребенку близко это значение, то он с легкостью уяснит смысл и поймет прочитанное. Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, как следующая важная ступень развития, речь письменная. Смысловое чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, учащимся необходимо точно и полно понимать содержание текста т.е. осуществлять познавательную деятельность.

Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание.

Чтобы сформировать навык смыслового чтения нужно развитие творческой активности. Для этого необходимо предлагать детям разные типы творческих заданий — это создание иллюстраций к тексту, придумать продолжение истории или концовку произведения, а также составление собственных вопросов к тексту. Эти задания помогут учащимся глубже вникнуть в смысловую структуру текста, активизировать творческий потенциал и формировать любовь к чтению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565882-formirovanie-navykov-smyslovogo-chtenija-v-na