Сборник дидактических материалов для подготовки к ОГЭ по химии

Сборник

дидактических материалов

для подготовки к ОГЭ

по химии

Составила Арсентьева Антонина Александровна

учитель МБОУ СОШ № 12 им. И. И. Вирченко

ст. Павловской

муниципального образования Павловского района Краснодарского края.

2021г.

Содержание

1. Пояснительная записка...................................................................................3-4

2. Вариант 1. Тема: «Галогены»………………………………………………..

3. Вариант 2. Тема: «Подгруппа кислорода»………………………………….

4. Вариант 3. Тема: «Подгруппа азота»…………………………………………

5. Вариант 4. Тема: «Подгруппа углерода»……………………………………

6. Вариант 5. Тема: «Щелочные металлы»…………………………………….

7. Вариант 6. Тема: «Щелочноземельные металлы»……………………………

8. Вариант 7. Тема: «Алюминий»…………………………………………………

9. Ответы……………………………………………………………………19-20

10. Используемая литература………………………………………………26

Пояснительная записка.

Данный сборник дидактических материалов по химии предназначен для обучающихся 9-х классов, готовящихся сдавать экзамен по химии. Сборник содержит 7 тематических вариантов, каждый из которых состоит из 19 заданий с кратким ответом, что соответствует части 1 на экзамене. Ответы к заданиям 1–19 рекомендуется записывать в виде последовательности цифр (чисел) или числа. Ответ можно записать в поле ответа в тексте работы, а затем перенести в бланк ответов №1, как на экзамене, что способствует выработке у учащихся опыта работы с данной структурой заданий.

Рекомендуемое время на выполнение заданий части 1 – 60 минут (1 час), что позволит использовать задания из данного сборника как на дополнительных занятиях, так и на уроках химии.

Система оценивания выполнения отдельных заданий: верное выполнение каждого из заданий 1–3, 5–8, 11, 13–16, 18 и 19 оценивается 1 баллом. Полный правильный ответ на каждое из заданий 4, 9, 10, 12 и 17 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущено две и более ошибки или ответа нет, то выставляется 0 баллов.

Разработка вариантов тестов осуществлялась с учётом следующих общих положений.

• Варианты ориентированы на проверку сформированности умений, видов деятельности, которые необходимы при усвоении системы знаний, рассматриваемой в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для основной школы.

• Материалы призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки подготовки экзаменуемых. В этих целях проверки освоения основных умений и элементов содержания курса химии осуществляется на двух уровнях сложности: базовом и повышенном.

• Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем элементам содержания, которые получают своё развитие в курсе химии средней школы. Содержание заданий разработано по основным темам курса химии, объединённым в шесть содержательных блоков: «Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений)», «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Строение вещества», «Многообразие химических реакций», «Многообразие веществ», «Экспериментальная химия».

•Сборник дидактических материалов составлен в соответствии с проектами спецификации и демоверсии ОГЭ-2022 по химии. Задания в нём аналогичны тем, которые входят в КИМ на государственной итоговой аттестации.

В сборник дидактических материалов по химии также включены задания, предусматривающие проверку умения прогнозировать возможность протекания химических реакций и состав образующихся продуктов реакций, описывать признаки их протекания или определять реактивы, необходимые для проведения качественных реакций. Так же, как и в варианте ЕГЭ, большое внимание уделено проверке сформированности системных знаний о химических свойствах неорганических веществ.

Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ОГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора. Участникам экзамена разрешается использовать следующие материалы и оборудование:

– Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;

– таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;

– электрохимический ряд напряжений металлов;

– непрограммируемый калькулятор;

Вариант 1. Тема: «Галогены».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о хлоре как о химическом элементе:

1) Хлор — жёлто-зелёный удушающий газ

2) Атомная масса хлора составляет 35,453 а. е. м.

3) Молекула соляной кислоты содержит один атом хлора

4) Хлор использовался как боевое отравляющее вещество

5) Хлор при попадании в лёгкие вызывает ожог лёгочной ткани

Ответ:

2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы – 1) хлор 2) бром 3) фтор

в порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4.Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления хлора в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, для одного из которых характерна ионная, а для другого — ковалентная неполярная связь:

1) хлорид натрия и хлор 2) водород и хлор

3) хлорид меди(II) и хлороводород 4) оксид магния и бром

5) вода и магний

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики, как хлора, так и брома?

1) В ядре атома химического элемента содержится 17 протонов

2) Электроны в атоме расположены на трёх электронных слоях

3) Химический элемент является неметаллом

4) Соответствующее простое вещество существует в виде двухатомных молекул

5) Соответствующее простое вещество при н. у. является жидкостью

Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и кислоту.

 1)OF₂ 2) НClО 3)Cl₂О₃ 4)CaCl₂ 5)NaHSO₄

 Запишите в поле ответа сначала номер кислотного оксида, а затем номер кислоты.

Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с оксидом брома

1) раствор гидроксида кальция 2) оксид серы(IV)

3) кислород 4) серная кислота

5) оксид натрия

Ответ:

9.Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция соединения.

 1) алюминий и серная кислота 2) хлорид кальция и фосфат натрия

3) оксид меди(II) и водород 4) хлорид железа(II) и хлор

5) углекислый газ и оксид бария

 Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, при диссоциации которых образуются ионы Br^-

1) AlBr₃ 2) NaBr

3) NaBrO 4) Br₂

5) CH₃Br

Ответ:

14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции

Ag⁺ + I^- = AgI↓

1) Ag 2) AgCl

3) AgNO₃ 4) HI

5)PbI₂ 6)Ag₂O

Ответ:

15. Установите соответствие между реагирующими веществами и ролью хлора в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16. Из перечисленных суждений о правилах применения и опасности для здоровья препаратов бытовой химии выберите одно или несколько верных.

 1) Стиральные порошки нельзя использовать для мытья посуды.

2) Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами следует при плотно закрытой двери в помещении.

3) Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных.

4) Растворители и моющие средства не допускается хранить в доступных для детей местах.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Хлорид золота(III) — химическое соединение  AuCl₃ используется при электролитическом методе золочения.

18.Вычислите в процентах массовую долю золота в хлориде золота(III). Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.Для золочения одного квадратного метра купола нужно 120 г золота. Сколько граммов хлорида золота(III) нужно взять, чтобы покрыть золотом купол площадью 250 м²? Ответ запишите с точностью до целых.

Ответ:__________г.

Вариант 2. Тема: «Подгруппа кислорода».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о сере как о химическом элементе:

1) Сера входит в состав некоторых аминокислот

2) Сера — это порошок жёлтого цвета, который не смачивается водой

3) Молекула сероводорода состоит из двух атомов водорода и одного атома серы

4) Сера не притягивается магнитом

5) Серу применяют для вулканизации каучука

 Ответ:

2.На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3.Расположите химические элементы – 1) теллур 2) сера 3) селен

в порядке усиления неметаллических свойств соответствующих им простых веществ. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ковалентная полярная связь:

1) серная кислота 2) пластическая сера

3) хлор 4) аммиак 5) сульфид рубидия

Ответ:

6.Какие два утверждения верны для характеристики как серы, так и селена?

1) В ядре атома химического элемента содержится 34 протона

2) Элемент расположен в VIA группе Периодической системы Д. И. Менделеева

3) Электроны в атоме расположены на четырёх электронных слоях

4) В основном состоянии на d-орбитали атома химического элемента есть электроны

5) Химический элемент образует высший оксид вида ЭО₃

Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите несолеобразующий оксид и кислоту

1)H₂SO₄2) Cu(OH)₂

3) SiO 4)B₂O₃ 5) Fe₂O₃

Запишите в поле ответа сначала номер несолеобразующего оксида, а затем номер кислоты

Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые не реагируют с оксидом серы(IV):

1)СO₂2) O₂

3) Li₂O 4)N₂O 5) Ca(OH)₂

Ответ:

9.Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать. 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11.С какими двумя из перечисленных ниже веществ оксид кальция вступает в реакцию соединения?

1) кислород 2) водород

3) вода 4) углекислый газ

5) соляная кислота

 Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.

1) сульфат магния 2) нитрат натрия

3) сульфид калия 4) хлорид железа(II)

5) нитрат кальция

Ответ:

14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции Cu²⁺ + S^2- = CuS↓

1) Ag₂S 2) CuO 3) CuSO₄

4) Na₂S 5) Cu(OH)₂ 6) ZnS

Ответ:

15.Установите соответствие между схемой процесса и веществом-восстановителем в нём, происходящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16.Из перечисленных суждений об экологической безопасности выберите одно или несколько верных.

 1) Не рекомендуется употреблять в пищу плодоовощные культуры, выращенные вблизи железных дорог и автомобильных магистралей.

2) Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для организма человека.

3) Выбросы сернистого газа, образующегося в процессе получения серной кислоты, положительно влияют на здоровье человека, растительный и животный мир.

4) Отходы переработки свинцовых руд представляют угрозу для окружающей среды и здоровья человека.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17.Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Сульфат железа(II) — химическое соединение FeSO₄ соль серной кислоты, используется в медицине в качестве лекарственного средства для лечения и профилактики железодефицитной анемии.

18. Вычислите в процентах массовую долю кислорода в сульфате железа(II). Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.При лечении дефицита железа в организме пациенту необходимо получать 120 мг железа в сутки. Какое количество (в мг) сульфата железа(II), входящего в состав препарата, ежесуточно принимает пациент? Ответ запишите с точностью до целых.

Ответ:__________г.

Вариант 3. Тема: «Подгруппа азота».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о фосфоре как о химическом элементе:

 1) Молекула фосфина состоит из трёх атомов водорода и одного атома фосфора

2) Фосфор входит в состав смеси, наносимой на стенку спичечной коробки

3) Фосфор имеет несколько аллотропных модификаций

4) Фосфор входит в состав растительных и животных белков

5) Чёрный фосфор обладает полупроводниковыми свойствами

 Ответ:

2. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы –

1) сурьма 2) мышьяк 3) фосфор

в порядке уменьшения электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления азота в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5. Из предложенного перечня выберите два вещества с одинарными связями:

 1) H₂ 2) N₂

3) O₂ 4) NH₃ 5) CO₂

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики как азота, так и кислорода?

1) Атом химического элемента имеет 5 валентных электронов

2) Низшая степень окисления химического элемента равна -3

3) Соответствующее простое вещество при н. у. является газом

4) Число протонов в ядре атома химического элемента равно 7

5) Электроотрицательность химического элемента выше, чем у углерода

 Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и кислоту.

1)СO 2) Cu(OH)₂

3) SiO₂ 4) H₂SO₄ 5) NaHSO₄

Запишите в поле ответа сначала номер кислотного оксида, а затем номер кислоты.

 Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с оксидом фосфора(V):

1) вода 2) оксид серы(IV)

3) сероводород 4) оксид натрия 5) аммиак

Ответ:

9.Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция соединения.

1) калий и вода 2) оксид фосфора(V) и вода

3) сероводород и кислород 4) аммиак и соляная кислота

5) оксид цинка и соляная кислота

 Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число отрицательных ионов, чем положительных.

1) сульфата алюминия 2) фосфата калия

3) нитрата железа(III) 4) сульфата аммония

5) азотной кислоты

Ответ:

14. Выберите две исходных пары веществ, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции NH₄⁺+OH^-=NH₃+H₂O

1) хлорид аммония с гидроксидом цинка

2) нитрат аммония с водой

3) аммиак с водой

4) бромид аммония с гидроксидом меди(II)

5) нитрат аммония с гидроксидом натрия

6) сульфат аммония с гидроксидом калия

Ответ:

15. Установите соответствие между реагирующими веществами и ролью фосфора в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16. Из перечисленных суждений о способах разделения смесей выберите одно или несколько верных.

1) Для разделения смеси речного песка и железных опилок можно использовать магнит.

2) Очистить морскую воду от растворённых в ней солей можно с помощью фильтрования.

3) Для отделения осадка от раствора можно использовать фильтровальную бумагу.

4) Перегонка является химическим способом разделения смесей.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Фосфат аммония — химическое соединение  (NH₄)₃PO₄ соль азотной кислоты, используется в качестве азотного удобрения.

18. Вычислите в процентах массовую долю водорода в фосфате аммония. Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19. При подкормках овощных и цветочных культур в почву вносится 150 г азота на 100 м². Вычислите, сколько граммов фосфата аммония надо внести на земельный участок площадью 300 м². Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________г.

Вариант 4. Тема: «Подгруппа углерода».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится об олове как о химическом элементе:

1) «Оловянная чума» (переход олова из одной аллотропной модификации в другую) — одна из причин гибели экспедиции Скотта к Южному полюсу в 1912 году

2) Четырёхвалентное олово образует обширный класс оловоорганических соединений

3) Олово входит в состав красок, имитирующих позолоту («поталь»)

4) При комнатной температуре олово устойчиво к воздействию воздуха или воды

5) При нагревании олово реагирует с большинством неметаллов

 Ответ:

2. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы химического элемента, в ядре которого находится 14 протонов. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы – 1) мышьяк 2) германий 3) селен

в порядке ослабления основных свойств их высших оксидов.

Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ковалентная неполярная связь:

1) молекула хлора 2) кристалл SiO₂

3) кристалл кремния 4) молекула пероксида водорода

5) молекула воды

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики, как углерода, так и кремния?

1) Химический элемент образует летучее водородное соединение вида ЭН₄

2) Простое вещество, образуемое химическим элементом, имеет несколько аллотропных модификаций

3) Электроны в атоме расположены на трёх электронных слоях

4) Число нейтронов в ядре атома (наиболее распространённого изотопа) химического элемента равно 12

5) Число протонов в ядре атома химического элемента равно 14

Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите несолеобразующий оксид и амфотерный оксид.

1)СO 2) Cu(OH)₂

3) SiO₂ 4)B₂O₃ 5) Fe₂O₃

Запишите в поле ответа сначала номер несолеобразующего оксида, а затем номер амфотерного оксида.

Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, реакция которых с водой приводит к образованию кислоты:

1) оксид углерода(IV) 2) оксид фосфора(V)

3) оксид натрия 4) оксид азота(II)

5) оксид углерода(II)

Ответ:

9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена.

 1) оксид кальция и углекислый газ 2) оксид серы(IV) и гидроксид натрия

3) алюминий и вода 4) нитрат меди и свинец

5) сульфат меди и хлорид бария

 Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

12. Установите соответствие между двумя веществами и признаком протекающей между ними реакции.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.

1) хлорид калия 2) хлорид бария

3) карбонат натрия 4) сульфат железа(II)

5) сульфат алюминия

Ответ:

14. Сокращённое ионное уравнение Ca²⁺+ CO₃^2-= CaCO₃ соответствует взаимодействию двух пар веществ

1) нитрата кальция и карбоната натрия 2) фосфата кальция и карбоната калия

3) нитрата кальция и карбоната бария 4) хлорида кальция и карбоната аммония

5) оксида кальция и оксида углерода(IV)

6) карбоната кальция и угольной кислоты

Ответ:

15. Установите соответствие между уравнением реакции и ролью кремния в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16. Из перечисленных суждений о правилах применения и опасности для здоровья препаратов бытовой химии выберите одно или несколько верных.

 1) При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки.

2) При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки.

3) Мерный цилиндр нельзя использовать для нагревания раствора кислоты.

4) В школьной лаборатории запрещается работать одному.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Лактат магния — химическое соединение MgC₆H₁₀O₆ магниевая соль молочной кислоты, в медицине используется как средство, восполняющее дефицит магния в организме.

18.Вычислите в процентах массовую долю кислорода в лактате магния. Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.При лечении дефицита магния в организме пациенту необходимо получать 3000 мг магния в сутки. Какое количество (в граммах) лактата магния, входящего в состав препарата, ежесуточно принимает пациент? Ответ запишите с точностью до целых.

Ответ:__________г.

Вариант 5. Тема: «Щелочные металлы».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о натрии как о химическом элементе:

1) Натрий — мягкий щелочной металл серебристо-белого цвета

2) Натрий — шестой по распространённости в земной коре

3) Натрий под высоким давлением становится прозрачным и красным, как рубин

4) Натрий содержится в морской воде

5) Натрий широко используется в металлургии

Ответ:

2. Запишите в поле ответа число электронов в основном состоянии и количество электронных оболочек химического элемента, ядро которого содержит 3 протона. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы – 1) литий 2) калий 3) натрий

в порядке ослабления металлических свойств соответствующих им простых веществ. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления хрома в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Из предложенного перечня выберите две пары веществ, вещества в которых имеют одинаковый вид химической связи:

 1) медь и натрий 2) хлороводород и оксид бария

3) кальций и хлорид лития 4) водород и кремний

5) сульфид калия и оксид азота(I)

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики, как натрия, так и калия?

1) Электроны в атоме расположены на четырёх электронных слоях

2) Соответствующее простое вещество — металл

3) Является s-элементом

4) Число протонов в ядре атома химического элемента равно 11

5) Число нейтронов в ядре атома (наиболее распространённого изотопа) химического элемента равно 12

Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и щёлочь. 

1) Mg(OН)₂ 2) BaO;

3)Н₂CO₃ 4) N₂O₃. 5)KOH

Запишите в поле ответа сначала номер кислотного оксида, а затем номер щёлочи.

Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, реакция которых с водой приводит к образованию кислоты:

1) оксид углерода(IV) 2) оксид фосфора(V)

3) оксид натрия 4) оксид азота(II)

5) оксид углерода(II)

Ответ:

9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения.

 1) аммиак и азотная кислота 2) цинк и нитрат серебра

3) оксид калия и оксид фосфора(V) 4) литий и вода

5) углекислый газ и углерод

 Запишите в поле ответа номера выбранных пар веществ.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, которые не относятся к электролитам.

1) cульфат меди(II) 2) сульфид свинца

3) гидроксид калия 4) оксид углерода(II)

5) серная кислота

Ответ:

14. Выберите две пары веществ, в ходе реакций между которыми газ не выделяется

1) серной кислотой и карбонатом калия

2) серной кислотой и гидроксидом кальция

3) серной кислотой и гидроксидом бария

4) сульфатом аммония и гидроксидом натрия

5) сульфитом натрия и соляной кислотой

6) карбонатом натрия и соляной кислотой

Ответ:

15. Выберите три вещества, при взаимодействии с которыми водород является окислителем

1) бром 2) калий

3) кальций 4) азот

5) натрий

 Запишите номера выбранных веществ в порядке возрастания.

Ответ:

16. Из перечисленных суждений о правилах безопасной работы в химической лаборатории выберите одно или несколько верных.

1) В мензурке можно нагревать воду.

2) Горящий натрий можно тушить водой.

3) Все опыты с любыми растворами кислот и щелочей следует проводить в резиновых перчатках.

4) Получение газообразных веществ не всегда проводят в вытяжном шкафу.

Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Перманганат калия — химическое соединение KMnO₄ разбавленные растворы которого в медицине используются как антисептическое средство.

18.Вычислите в процентах массовую долю кислорода в перманганате калия. Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.Для промывания раны требуется приготовить раствор перманганата калия, содержащий 5 г кислорода. Какую массу (в граммах) перманганата калия нужно взвесить? Ответ запишите с точностью до десятых.

Ответ:__________г.

Вариант 6. Тема: «Щелочноземельные металлы».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится о кадмии как о химическом элементе:

1) Кадмий — мягкий ковкий серебристо-серый металл

2) На воздухе кадмий устойчив и не утрачивает металлического блеска

3) Кадмий существует в виде шести природных изотопов

4) Кадмий входит в состав минерала гринокита, так называемой «кадмиевой обманки»

5) В ядерной энергетике «свинцовый домик» выстилается изнутри кадмиевым слоями для экранирования паразитного излучения свинца

Ответ:

2. Запишите в поле ответа число электронных оболочек и количество валентных электронов кальция. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы –1) магний 2) алюминий 3) углерод

в порядке изменения от основных к кислотным свойств их высших оксидов.

Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4.Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления фосфора в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерна ионная химическая связь:

1) кристаллическая сера 2) твёрдый йод

3) иодид кальция 4) оксид натрия

5) оксид фосфора(V)

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики, как магния, так и кремния?

1) Наличие трёх электронных слоёв в их атомах

2) Существование соответствующих им простых веществ в виде двухатомных молекул

3) То, что они относятся к металлам

4) То, что значение их электроотрицательности меньше, чем у фосфора

5) Образование ими высших оксидов с общей формулой ЭО₂

 Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите оснόвный оксид и основание.

1) KOH 2) NaCl

3) Cu O 4) CO

5) Fe(OH)₃

Запишите в поле ответа сначала номер оснόвного оксида, а затем номер основания.

 Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми возможна реакция:

1) оксид алюминия и оксид натрия

2) оксид калия и оксид бария

3) оксид углерода(IV) и оксид серы(VI)

4) оксид лития и оксид серы(IV)

5) оксид железа(III) и оксид цинка

 Ответ:

9.Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами (-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена.

1) хлорид кальция и фосфат натрия 2) оксид фосфора(V) и вода

3) хлорид натрия и нитрат серебра 4) магний и соляная кислота

5) железо и нитрат серебра

 Запишите в поле ответа номера выбранных пар веществ.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, которые не проводят электрический ток.

 1) расплав оксида меди(II) 2) расплав карбоната натрия

3) раствор этилового спирта 4) расплав хлорида калия

5) раствор бромоводорода

Ответ:

14. Выберите две пары веществ, при взаимодействии водных растворов которых образуется осадок

1) нитрата аммония и гидроксида калия

2) фосфата аммония и гидроксидом лития

3) нитрата серебра и бромида кальция

4) азотной кислоты и карбоната натрия

5) соляной кислоты и гидроксида бария

6) хлорида аммония и гидроксида лития

Ответ:

15. Установите соответствие между уравнением реакции и ролью водорода в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16. Из перечисленных суждений о правилах обращения с газообразными веществами при проведении опытов выберите одно или несколько верных.

1) В школьной лаборатории запрещается нагревать пробирки с растворами кислот.

2) Получение и собирание всех газообразных веществ проводят в вытяжном шкафу.

3) Углекислый газ можно собрать в сосуд способом вытеснения воздуха.

4) Кислород можно собрать в сосуд и способом вытеснения воздуха, и способом вытеснения воды.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Фосфат кальция — химическое соединение Ca₃(PO₄)₂ применяется в качестве фосфорного удобрения.

18.Вычислите в процентах массовую долю кальция в фосфате кальция. Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.При подкормках овощных и цветочных культур в почву вносится 130 г фосфора на 100 м². Вычислите, сколько граммов фосфата кальция надо внести на земельный участок площадью 250 м². Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________г.

Вариант 7. Тема: «Алюминий».

Часть 1

Ответами к заданиям 1–17 являются цифра или последовательность цифр (чисел). Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Выберите два высказывания, в которых говорится об алюминии как о химическом элементе:

1) Алюминий — лёгкий металл серебристо-белого цвета

2) Бокситы, в состав которых входит алюминий, являются важнейшей рудой, на которой базируется почти вся мировая алюминиевая промышленность

3) Алюминий легко реагирует с простыми веществами

4) Алюминий восстанавливает металлы из их оксидов (алюминотермия)

5) На данный момент не известно ни одно живое существо, использующее алюминий в метаболизме, — это «мёртвый» металл

Ответ:

2. На приведённом рисунке изображена схема строения электронных оболочек атома. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, схема строения которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

3. Расположите химические элементы – 1) алюминий 2) кремний 3) фосфор

в порядке усиления кислотных свойств их высших оксидов. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.

Ответ:

4.Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Из предложенного перечня выберите два вещества, для которых характерен тот же вид химической связи, что и для фторида кальция:

1) хлор 2) магний

3) оксид серы(IV) 4) сульфид алюминия 5) оксид лития

Ответ:

6. Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и алюминия?

1) Наличие 12 протонов в ядрах их атомов

2) Нахождение валентных электронов в третьем электронном слое

3) Образование простых веществ-металлов

4) Существование в природе в виде двухатомных молекул

5) Образование ими высших оксидов с общей формулой Э₂О

 Запишите в поле ответа номера выбранных утверждений.

Ответ:

7. Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и амфотерный гидроксид.

 1) Al₂O₃ 2) K₂O

3) Mg(OН)₂ 4) H₂SiO₃ 5) Al(OН)₃

Запишите в поле ответа сначала номер амфотерного оксида, а затем номер амфотерного гидроксида.

Ответ:

8. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые не реагируют с водой:

1) оксид калия 2) оксид алюминия

3) оксид кремния(IV) 4) оксид кальция 5) оксид серы(IV)

Ответ:

9.Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения.

1) железо и нитрат серебра 2) оксид серы(VI) и оксид железа(III)

3) оксид меди(II) и соляная кислота 4) алюминий и хлор

5) натрий и вода

 Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

13. Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 5 моль ионов.

1) AlPO₄ 2) Al(NO₃)₃

3) KClO₃ 4) Al₂(SO₃)₃ 5) Fe₂(SO₄)₃

Ответ:

14. Выберите две пары исходных веществ, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение Al³⁺+ OH^- = Al(OH)₃

1) оксидом алюминия и гидроксидом калия

2) алюминием и водой

3) сульфатом алюминия и гидроксидом меди (II)

4) фосфатом алюминия и водой

5) сульфатом алюминия и гидроксидом лития

6) хлоридом алюминия и гидроксидом натрия

Ответ:

15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

16. Из перечисленных суждений о влиянии антропогенных факторов на окружающую среду выберите одно или несколько верных.

1) Все опыты, связанные с выделением газов, надо проводить только в вытяжном шкафу.

2) При нагревании растворов необходимо направлять отверстие пробирки или колбы в сторону от лица и от соседей.

3) Вещества, находящиеся в лаборатории, запрещается пробовать на вкус, даже если они в обыденной жизни употребляются в пищу (например, хлорид натрия).

4) При попадании кислоты на кожу поражённое место надо промыть большим количеством раствора щёлочи.

 Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.

Ответ:

17. Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответом к заданиям 18, 19 является целое число или конечная десятичная дробь. Ответы сначала укажите в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения физических величин в бланке ответа указывать не нужно

Задания 18 и 19 выполняются с использованием следующего текста.

Нитрат алюминия — химическое соединение Al(NO₃)₃ используется в качестве антикоррозионного агента.

18.Вычислите в процентах массовую долю кислорода в нитрате алюминия. Запишите число с точностью до целых.

Ответ:__________%

19.Для антикоррозионного покрытия затратили 90 г нитрата алюминия. Какая масса (в граммах) алюминия была израсходована? Ответ запишите с точностью до десятых.

Ответ:__________г.

Ответы

Используемая литература

1. Сайт «Решу ОГЭ» https://chem-oge.sdamgia.ru/

2. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году основного государственного экзамена по ХИМИИ (Проект)

3. https://neznaika.info/oge/chem_oge/

4.Химия. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-9 - Доронькин В.Н., Бережная А.Г. и др. 2021г.

5. Открытый банк заданий ОГЭ с сайта ФИПИ. http://oge.fipi.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565903-sbornik-didakticheskih-materialov-dlja-podgot