Программа «Мой Алтай — моя Родина»: региональный компонент для детей 3–7 лет в ДОУ

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Фотовыставка «Моя семья»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «Семья принимает гостей», «День рожденья куклы», «Кукла заболела», «Семья переезжает на новую квартиру (Новоселье)»,

Дидактические игры:

«Вежливые слова», «Позвони по телефону маме (папе)», «Мой портрет», «Помоги маме (папе)», «Где мы были, что мы видели», «Кому, что нужно для работы?»

«Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома) и другие

Театрализованная игра:

По сказке «Три медведя».

Игра драматизация:

«Наша Маша маленькая»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: поддержание порядка в кукольном уголке

Чтениестихов, сказок, рассказов о семье и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Слушание и исполнение песен о маме, папе и других членах семьи.

Музыкально – дидактическая игра «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы)

Оформление фотоальбома

«Семь Я»

Аппликациясовместная работа «Дружные ребята»

Двигательная деятельность:

Пальчиковые игры: «Кто живет у нас в квартире», «Дружная семья», «Этот пальчик дедушка и т.д.»

Игра с модулями «Строим дом»

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Хороводные игры

Беседа:

- Я и моя семья

- Я люблю свой дом и тех, кто в нем

Чтениерассказов, сказок, стихотворений о семье, о взаимоотношениях в семье.

Разучиваниестихотворений о маме, папе и других членах семьи.

Рассказы описательные «Нужные помощники» (предметы быта) и другие.

Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме.

Обсуждение ситуаций «Ты заблудился», «Ребенок разбил любимую мамину вазу, как поступить? (сломал дедушкины очки, размотал бабушкины клубки для вязанья и другие)».

Обсуждение поступков мультипликационных героев («Маша и медведь» (на новый лад).Обсуждение поступка Колобка из сказки «Колобок» и другие.

Совместно с родителями:

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, принять участие в оформлении фотоальбома и фотовыставки

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Фотовыставка «Любимый уголок моей семьи» (фото поселка, где отдыхают и бывают с родителями)

Экскурсии и целевые прогулки по территории участка, улицам микрорайона, в зимний сквер

Коммуникативная деятельность:

Игры на общение

Игры драматизации

Сюжетные игры: «Детский сад», «Больница», «Аптека», «Магазин. «Почта», «Играй городок» и другие.

Дидактические игры: «Найди на карте поселка(района) свою улицу», «Транспорт на нашей улице», «Какие дома есть на нашей улице», «Достопримечательное место на нашей улице» и другие

Театр теней (здания и транспорт)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Помощь в наведении порядка в группе

Экскурсия:

По детскому саду

Чтение стихов, сказок, рассказов

и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Конструирование из напольного и настольного строителя «Разные дома», «Транспорт на нашей улице»,«Мой детский сад», «Моя улица родная» и другое

Рисование «Вагончики привезли подарки мальчикам», «Колеса и светофоры», «Дорога для разных автомобилей» и другое.

Аппликация «Улица моя»,

Оформление фотоальбома

«Я узнаю свое село»

Двигательная деятельность:

Подвижные игры, пальчиковая гимнастика

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Хороводные игры

Беседа:

- Кто твои соседи

- Наш детский сад (картинки в Росинке)

Беседы: «Что есть интересного на твоей улице?», «Улицы поселка», «Я люблю играть на улице»

Составление описательных рассказов о достопримечательных местах улицы «Я люблю бывать» и другое

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении фотовыставки, изготовление костюмов и атрибутов для игр - драматизаций

Познавательное развитие

дата

Социально-коммуникативное развитие

дата

Художественно-эстетическое

дата

Физическое развитие

дата

Речевое развитие

дата

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Наблюдения за погодой.

Наблюдения за обитателями живого уголка.

Наблюдения за птицами на кормушке.

Циклические наблюдения за елочкой.

Решение проблемных другие.

Экспериментыс водой (на морозе вода превращается в лед: лед твердый, холодный; лед в тепле тает и превращается в воду), соснегом (снег белый, холодный, мягкий; в тепле снег тает и превращается в ситуаций: «Забыли полить цветок в живом уголке», «Не накормили черепашку (хомячка, рыб)», «Не насыпали корм птицам на кормушку зимой» и

воду

Презентация – альбом «Деревья нашего парка»

Экскурсиипо детскому саду, по территории детского сада ( наблюдения за сезонными изменениями в природе) и другие.

Циклические наблюдения за деревьями.

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «Семья отдыхает на природе», «Овощной магазин», «Детский сад (в детский сад привезли овощи и фрукты)» и другие.

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», «Вершки и корешки», «Подбери лист к дереву», «Чей клюв, чей хвост», игры с обручами (домашние - дикие животные; овощи-фрукты-ягоды; цветок – дерево и т.п.), «Где чья мама?» и другие

Театрализованная игра по сказке «Курочка – ряба», «Колобок» и другие.

Теневой театр «Отгадай, кто это? (домашние животные».

Театриз овощей и фруктов.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Совместные действия дворника и детей по сгребанию снега к деревьям и кустарникам (чтобы им было тепло) и другие.

У нас растут комнатные растения

Подкармливаем птиц зимой

Чтение стихов, сказок, рассказов о растениях, животных, насекомых, птицах и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Выставка рисунков «Любимые цветы»

Лепка «Овощи и фрукты с нашего огорода», «Фрукты на тарелке», «Запасливый ежик», «Угощение для зверят» и другое.

Аппликация «Закатываем компот на зиму», «Перевезем арбузы на тележках», «Осенняя картинка» (коллективный коллаж), осенняя салфетка.

Лепка«На лесной полянке танцевали зайки», «Снеговики», «Покормим птиц», «Птичка» и другие.

Аппликация «Зайка серенький», «Снеговики», «Кто придет на лесную полянку?», «Животное, которое есть у меня» и другие.

Рисование «Пушистые зайчата» (техника «тычком»), «Снеговики», «Снег идет», «Подарки для моего любимого животного» и другие.Слушание музыкальных произведений и исполнение новогодних песен, песен о природе и других.

Музыкально – дидактические игры: «Полетаем как снежинки», «Изобразим животное» и другие.

Двигательная деятельность

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Хороводные игры.

Пальчиковые гимнастики на экологическую тему

Подвижные игры про животных, птиц.

Беседа:

- Правила поведения в природе

- Кто живет в аквариуме

Беседыоб обитателях живого уголка, о растениях участка, о домашних и диких животных, о птицах и другие.

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание загадок о природе (объектах, явлениях).

Составление описательных рассказов об объектах живой природы (по моделям).

Чтение рассказов, сказок, стихотворений о природе, о новом годе и другие.

Разучивание стихотворений о природе, новогодних и других.

Обсуждение поступков литературных и мультипликационных героев по отношению к природе.

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении альбома, заготовка корма для птиц

Познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Выставка поделок «Умелые ручки» Рассматривание коллекций.

Эксперименты«Разноцветная палитра» (смешивание цвета)

Коммуникативная деятельность:

Игры на общение

Сюжетные игры: «Идем в гости», «В творческой мастерской» и другие.

Дидактические игры:

«Кому что нужно для работы», «Четвертый лишний», «Профессии», «Где я спрятала игрушку» и другие.

Театрализованная игра по знакомым сказкам.

Теневой театр «Наши игрушки», «Кто пришел к нам в гости»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: ХБТ в группе

Экскурсия:

«В мини-музей детского сада»

Чтениестихов, сказок, рассказов

стихотворений написанных Алтайскими поэтами, писателями

и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Слушаниепрограммных музыкальных произведений Алтайских композиторов.

Исполнение программных илюбимых песен

Лепка«Моя любимая игрушка», «Корзинка» и другие.

Аппликация «Коллаж игрушек», «Шарфик для куклы» и другие

Рисование «Книжка – малышкам» (по загадкам рисуют отгадки на страницах книжек – малышек), «Игрушки едут на праздник», «Забавная игрушка (в технике – пальчики – палитра) и другие..

Двигательная деятельность:

Пальчиковые игры, речевые зарядки

Подвижные игры программные и по желанию детей «Всадники», «Займи свой домик», «Позвоните в колокольчик», «Горелки с платочком».

Спортивное развлечение.

Беседа:

- Кто такие мастера

- Что нарисовал художник

Беседы«Наши любимые дела», «Кто это?» (по фотографиям -название ремесел. «Для чего нужны коллекции».

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание загадок о предметах и инструментах, необходимых людям разных профессий, об игрушках и другое.

Составление описательных рассказов об игрушках.

Совместно с родителями:

Принять участие в выставке поделок «Умелые ручки».

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Коммуникативная деятельность:

Настольные игры

Сюжетные игры: «Я пеку, пеку, пеку», «Продуктовый магазин», «Пастухи»и другие.

Дидактические игры: «От зернышка к хлебушку»

«Парные картинки», «Какой это транспорт», «Угадай - ка», «Кто где живет?»

Театрализованная игра по сказке «Репка».

Теневой театр «Убираем урожай».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Помощь помощнику воспитателя в сервировке стола

Чтение стихов, сказок, рассказов по теме по программе и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен об овощах, домашних животных.

Музыкально – дидактические игры: «Угадай, чей голосок», и другие.

Лепка«Угощение для мамочки», «Птичкам в подарок», « Овощи для стола», и другие.

Аппликация «Овощи», «Грузовые машины», «Хлебный колосок», аппликации из разных круп.

Рисование«Корзинка с овощами», «Калачи», «Цыплята».

Выставка рисунков

«Я колобок, румяный бок»

Оформление альбома «Домашние животные и птицы»

Двигательная деятельность:

Пальчиковая гимнастика и подвижные игры: «Каждый овощ в корзинку», «Наседка и цыплята», « Птицы и птенчики», «Ловкий шофер», «Разноцветные автомобили», «Мельница», «Лошадки»,

Беседа:

- Хлеб всему голова

-Откуда текут молочные реки

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление описательных рассказов по теме

Чтение литературных произведений и Разучивание стихотворений о

домашних животных, птицах овощах, и злаковых.

Совместно с родителями:

Помощь в приобретении настольных игр и оформление альбома.

Познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Оформление фотоальбома

«Русская матрешка»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «Ателье», «Магазин подарков» и другие.

Дидактические игры: «Подарки для мамы и бабушки», «Какой это головной убор», «Угадай - ка» (по фотографиям знакомой одежды), «Собери костюм».

Дидактические игры с бумажными куклами (русский народный костюм)

Театрализованная игра по сказке «Репка».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Наведение порядка в уголке ряженья

Чтение стихов, сказок, рассказов по данной теме

и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Лепка«Валенки да валенки», «Панамка» и другие.

Аппликация «Шарфик для мамы», «Украшение для русского сарафана» Рисование «Какая красивая юбка», «Украшение платка и кокошника»

Двигательная деятельность:

Подвижные игры программные и по желанию.

Хороводные игры «Я на горку шла», «Яблонька», и другое.

Пальчиковые игры

Игровые упражнения

Беседа:

- Что прячется в бабушкином сундуке

-Какая нам нужно одежда

Беседы об одежде современной и о том как одевались наши прабабушки и прадедушки

«Одежда» (по фотографиям из семейных и групповых фотоальбомов);

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление описательных рассказов об одежде

Совместно с родителями:

Привлечь родителей к оформлению фотоальбома и сбору одежды для уголка ряженья

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «Тряпичные куклы»

Выставка «Моя любимая игрушка»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры:

«Дом», «Семья», «Соберем куклу на прогулку», «В гости к кукле Маше»

Дидактические игры: «Что есть у игрушки», «Собери картинку» и другие.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

У каждой игрушки свое место

Экскурсия:

В мини –музей детского сада

Чтение стихов, сказок, рассказов по теме и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен по теме.

Музыкально – дидактические игры: «Угадай, на каком инструменте играет папа (мама)?» и другие.

Импровизация«Матрешки - пляска», «Пляска с бубном (ложками)», «Ладушки» и другие

Выставка«Погремушки»

Оформление альбома- книжки«Тряпичные куклы»

Двигательная деятельность:

Подвижные и хороводные игры, пальчиковая гимнастика

Подвижные игры.

Игры, связанные с ориентированием в пространстве «Кукла потерялась»,

Игры-забавы:

«Маленькая птички»

«Куда нитка туда и иголка»

«Попрыгунчик»

Беседа:

- Из чего делали игрушки

- Какие игрушки ваши любимые

Чтение стихотворений об игрушках

А. Барто. «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка»

Создание игровых ситуации:

- «Построим дом для наших игрушек», «Мишка заболел», «Уложим куклу спать».

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание загадок об игрушках.

Составление описательных рассказов об игрушках, об одежде (по моделям).

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки, альбома-книжки

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Дидактическая игра «Что было до…»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «Семья», «Мой дом

Дидактические игры: «Подбери инвентарь (инструмент)», «Кому какой нужен предмет», «Подбери одежду», и другое.

Театрализованная игра «Сказка о глупом мышонке» и «Сказка об умном мышонке» С.Маршак.

Инсценировка стихотворения «Разгром» Э. Успенского

Теневой театр «Кому это пригодится», «Какие вещи повесили в шкаф»

Театрализованная игра: «Котик, котик, поиграй» (с использованием русского народного фольклора).

Настольный театр кружек «сказки Домовенка Кузи» (знакомство с Домовенком Кузей) и ложек, «В гостях у Самовара».

Театр Петрушки.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Навыки сервировки стола

Экскурсия:

В русскую избу детского сада

Чтение произведений устного народного творчества и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Лепка«Дом из бревнышек», «Праздничный пирог», «Украсим торт ко дню рождения», «Что нужно к чаепитию» и другое.

Аппликация «Мой дом – моя крепость» (коллективная), «Друзья вагончики для паровозика из Ромашкова», «Веселые качели» (из геометрических форм) и другие.

Рисование «Мой дом», «Цветы на моем окне» (нетрадиционные техники), «Нарисуйте машинам колеса и окна» (дорисовывание элементов) и другое. Конструирование «Дом для матрешки», «Мебель для комнаты»,«Мебель для кукольного дома», и т.п.

Оформление книжки «Колыбельные от мамы»

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен по теме.

Музыкально – дидактические игры: «Угадай, на каком инструменте играет папа (мама)?» и другие.

Импровизация«Матрешки - пляска», «Пляска с бубном (ложками)», «Ладушки» и другие

Двигательная деятельность:

Подвижные игры программные и по желанию.

Хороводные игры «Я на горку шла», «Яблонька», «Юрочка» и др.

Пальчиковые игры

Игровые упражнения

Беседа:

- Знакомство с самоваром

- «Ходит сон близ окон», знакомство с колыбельными

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание загадок об игрушках, бытовых предметах, мебели.

Составление описательных рассказов об игрушках, бытовых предметах (по моделям и мнемотаблицам)

Чтение «Жадина», «Не буду бояться», «Митя сам», «Капризы» Э.Машковская , «Мойдодыр » К.Чуковский, русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «У страха глаза велики» и другие литературно – художественные произведения.

Разучивание стихотворений «Посидим в тишине» Е.Благининой и другие.

Обсуждение поступков литературных и мультипликационных героев по отношению кдруг другу в семье и в детском саду и другие.

Беседыо праздниках(в том числе и русских народных)

Чтение и рассказывание сказок «Снегурушка и лиса», «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Курочка ряба», «Теремок», «Бычок – смоляной бочок» и других.

Разучиваниепотешек «Как у нашего кота», «Водичка, водичка, умой мое личико», «Идет коза рогатая», «Наш козел», про корову и бычка, «Бычок – резвые ножки», весенней заклички «Весна, весна красная»,

Совместно с родителями: Помощь в сборе экспонатов для русской избы, в оформлении книжки «Колыбельные от мамы»

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Фотовыставка

Достопримечательности Благовещенки

Коммуникативная деятельность:

Совместная деятельность детей и взрослых по благоустройству территории

Самообслуживание и элементарный

бытовой труд: субботник совместно с родителями

Чтение стихов, рассказов

об Алтае и Благовещенке и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Оформление фотоальбома«Вот моя улица, вот и мой дом»»

Двигательная деятельность:

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Хороводные игры

Беседа:

- Достопримечательности Благовещенки

-Мой дом, моя крепость (ОБЖ)

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки рисунков, альбома, сборе информации для мероприятий.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Выставка «Древо моей семьи»

Совместная деятельность взрослых и детей посозданию семейного мини – проекта «Мир увлечений нашей семьи».

Коммуникативная деятельность:

Сюжетная игра «День рождения»;

«Помощники человека в доме»

«Семья готовится к дню рожденья»

Дидактические игры: «На прогулке мы играем», «Подбери узор для свитера или шапочки» (для девочек – украшения, цветы и т. п., для мальчиков – элементы видов транспорта и т.п.), «Праздничная и повседневная одежда для Тани (Вани)» (с плоскостными куклами, с обручами), «Подбери подарки» и другие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Наведение порядка в кукольном уголке

Экскурсия:в мини-музей детского сада

Чтение стихов, сказок, рассказов о семье и рассматривание иллюстраций к произведениям.

Оформление фотоальбома

Я люблю свой дом и тех, кто в нём;

Лепка«Подарки», «Мое любимое животное», «Миска для кошечки (собачки)», «Угощение для друга» и другое.

Аппликация «Шарфик для бабушки», «Мы играем на участке» (коллективная), «Мое любимое животное»,

Рисование « Семья» (техника «ладонь»), «Мое любимое животное», «Я люблю…» и другие.

Двигательная деятельность:

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»;

Речь и движение. Игра с модулями «Строим дом»

Подвижные игры народов Алтая

Беседа:

- Я и моя семья

- Моя семья, моя родословная

- Профессии моих родителей.

- Народы, живущие на благовещенской земле

Беседыо труде взрослых.

«Я - девочка», «Я - мальчик», «Что такое дружба?», «Я люблю», «Мое любимое животное»

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Загадывание и отгадывание загадок об игрушках, о животных, о любимых занятиях

Дидактические игры: «»Цепочка добрых (ласковых слов» и другие

Составление описательных рассказов об игрушках (по моделям), любимых занятиях девочек и мальчиков.

Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек

Совместно с родителями:

Принять участие в оформлении фотоальбома «Я люблю свой дом и тех, кто в нём» илисозданию семейного мини – проекта «Мир увлечений нашей семьи».

Привлечь к оформлению выставки «Древо моей семьи»

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Рассматривание фотографий и видеофильма о родном поселке

Экскурсиипо детскому саду (в кабинет медицинской сестры, на кухню, в спортивный и музыкальный зал, в прачечную и т.д.).

Экскурсиина спортивную площадку школы (спортивные увлечения девочек и мальчиков), в школьную (или детскую) библиотеку («Книжкин дом»), в Дом творчества (кружки по интересам), Музыкальная школа (музыкальные предпочтения девочек и мальчиков) и другие.

Коммуникативная деятельность:

Игры в игровых центрах

Сюжетные игры: «Магазин» («Магазин открывается», «Купим одежду кукле» и т.п.), «Автомастерская», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Автопарк» и другие.

Дидактические игры: «Кому что нужно?», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Узнай, кому что нужно для работы», «Маленькие помощники», и другие.

Теневой театр «Кому это нужно для работы»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Помощь дворнику в уборке территории детского сада

Чтение стихов, сказок, рассказов о поселке и крае

Выставка рисунков «Мой любимый детский сад

Сбор фотоматериала«Моя родина Благовещенка»

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен о дружбе, об игрушках, о домашних животных

Музыкально – дидактические игры: «Угадай, чей голос», « На каком инструменте играли» и другие.

Лепка«Подарки другу (подружке)», «Угощение для друга» и другое.

Аппликация «Шарфик для моей подружки (друга)», «Мы играем» (коллективная), «Украшаем группу» и другие.

Рисование по желанию детей

Конструирование:«Центральная улица» «Транспорт»

Двигательная деятельность:

П/и народов Алтая

Подвижные игры «Где мы побывали, что мы повидали», и другие.(по желанию детей и программные)

Хороводные игры «Мы по улице пойдем», «Шагают ребята» и другие.

Подвижные игры по желанию детей и программные

Соревнования «Дружеский турнир» (команда девочек и мальчиков)

Беседа:

- Детский сад – наш второй дом

Достопримечательности поселка

- Край, в котором мы живем

Беседыпо темам: «Архитектурные памятники края, поселка», «Улицы поселка в старых и новых фотографиях» и другие.

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Беседыо труде взрослых.

Отгадывание загадокпо теме

Составлениеописательных, творческих и повествовательных рассказов

Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое.

Обсуждение поступков детей по отношению друг к другу,

Совместно с родителями: помощь в оформлении фотоальбома и сборе фотографий о родном поселке

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «Животные и птицы нашего края»

Наблюдения за обитателями живого уголка.

Наблюдения за птицами на кормушке («Кто прилетел к кормушке?»).

Циклические наблюдения за деревьями.

Решение проблемных ситуаций: «Сломили ветку дерева», «Срубили елку», «Забыли полить цветок в живом уголке», «Не накормили черепашку (хомячка, рыб)», «Не насыпали корм птицам на кормушку» и другие.

Коммуникативная деятельность:

с/р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Труд в уголке природы

Поручения(групповые и индивидуальные) по уходу за обитателями живого уголка.

Сюжетные игры: «Семья отдыхает на природе», «Овощной и фруктовый магазин», «Юные исследователи», «Юные следопыты»» и другие.

Дидактические игры: «Найди приметы поздней осени», «Четвертый лишний», «Вершки и корешки», «Подбери лист к дереву», «Что перепутал художник», игры с обручами (домашние - дикие животные; овощи-фрукты-ягоды; цветок – дерево и т.п.), «Что кому по вкусу», «Кто как голос подает?», «Кто кого боится?», «У кого кто есть?» и другие

Театрализованная игра «Кто как готовится к зиме? »и другие.

Теневой театр «Отгадай, кто это? (домашние и дикие животные, птицы, насекомые).

Чтениестихов, сказок, рассказов

О животных, птицах, растениях

Рассматриваниекартин, картинок, иллюстраций, открыток, плакатов о природе, животных, птиц.

Оформление альбома:

«Животные и птицы нашего края»

Конструирование «Зоопарк» и другое

Лепка«Запасы на зиму», «Угощение для зверят», «Ежик»,

и другие.

Аппликация «На лесной поляне» (коллективная), «Домик для Птиц», «Осень в лесу» и другие.

Рисование «Пушистые хвостики у зверята» (техника «тычком»), «Осенний лес», «Деревья», «Пожар в лесу» (монотипия) и другое.

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен о природе.

Слушание и обсуждение аудио диалогов о животных (В.Зотов «Лесная мозаика»).

Музыкально – дидактические игры: «Угадай животное» и другие.

Двигательная деятельность:

П/и «Перелет птиц», «Хитрая лиса» и т.п.

Физминутки

Подвижные игры по желанию детей и программные

Хороводные игры

Беседа:

- Растительность Алтайского края

- Животные и птицы края и поселка

- Охрана природы

- Растения, которые лечат

Беседы «Почему птицы улетают в теплые края», «Как звери к зиме готовятся», «Можем ли мы помочь животным, птицам и насекомым?», «О любимом животном», «Бабочкины секреты» и другие.

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление и отгадывание загадок о природе (объектах, явлениях).

Составление описательных рассказов об объектах живой природы).

Составление творческих рассказов «Необычное животное о котором я мечтаю»,

Чтение сказок, рассказов, стихотворений о природе Разучивание стихотворений о природе. Обсуждение поступков людей, литературных и мультипликационных героев по отношению к природе

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении альбома и реализация проекта

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Выставка книг алтайских писателей

Экскурсияв спортивную школу в Дом творчества, Музыкальную школу

Просмотр видео материалов о знаменитых людях нашего поселка.

Коммуникативная деятельность:

С\р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Наведение порядка в уголке ИЗО

Сюжетные игры: «В некотором царстве, в сказочном государстве», и другие.

Дидактические игры: «Подбери Богатырю доспехи», «Что кому нужно», «Четвертый лишний», «Защитники Отечества», «Сложи картинку», «Найди предмет по описанию» и другие.

Наблюденияза трудовыми действиями взрослых

Чтение стихов, сказок, рассказов Алтайских писателей и поэтов

Книжная выставка «Писатели и поэты нашего края»

Оформление альбома

Произведения В. Бианки для детей

Слушание музыкальных произведений и исполнениепесен по теме.

Слушаниемузыкальных произведений и исполнение песен Алтайских и Благовещенских композиторов и поэтов-песенников по теме

Мастерская «Самоделкино» ремонт и изготовление игрушек и предметов.

Двигательная деятельность:

П/и народов Алтая

Подвижные игры программные и по желанию.

Игровые упражнения на формирование физических и волевых качеств.

Русские народные игры.

Спортивные развлечения.

Беседа:

- Кто такие мастера -ремесленники

- В.Бианки – писатель, родившийся на Алтае

-Знакомство детей с профессией художника (В.Гараськов)

Беседы«О поселке и его жителях»,

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки, проведении экскурсий.

Познавательное развитие

дата

Социально-коммуникативное развитие

дата

Художественно-эстетическое

дата

Физическое развитие

дата

Речевое развитие

дата

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Исследовательская деятельность «Как хлеб на стол пришел»

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, картинок, видео фильмов, карты поселка и другое.

Просмотр видео материалов о сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятиях Благовещенского района

Коммуникативная деятельность:

С\р игры

Дидактическая игра «Мы строители»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Поощрять желание ухаживать за растениями и животными, подчеркивать значимость труда людей

Сюжетные игры: «Семья (на работе, на отдыхе), «Магазин» («молочный», «кондитерский», «хлебный» отделы, и другие

Дидактические игры:

«Маршрутный лист (путешествие по Благовещенки и его окрестностям)», «Сельскохозяйственный транспорт (выбрать из разных видов транспорта)», «Машины - помощницы», «Найди отличия (город, село)», «Выращивание дерева», «Заводы», «Что лишнее», и другое.

Театр на столе «Как машины поссорились»

Чтениестихов, сказок, рассказов о домашних животных, птицах, злаковых культурах

Оформление альбома

«Чудо - мука»

Конструированиеиз настольного строителя

«Кто на бабушкином дворе живет?» («Скотный двор», «Птичий двор»).

Лепка«Колосок» «Овощи и фрукты для магазинов» и другое.

Аппликация«Здания города» (коллективная), «Работа в поле» (коллективная), «А что у нас» и другое.

Рисование«Здания поселка» (коллективная), «Транспорт на наших улицах» и другое

Двигательная деятельность:

П/и с атрибутами животных, птиц

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры

Спортивные упражнения

Беседа:

- Расскажу я вам о хлебе (папка в методическом)

-Труд взрослых (профессии в сельском хозяйстве)

-Сельскохозяйственные и перерабатывающие предприятия Благовещенского района »

Беседыо поселке (его достопримечательных местах, заводах, предприятиях, людях).

Рассматривание и сравнение города и села

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление описательных рассказов

Разучиваниестихотворений о поселке, природе и другие.

Совместно с родителями:

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Знакомимся с изделиями народного декоративно-прикладного искусства

Коммуникативная деятельность:

С/р игра «Ряжение»

Игры с бумажными куклами

Сюжетные игры: «В гости к Домовенку Кузи» – русская народная изба, русская народная одежда)

Дидактические игры: «Что перепутал художник?»

«Собери куклу Колядку на праздник»,

«Скажи дальше», «Составь предложение».

Театрализованная игра: «Посиделки» (с использованием русского народного фольклора).

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Поддержание порядка в групповой комнате

Чтение стихов, сказок, рассказов, песен, колядок, закличек

Раскрась народный костюм (раскраски)

Аппликация «Орнамент на полосе», «Украсим косоворотку Домовенку Кузи» и другие.

Рисование «Агашка» (роспись одним пальцем),

Рассматривание

иллюстраций, книг, альбомов, фотоальбомов, открыток, буклетов о русских народных костюмах.

Двигательная деятельность:

П/и народов Алтая

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Народные и хороводные игры

Беседа:

- Головные уборы современные и старинные

-Что раньше на Руси носили

- Народный костюм

Составление рассказов –фантазий «Одеждапрошлого и будущего»

Составление рассказов «Каким было платье и рубаха раньше?»,

Совместно с родителями:

Изготовление бумажных кукол, раскрасок

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Выставка кукол

Коммуникативная деятельность:

С/р игры с игрушками и куклами

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Оформление кукольных уголков

Экскурсия:

мини- музей детского сада

Чтение стихов, сказок, рассказов

Песни, колядки, заклички

Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»

Лепка«Жаворонок» (рельеф), «Яйца - гремучки», «Бирюльки», «Дымковские шары - гремучки», «Птички» и другие.

Аппликация «Аппликация изготовых шаблонов» (найди фигуре место на общей картинке»- коллективная), «Игрушки для Домовенка Кузи», и другие.

Рисование «Шкатулка для секретиков», «Птицы» (по шаблону), «Яйца-крапанки, драпанки» и другое.

Слушаниенародных инструментов, музыкальных произведений и исполнение народных песен, частушек.колыбельных

Музыкально – дидактические игры: «Угадай по звуку?», «Угадай мелодию», «Собери из частей целое (народные инструменты)», «Оркестр» и другие.

Знакомство с народными инструментами: гусли,ложки, балалайка, мандалина, свистулька и другие.

Инсценированиепесен.

Двигательная деятельность:

Подвижные игры программные и по желанию детей.

Народные и хороводные игры

Беседа:

- История возникновения игрушки

-Кукла. История возникновения кукол

-Разучивание стихов, закличек, слов к играм

Рассказвзрослых о старинных игрушках (о глиняной свистульке, о деревянной игрушке, о тряпичных куклах) и другие.

Беседыо предметах из «Русской избы»(из прошлого игрушки).

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме (Знакомство с народной игрушкой и действия с ними и другое).

Отгадывание загадок

Составление описательных рассказов оигрушках

Совместно с родителями:

Оказание помощи в оформлении музея в детском саду и групповых кукольных уголков

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Что было до…. (о предметах быта и домашней утвари

Рассматриваниепредметов быта (мебель, посуда, бытовые предметы) и другое.

Коммуникативная деятельность:

Разучивание традиционных народных игр к праздникам

Сюжетные игры: «Семья» (В гости к Домовенку Кузи – русская народная изба, русская народная одежда, мебель, предметы быта), «Магазин «Сувенирная лавка») и другие.

Дидактические игры: «Домовенок Кузя спрятался в избе» (по схеме, плану)«Что перепутал художник?», «Чего не стало?», «Хозяйкины помощники» (предметы быта)

«Собери куклу на праздник», «Оденем куклу на праздник» и другие.

Театрализованная игра: «Посиделки» (с использованием русского народного фольклора).

Театр Петрушки «Сказки старой избы» и другое.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: ХБТ в группе

Экскурсия:

В русскую избу

Чтение стихов, сказок, рассказов, чтение произведений устного народного творчества

Оформление фотоальбома«Предметы старины»

Моделирование лоскутного одеяла.

Конструирование «Изба», «Мебель», «Терема», «Машины и телеги» и другое

Двигательная деятельность:

Подвижные игрыпрограммные и по желанию детей.

Народные и хороводные игры «Люб ли сосед, люба ли соседушка», «Коршун» и т.д.

Спортивное развлечение «Добры молодцы да красны девицы»

Беседа:

- Знакомство с русской избой

- Народные праздники на Руси

- Д/и «Что было до…»

Рассказвзрослых о старинных обычаях

Беседыпо пословицам и поговоркам, о мебели, предметах быта из «Русской избы»(из прошлого посуды, одежды, мебели).

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме (Знакомство с предметами русского быта, описание предметов, действия с ними и другое).

Отгадывание загадок

Составление описательных рассказов о русском костюме, русских народных музыкальных инструментах (по мнемотаблицам).

Чтение и рассказывание сказок

Разучиваниепотешек, заклички о весне, дразнилки, скороговорки, небылицы, перевертыши (потешный фольклор)

Совместно с родителями:

Принять участие в оформлении фотоальбома и сборе экспонатов для русской избы, принять участие в общесадовском мероприятии

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

-Конкурс чтецов «Скажу стихами о родной земле»

Экскурсии на любимые места Благовещенки

-Просмотр видеофильмов о достопримечательных местах края и поселка

-Встреча с интересными и знаменитыми людьми поселка

Коммуникативная деятельность:

С/р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Книжкин доктор

Чтениестихов, сказок, рассказов о родном поселке об Алтайском крае

Выставка рисунков совместно с родителями «Моя родина»

Презентация«Поэты и писатели моей родины»

Двигательная деятельность:

Народные подвижные игры

Подвижные игры «Где мы побывали, что мы повидали», и другие.

Беседа:

- Родина моя -Благовещенка

- Разучивание стихов о родном поселке

-Достопримечательности моей малой родины

Совместно с родителями:

Принять участие в выставке рисунков «Моя родина», разучивание с детьми стихов к конкурсу

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «Герб моей семьи» (Дошк.пед-ка №4,15)

Коммуникативная деятельность:

Обыгрывание житейских ситуаций, С/р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:поддержание порядка в игровых уголках

Экскурсия-на производство родителей (по возможности).

-в мини-музей детского сада «Культура народов Благовещенского народа»

Чтение стихов, сказок, рассказов о семье

Выставка рисунков

«Моя семья»

Двигательная деятельность:

Подвижные и речевые игры

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры «Шагают ребята», «Веселые ребята», «Рыбак и рыбки» и другие.

Пальчиковые игры «Моя семья», «Очки», «Часы» и другие.

Беседа:

- Профессии моих родителей

- Семья и ее традиции

- Люди разных национальностей, живущие на благовещенской земле

- Разучивание поговорок и пословиц о семье

Чтениерассказа В Осеевой «Просто старушка» и другие; Произведения худ. литературы: Г.Браиловская «Ушки -неслушки», К. Ушинский «Всякой вещи – свое место», Л.Толстой «Косточка», «Котенок» и другие;

Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок о семье.

Обсуждениеличностных качеств литературных и мультипликационных героев (трудолюбие, усердие, ответственность и другие).

Совместно с родителями:

Участие в проекте «Герб моей семьи»

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Фотоальбом «Прошлое моего поселка» (материал в д/с «Журавушке»

Коммуникативная деятельность:

С/р игра

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Субботник по благоустройству территории

Экскурсия:

В Краеведческий музей Благовещенского района

Сюжетные игры: «Путешествие по реке времени в прошлое сибирского края», «Путешествие на корабле (машине, самолете, ковре – самолете)», «Путешествие вокруг света», «Путешествие по карте Алтая» и другие

Дидактические игры:

«Прошлое предметов», «Что перепутал художник», «Собери целое из частей», «История в цивилизации». «Родной свой край люби и знай», «Кто больше назовет рек и озер Алтайского края», «Кто живёт на реке», «Кто живёт на озере», «Назови города Алтая», «Узнай по описанию (достопримечательные места родного поселка и края)» и другие.

Чтениестихов, рассказов о Благовещенке и родном крае

Рассматривание картин и иллюстраций природных объектов Алтайского края; Красной книги Благовещенского района, элементов костюмов прошлой эпохи и другое.

Выставка рисунков

«Уголок моей малой родины»

Оформление группового патриотического уголка

Лепка «Элементы украшений, которые украсили бы наш поселок», «Как у нашего крыльца посадили деревца», и другие.

Аппликацияиз ткани, из бумаги, природного и бросового материала «Улица будущего»

Рисованиев нетрадиционных техниках «Наш любимый поселок », «Люди поселка (в прошлом и настоящем)», «Мой поселок красив в разные времена года»

Конструирование:«Центральная улица» «Здания поселка «Транспорт»

Двигательная деятельность: национальные подвижные игры (народов, живущих на благовещенской земле)

Беседа:

- Каким был наш поселок в прошлом

-Исторические памятники края, поселка

-Символика Благовещенского района, Алтайского края

-Почему так названа твоя улица

Беседыо крае, о людях, их занятиях, животных и растениях родного края.

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме (определение понятий, связанных с мифами и легендами родного края).

Составление описательных рассказов о людях, предметах, природе родного края.

Составление повествовательных рассказов «Как появилась река (по легенде)», «Письмо другу» и другие.

Составление рассказов – рассуждений «Нужна ли нам история» и другие.

Чтение мифов и легенд о рождении рек сибирских, произведений устного народного творчества, литературных произведений писателей и поэтов Алтайского края.

Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок о родине.

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении патриотического уголка в группе.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Красная книга растительного мира Благовещенского района (оформить в виде презентации)

Красная книга животного мира Благовещенского района ( оформить в виде презентации)

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «Туристическое бюро», « Зоопарк», «Аптека» и другие;

Дидактические игры:

«Маршрутный лист» (путешествие по Алтайскому краю), «Стоянка древнего человека», «Путешествие из Сибири», «Найди отличия» (город, село),«Выращивание дерева», «Что лишнее», «Настроение» и другие..

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Огород на окне.

Готовим кормушки.

Чтение стихов, сказок, рассказов Алтайских писателей

Выставка рисунков по прочитанным произведениям

Рассматривание картин, иллюстраций, карты о родном крае;

Разгадывание кроссвордов о природе

Слушание и исполнение музыкальных произведений по теме

Лепка: «Удивительное животное»

Рисование: «Моё любимое время года», «А у нас цветы редкой красоты»и другие

Аппликация: «Сибирь – край родной» (коллективная).

Двигательная деятельность:

Пальчиковые гимнастики на экологическую тему.

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры

Беседа:

- Удивительные животные

- Витамины на огороде

- Отгадывание загадок об овощах, фруктах, животных

-Редкие растения и животные Алтайского края, занесенные в красную книгу России

Беседыоэтнокультурных традициях и другие.

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление творческих рассказов «Чем славен Алтайский край», «Я - сибиряк» и других.

Составление описательных рассказов «Природа Алтая» и другое.

Чтение литературных произведений писателей и поэтов Алтайского края о природе

Разучиваниестихотворений о родине

Совместно с родителями:

Помощь в сборе информации и оформлении Красных книг

Изготовление кормушек для птиц.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Мини-мастерская «Мы тоже мастера»

Встречи с интересными людьми (родители, сотрудники детского сада, социальные партнеры)

Коммуникативная деятельность:

Сюжетные игры: «В горнице моей (ручное рукоделие)» и другие;

Игры – путешествия к народным умельцам Хохломы, Жостова, Дымкова и других.

Дидактические игры:

«Основные занятия народов Сибири», «Промыслы России», «Подбери и объясни элемент узора», «Что перепутал художник» и другое.

Театрализованная игра «Ярмарка»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

В уголке ИЗО

Сюжетные игры: «Построим дом », «Волшебная мастерская», «Ателье мод», «Шляпный салон», «Салон красоты», и другие;

Дидактические игры: «Профессии», «Чей инструмент», «Придумай модель» (прически, платья, новой машины и другое), «Рекламные витрины», «Есть ли у человека помощники в труде», «Кто, что, из чего и чем», «Кто и что делает из дерева», «Представь и найди» и другие.

Театрализованная игра по сказке «Ленивица и рукодельница», «Хаврошечка» и другие.

Экскурсия:

«В районную библиотеку. Рассказ библиотекаря о знаменитых земляках»

Чтение стихов, сказок, рассказов

О мастерах –ремесленниках

Выставка поделок

(итоги мини-мастерской)

Лепка «Инструменты для людей разных профессий», «», и другие.

Аппликацияиз ткани, природного материала, бросового материала по теме.

Рисованиев нетрадиционных техниках по теме.

Лепка «Глиняная игрушка», «Чашки и кружки», «Посчитайте- ка, матрёшки» и другие.

Аппликацияиз ткани, из бумаги, природного и бросового материала по теме.

Рисование«Туесок сибирский», «В гости к мастерам», «За покупками» и другое.

Двигательная деятельность:

Пальчиковые игры, подвижные игры

Беседа:

- Алтайские поэты и писатели – детям

-Знаменитые мастера Благовещенского района

- Разучивание пословиц и поговорок о мастеровых людях (сделать картотеку)

- Наши земляки, прославившие наш поселок.

Беседыо семейных традициях, профессиях, династиях, о промыслах народов Сибири

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок о труде, профессиях, инструментах деятельности, о рукотворных предметах.

Составление описательных рассказов «Я хочу быть похожим…»

Составление повествовательных рассказов «Как инструменты поссорились», «Что я видел в музее игрушки».

Чтение произведений устного народного творчества, литературных произведений писателей и поэтов Алтайского края.

Составление творческих рассказов «О чем спорили ложки», «Исчезли все деревянные предметы» и других.

Чтение литературных произведений о народных умельцах.

Обсуждениесоциальной значимости деятельности народных умельцев

Совместно с родителями:

Привлечь к оформлению материала

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «Самые крупные сельскохозяйственные и перерабатывающие предприятия Благовещенского района»

Коммуникативная деятельность:

С/р игры с мини-модулями

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: ХБТ

Экскурсия:

В пекарню

Чтениестихов, сказок, рассказов по теме

Выставка рисунков

«Хозяйка с базара пришла, в корзинке домой принесла…»

Оформление фотоальбома

«Предприятия Благовещенки»

Аппликацияиз ткани, природного материала, бросового материала по теме.

Рисованиев нетрадиционных техниках по теме.

Двигательная деятельность:

Пальчиковые и подвижные игры

Беседа:

- Все работы хороши, выбирай на вкус (в д/с «Журавушке» Алешина с.138)

- Как хлеб на стол попал (в д/с «Журавушке» Алешина с.22)

-Овощи-фрукты- полезные продукты

-Разучивание пословиц, поговорок, отгадывание загадок по теме

Беседыо семейных традициях, профессиях, династиях (вклад взрослых в развитие промышленности и сельского хозяйства города и села)

Совместно с родителями:

Помощь в создании проекта «Самые крупные сельскохозяйственные и перерабатывающие предприятия Благовещенского района»

Организовать экскурсию в пекарню.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Коммуникативная деятельность:

С/р игры , дидактические игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Совместно с родителями пополнение одеждой кукольного игрового уголка

Дидактические игры: «Из чего сделаны костюмы и платья», «Разные материалы и предметы из них» «Для каждого случая своя одежда».

Чтение стихов, сказок, рассказов по данной теме

Выставка рисунков

«Девочка в сарафане»

Оформление фотоальбома

«От предков до наших дней» (сравнение одежды)

Рассматривание картин и иллюстраций элементов костюмов прошлой эпохи.

Слушание и исполнениефольклорных произведений и народной музыки, песен

Двигательная деятельность:

Хороводные игры, подвижные игры народов Алтая, пальчиковые игры

Беседа:

- Национальная одежда

- История русского костюма мужского и женского

-Русский платок. История и современность

-Развитие речи через русский народный фольклор

(об одежде)

Отгадывание и составление загадок о предметном и рукотворном мире «Из прошлого в настоящее».

Совместно с родителями:

Привлечь родителей к сбору информационного материала, пошиву одежды для кукольного уголка

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Картотека

«Народные обрядовые игры»

Коммуникативная деятельность:

С/р игра

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление народных игрушек из ткани, бумаги, глины

Экскурсия:

в дом творчества

Сюжетные игры: «Путешествие по реке времени в прошлое», и другие

Дидактические игры:

«Собери целое из частей», «История матрешки»и другие.

Чтениестихов, сказок, рассказов о народных игрушках

Выставка Моя любимая игрушка

Слушание и исполнение фольклорных произведений и народной музыки, песен

Рассматривание картин, иллюстраций, предметов, изделий народного творчества

Лепка «Глиняная игрушка», «Чашки и кружки», «Посчитайте- ка, матрёшки» и другие.

Аппликацияиз ткани, из бумаги, природного и бросового материала по теме.

Рисование«Туесок сибирский», «В гости к мастерам», «За покупками» и другое.

Двигательная деятельность:

Игры – забавы, обрядовые игры

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры «Во сыром бору тропина, тропина»,«Ворон», «Ай, ребята, та-ра-ра» и другие.

Беседа:

- Чудо- чудное, диво-дивное (Волчкова с.44 в д/с «Журавушке»)

- История возникновения игрушек

-Откуда пришла матрешка (Алешина с.200 в д/с «Журавушке»)

- Разучивание загадок, считалок об играх и игрушках

- Разучивание закличек, зазывалок, небылиц

Беседыо промыслах народов Сибири

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок о рукотворных предметах.

Составление повествовательных рассказов «Что я видел в музее игрушки».

Чтение литературных произведений о народных промыслах, народных игрушках, умельцах.

Совместно с родителями:

Помощь в подборе материала о народных игрушках

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Оформление альбома «Русская изба» (в д/с «Журавушке»)

Пополнение домашней утварью Русской избы

Коммуникативная деятельность:

С/р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

ХБТ в уголке русской старины

Экскурсия:

В районный музей (русскую избу)

Сюжетные игры: «Путешествие по реке времени»,

Дидактические игры:

«Прошлое предметов», «Что перепутал художник», «Собери целое из частей», «Предметы старины» и другие

Чтениепроизведений устного народного творчества

Оформление книжек-малышек «Загадки, потешки, скороговорки о предметах быта» (с иллюстрациями детей и родителей)

Слушание и исполнение фольклорных произведений и народной музыки, песен

Двигательная деятельность:

Народные игры

Подвижные игры (по желанию детей и программные).

Беседа:

- Эти мудрые русские сказки (произведения устного нар творчества) Волчкова с.45 в Жур)

- Любимые народные праздники

- Посуда и ее назначение

- В гостях у бабушки в деревне (Волчкова с.41 в Журавушке)

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме (определение понятий, связанных со сказаниями).

Отгадывание и составление загадок о предметном и рукотворном мире «Из прошлого в настоящее».

Составление описательных рассказов о людях, предметах, праздниках.

Составление рассказов – рассуждений

Совместно с родителями: Помощь в сборе экспонатов для русской избы, посещение музея. Изготовление книжек – малышек.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Сбор стихотворений о земле благовещенской,

написанных поэтами – земляками

Принять участие в конкурсе чтецов

Коммуникативная деятельность:

Совместная деятельность детей и взрослых по благоустройству территории

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Субботник

Экскурсия:

Красивые уголки моего поселка

Чтение стихов, рассказов

об Алтае и Благовещенке

Выставка рисунков

«Уголок родной земли»

Конкурс чтецов

«Благовещенка – ты России кусочек земли»

Исполнение детских песен о родине

Двигательная деятельность:

Иры

Подвижные игры (по желанию детей и программные).

Беседа:

- Благовещенка – ты России кусочек земли

- Народные умельцы (встреча)

- Разучивание стихов наших земляков-поэтов

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки рисунков, сборе информации для мероприятий.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

«Секреты бабушкиного сундука»

История моей фамилии.

Коммуникативная деятельность:

д/и «Кто где живет» (Воронкевич с.63)

С/р игры

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:поддержание порядка в игровых уголках

Экскурсия:в мини-музей детского сада «Культура народов Благовещенского народа»

Чтение стихов, сказок, рассказов о семье

Л.Н.Толстой «Отец и сыновья», Сказка «Три дочери»

Оформление фотоальбома

«Мамочка ты тоже маленькой была»

Презентация «Родословная – моя гордость»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Двигательная деятельность:

П/и «Дружная семья»,

п/и «Три медведя шли домой»

Игра «Узнай, где я нахожусь?» (Алешина с. 120)

Беседа:

- Наша много национальная семья

- Традиции моей семьи

- О семейных историях прославивших род.

- Все работы хороши.

(Алешина с.138)

Совместно с родителями:

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, помощь в создании фотоальбома и презентации

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Исследовательская деятельность «Исторические памятники края и поселка»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетная игра: «Крепость», «Молодецкие потехи», «Ремесленники», «Хозяюшки», «Три богатыря» (по былине) и другие.

Дидактическая игра: «Леса России»; КВН «Что я знаю об Алтае» «Интеллектуальные турниры», «Семейный круг», «Национальная кухня», «По одёжке встречают», «Одежда наших предков», «Народный календарь», «Русский костюм» и другие

Театральная игра по былинам, по русским народным сказкам («Василиса Прекрасная») и другие.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Собираем семена для поделок, сбор ягод рябины для птиц

Экскурсия:

В Краеведческий музей Благовещенского района

Чтение стихов, сказок, рассказов

Гимн Благовещенки

Рассказ о п. Благовещенка.( Книга моя Благовещенка с

Выставка рисунков

Коллективная работа «Мой родной поселок»

Оформление фотоальбома

Фотовыставка «Родные просторы (Меремьянина с.128)

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Двигательная деятельность:

Игра «Венок»

П/и «Ручеек»

Игра с мячом «Моя семья самая» (Меремьянина с.30)

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводная игра «Ходит Царь», «На горе – то мак», «Редька»

Народные игры: «Курилка» (р.н.и), «Соколиный бой» (р.н.и.), «Гори, гори ясно» (р.н.и.), «Колечко» (р.н.и.) и другие

Беседа:

- Символика Алтайского края и благовещенского района

- Отсюда наши корни «Книга моя Благовещенка»

- Деревеньки с веселыми названиями. Меремьянина с.127)

- Их именами названы улицы Благовещенки

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении патриотического уголка в группе.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Оформление гербария лекарственных растений Благовещенского района (есть в «Журавушке»)

Опытно-экспериментальная деятельность «Волшебная соль Степного Озера»

Коммуникативная деятельность:

Сюжетная игра: «Ферма», «Зоопарк», «Заповедник», «Птицеферма», «Поездка на природу»,

«Защитники природы», и другие.

Дидактическая игра:

«Поле чудес» (редкие животные), «Что, где, когда», «Лабиринт», «Звери заблудились» (попали не в свои природные зоны), «Звери у себя дома», «Где я живу»Дидактическая игры:«Путешествие по России» (карта, глобус), «Зеленая Тайга» (карта, глобус) , «Я нашел себе друзей» (животные разных природных зон), «А что у вас » (карта, глобус), «С какого дерева лист», «Где я живу»,

и другие

Кукольный спектакль «Как звери лес не поделили», «Сказка о рыжей Лисице и зайке Незнайке» и другие

Игры – драматизации по рассказам и сказкам о животных.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Огород на окне.

Готовим кормушки.

Чтениестихов, сказок, рассказов Алтайских писателей

Выставка рисунков по прочитанным произведениям

Презентация

«Волшебная соль»

(есть в «Журавушке)

Рассматривание Красной книги России, иллюстраций, фотографий памятников природы: «Птичья гавань», Экологическая тропа; просмотр видеофильма «Птицы России», «Заповедники Алтая» и другое;

Слушание, исполнение аудиозаписей песен о Красной книге, «Шум леса», «Голоса птиц»; музыкальных произведений по теме

Лепка«Животные разных климатических зон»

и другое.

Аппликация (из ткани, бумаги и другого материалапанорамного типа) «Экологическая мозаика России»

Рисование «Кто в дупле живет», «Кого мы видели в степи», «Зеленая тайга», «Водоохранные и природоохранные знаки», «По следам исчезающих растений и животных красной книги», «Путешествие в заповедные места» (коллективная работа в нетрадиционных техниках) и другое

Двигательная деятельность:

Пальчиковые гимнастики на экологическую тему

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Народные игры: «Стадо» (.р.н.и.), «Соколиный бой» (р.н.и.), «Охота на оленей» (р.н.и.), «Сторож» (р.н.и.) и другие

Беседа:

- Лекарственные растения

-Заповедными тропами.

Особо охраняемые природные территории Алтайского края

-Полезные ископаемые

-Редкие растения и животные Алтайского края, занесенные в красную книгу России

Беседы - рассуждение «Как животные попали в красную книгу», «Зачем поют птицы», «У какой птицы гнездо лучше», «Почему на Алтае не живут слоны и носороги», «Могут ли поменяться «домами» заяц и медведь» и другие.

Беседы: «Заповедник», «Красная книга», «Природа и человек» и другие

Беседа по афоризмам писателей о природе;

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок о природе.

Составление рассказов по схеме, коллективных о путешествиях по России (с опорой на карту, модель «Природные зоны»)

Составление сказок об обитателях природных зон России по завуалированным картинкам (или серии картин).

Обсуждение правил поведения на природе.

Совместно с родителями:

Помощь в сборе информации и оформления гербария «Лекарственные растения Алтайского края»

Изготовление кормушек для птиц.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Д/игра «Что умеет крючок»

Д/и «Что для чего»

Коммуникативная деятельность:

Подготовка к организации встреч с увлеченными людьми.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление поделок из различного материала

Экскурсия:

«В гости к мастерам –ремесленникам»

Сюжетные игры: «Юные исследователи», «Путешественники», «Театр», «Изобретатели», «Ремесленники», «Хозяюшки», и другие.

Театральная игра по былинам, по русским народным сказкам («Василиса Прекрасная») и другие.

и другое.

Дидактические игры: «Собери из частей целое» (бытовые предметы), «Путешествие по карте и глобусу», «Морской бой», «Материки», «Изобретатели (ТРИЗ) и другие.

Театрализованные игры

по рассказам о путешественниках, изобретателях, ученых, артистах, композиторах, писателях, космонавтах.

Чтениестихов, сказок, рассказов

Чтение рассказов и заучивание стихотворений написанных Алтайскими поэтами, писателями.

Оформление фотоальбома

«Мастера родного края»(у Шведенко есть)

Презентация

В мини- музее «Волшебный клубочек»

Конструирование: «Изобретение нового », «Космическая ракета», «Транспорт для путешествий» и другое.

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, игрушек, жанровой живописи, плакатов с изображением знаменитых людей и продуктов их деятельности.

Слушание и исполнение музыкальных произведений выдающихся композиторов

Рисование «Семейная фотография»,

«О какой тайне рассказывает натюрморт», «Маски для спектакля», «Путешественники», «Новое изобретение», «Космический сон» (в технике – «пальчики палитра», граттаж), «Космический коллаж» (в технике – выдувание), и другое

Аппликация по желанию детей

Интегрированная деятельность (рисование, лепка, аппликация, оригами)

Лепка«Гончарные мастеровые» (глиняная посуда), «Богатыри русские», «Подарки из прошлого» (свистульки, баранки и другое).

Слушание и исполнение фольклорных произведений и народной музыки, песен, частушек и другое.

Знакомство со струнными, ударными и духовыми народными инструментами

Импровизация«Танец с ведрами (коромыслами)», «Калинка», «Веретенце» и другие

Двигательная деятельность:

Хоровод «Завейся клубок»

П/и «Ниточка с иголочкой»

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры «Со вьюном я хожу», «Ручеек», «Беспокойные сапожки» и другие.

Беседа:

- Русское рукоделие – прядение и вязание

- Встреча с интересными людьми (мастер резьбы по дереву Н.И.Хвостов)

- Беседа о профессиях взрослых, связанных со спецификой родного поселка

- Наши современники- земляки, прославившие наш поселок.

Беседы о знаменитых людях, о значении интеллектуального труда в жизни человека, о значении вклада знаменитых людей в развитие страны («Кто такие путешественники», «Кем быть», «Красота спасёт мир», «Учёные, без них мир был бы скучным» и другие.)

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Составление творческих рассказов «Если бы я был путешественником» и других

Составление описательных рассказов «Микроскоп», «Лупа», «Компас», «Музыкальные инструменты» и другое.

Сочинение сказок от пословиц о труде

Чтение литературных научно – познавательной литературы, детских энциклопедий.

Чтениелитературно – художественных произведений устного народного творчества

Разучиваниезакличек, зазывалок, небылиц, частушек, народных и обрядовых песен и другое.

Обсуждение пословиц и поговорок, социальной значимости деятельности народных умельцев, отношения людей к результатам народных умельцев.

Совместно с родителями:

Привлечь к сбору информации, оформлению фотоальбома и презентации

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «Как получить сливочное масло»

Д/и «Из чего и кем сделано?»

Коммуникативная деятельность:

Игра –путешествие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

«Ребята – поварята» Изготовление печенья

Экскурсия:

В пекарню

Чтение стихов, сказок, рассказов по теме

Выставка рисунков

«О хлебе»

Презентация

«Как молоко к нам на стол пришло»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Аппликация «Труд кормит, лень портит» (коллективная), «В гостях у Матушки Земли» (коллективная) и другое.

Двигательная деятельность:

П/и «Посади и собери»

П/и «Наседка и цыплята»

Пальчиковые игры

Беседа:

- От зернышка до булочки

- Чем славится наша Благовещенская земля

Сельскохозяйственные предприятия Благовещенского района

-Перерабатывающие предприятия Благовещенского района

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок.

Составление творческих рассказов

Составление описательных рассказов

Совместно с родителями:

Помощь в создании проекта «Как получить сливочное масло» и презентации»

Организовать экскурсию в пекарню.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Особенности одежды, жилища, образа жизни славянской семьи

Коммуникативная деятельность:

С/р игра « Ателье»

Д/и «Что было, что стало»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Уборка снега. На день Прокопа трудовой праздник.(5февраля)

Чтениестихов, сказок, рассказов по данной теме

Выставка рисунков

Русский сарафан

Оформление фотоальбома

«Головные уборы» (есть в «Журавушке)

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Двигательная деятельность:

Хороводные игры, подвижные игры народов Алтая

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Беседа:

- Встреча с увлеченными людьми. Винс Л.П. Деревянная игрушка

- История вещей (Голицина Комплексные занятия)

-Орнамент на одежде

- История головных уборов

Беседы - рассуждение

Беседы: «Праздник Русской рубахи», «Народные куклы в национальных костюмах»,

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок ободежде.

Обсуждение былин (личностные качества богатырей русских, их одежды)

Совместно с родителями:

Привлечь родителей к сбору информационного материала.

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Игра «Угадай- ка» (по народной игрушке)

Коммуникативная деятельность:

Совместные игры

Дидактическая игры: «Опиши игрушку», «Путаница», «Бирюльки».и другие.

«Мастерская народных умельцев»,

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление народных игрушек из ткани, бумаги, глины

Экскурсия:

в Степноозерский дом творчества «Как появляется игрушка из глины»

Чтение стихов, сказок, рассказов по теме, разучивание считалок, слов к играм.

Сказка Н. Придачиной «Серебряный колокольчик»

Выставка Игрушка моей бабашки

Оформление альбома- книжки «Жеребьевки, считалочки»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Интегрированная деятельность (рисование, лепка, аппликация, оригами)

Лепка«Гончарные мастеровые», «Подарки из прошлого» Аппликация «Хоровод матрешек», (свистульки, баранки и другое)

и другое.

Рисование«Роспись Урало-Сибирской матрешки», «Чудесная посуда», «Пасхальное яйцо» и другое

Двигательная деятельность:

Игры – забавы по потешкам «Тяни-толкай», «Галя по садочку ходила»

Использование считалочек, жеребьевок

Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок, традициях и обычаях.

Подвижные игры (по желанию детей и программные)

Хороводные игры «Со вьюном я хожу», «Ручеек», «Беспокойные сапожки» и другие.

Беседа:

- Алтайские игрушки

- История возникновения игрушки

- Как на Алтае в игры играли (Народные обрядовые игры)

- В какие куклы играли наши бабушки. (Кукла старинная и современная)

Беседы: «Праздник Земли», «Проводы Зимы (о весенних народных праздниках», «Народные игрушки» (тряпичная, глиняная, деревянная, соломенная), «Откуда и когда пришел обычай печь Жаворонков»

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок окуклах и игрушках.

Составление рассказов «Из прошлого в настоящее» (по «реке времени», по карте)

Составление сказок от потешек, кричалок и других форм малого фольклора

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки, альбома-книжки

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Проект «История музыкальных инструментов»

Пополнение домашней утварью Русской избы

Коммуникативная деятельность:

с/р игра «Ряженье»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Лепка атрибутов из соленого теста для русской избы

Экскурсия:

В русскую избу детского сада

Сюжетные игры: «Семья» (готовится на фестивале ремесел), «В горнице моей (ручное рукоделие)», «Во кузнеце», «Хозяйка медной горы» (по сказкам Бажова) и другие);

Игры – путешествия к народным умельцам Полхов – Майдана, Семенова и Сергиева Посада (матрешка), Гжели, Филимонова и других.

Дидактические игры:

«Угадай узор», «Промыслы России», «Составь узор», «Что перепутал художник», «Откуда предмет», «Изделия от мастерской», «Вычислительная машина», «Фабрика», игры с обручами и другие.

Чтение произведений устного народного творчества

Оформление альбома«Старинные и современные домашние помощники»(у Г.А. Кнельзен д/с «Журавушка»)

Рассматривание иллюстраций, фотографий, слайдов, сюжетных картин, картинок, плакатов и другое.

Интегрированная деятельность (рисование, лепка, аппликация, оригами)

Слушание и исполнение фольклорных произведений и народной музыки, песен, частушек и другое.

Импровизация«Танец с ведрами (коромыслами)», «Калинка», «Веретенце» и другие

Двигательная деятельность:

Народные игры:

«Горелки», «Заря-заряница», « Лапта» и т.п.

Разучиваниестихотворений, пословиц и поговорок о Родине, традициях и обычаях.

Беседа:

- Традиции русского народа. Народный календарь

- Как раньше люди на Руси жили

- Что такое «Русский фольклор», отгадывание загадок

- Традиционные праздники на Руси. Первый весенний праздник

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание и составление загадок о рукотворных предметах и другое.

Составление творческих рассказов «О чем поведал самовар»

Составление сказок от смешного стишка

-Не знахарка, не ведьма, не ворожка, но обо всем, что в Миске, знает ложка.

Составление описательных рассказов

Совместно с родителями: Помощь в сборе экспонатов для русской избы

Познавательно- исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям:

Сбор стихотворений о земле благовещенской,

написанных поэтами - земляками

Проект «Никто не забыт, ничто не забыто…»

Коммуникативная деятельность:

Совместная деятельность детей и взрослых по благоустройству территории

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Акция «Сделаем поселок чище и краше»

Экскурсия:

В редакцию «Родная сторона» и типографию

Чтение стихов, рассказов

об Алтае и Благовещенке

Выставка рисунков

«Моя малая Родина»

Оформление фотоальбома

«Достопримечательности Благовещенки» (по лестнице фото)

Конкурс чтецов

«Благовещенка – ты России кусочек земли»

Двигательная деятельность:

Народные игры, хороводы.

Беседа:

- Поэты и писатели Алтайского края

- Его творчество знает весь мир (В.М.Шукшин)

- Они прославили Алтай

( о знаменитых людях Алтая ).

Совместно с родителями:

Помощь в оформлении выставки рисунков, альбома, сборе информации для мероприятий.

Вид помещения

Основное предназначение

Оснащение

Музыкально-спортивный зал (Музыкальный и спортивный зал)

• Непосредственно образовательная деятельность

• Досуговые мероприятия,

• Праздники

• Театрализованные представления

• Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей

• Телевизор, музыкальный центр, приставка DVD, переносная мультимедийная установка, видеомагнитофон

• Пианино

• Детские музыкальные инструменты

• Различные виды театра, ширмы

Коридоры ДОУ, холлы

• Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями.

• Информационно-просветительская работа для детей и родителей

• Стенды для родителей.

• Стенды для сотрудников

• Мини - музей

• Выставочный зал

• Уголок русской старины

Участки

• Прогулки, наблюдения;

• Игровая деятельность;

• Самостоятельная двигательная деятельность

• Трудовая деятельность.

• Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп.

• Игровое, функциональное, и спортивное оборудование.

• Физкультурная площадка.

• Площадка для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения.

• Огород, цветники. Экологическая тропа

• Тропа здоровья

• Уголок леса

• Уголок релаксации

• Уличная сцена

• Метеостанция

Физкультурная площадка

• Организованная образовательная деятельность по физической культуре, спортивные игры, досуговые мероприятия, праздники

• Спортивное оборудование

• Оборудование для спортивных игр

Микроцентр «Краеведческий уголок»

• • Расширение краеведческих представлений детей, накопление познавательного опыта

• Государственная символика России, Алтайского края, Благовещенского района

• Образцы русских народных костюмов и народов, проживающих на благовещенской земле

• Наглядный материала: альбомы, картины, фотоиллюстрации и др.

• Предметы народно- прикладного искусства

• Предметы русского быта

• Энциклопедии

• Детская художественная литература

Микроцентр «Книжный уголок»

• • Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.

• • Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей

• Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой

• Материалы о художниках – иллюстраторах

• Портрет поэтов, писателей (старший возраст)

• Тематические выставки

Микроцентр «Театрализованный уголок»

• Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях

• Ширмы

• Элементы костюмов

• Различные виды театров (в соответствии с возрастом)

• Предметы декорации

Микроцентр «Творческая мастерская»

• Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца

• Бумага разного формата, разной формы, разного тона

• Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки)

• Наличие цветной бумаги и картона

• Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации

• Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)

• Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей

• Место для сменных выставок произведений изоискусства

• Альбомы- раскраски

• Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки

• Предметы народно – прикладного искусства

Микроцентр «Музыкальный уголок»

• Развитие творческих способностей в самостоятельно-ритмической деятельности

• Детские музыкальные инструменты

• Портрет композитора (старший возраст)

• Магнитофон

• Набор аудиозаписей

• Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные)

• Игрушки- самоделки