Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
19.02.2024
Презентация проекта по нетрадиционному рисованию «Яркие следы» для детей ДОУ
Представляю вашему вниманию презентацию проекта с применением нетрадиционных методов рисования «Яркие следы».
Актуальность:
Оригинальное, нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов, раскрывая потенциал ребенка. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, ребёнок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с художественными материалами. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность.
Я являюсь педагогом адаптационной группы, и моя главная задача помочь детям успешно пройти адаптационный период при поступлении в детский сад и успешно пройти этот процесс. Творческий подход будет являться методом психологического воздействия на поддержание и укрепление душевного баланса малыша. Такой метод называется «Арт-терапия».
Арт-терапия-это метод психологического коррекции, направленный на гармонизацию психоэмоционального состояния посредством самореализации в искусстве.
Цель проекта: развитие художественно – эстетических способностей малышей посредством внедрения арт-терапевтической технологии – изо терапии, преодоление негативных форм поведения.
Задачи проекта:
создать условия для творческой деятельности и экспериментирования с красками;
обучать приемам нетрадиционной техники рисования;
способствовать сенсорному развитию, координации движения, психоэмоциональному развитию;
воспитывать интерес детей к изобразительной деятельности.
Тип: творческий
Сроки реализации: долгосрочный (6 месяцев)
Участники проекта: воспитатели, дети группы раннего возраста, родители.
Предполагаемые результаты проекта:
Повысить адаптационные способности ребенка в повседневной жизни детского сада.
Наличие у детей раннего возраста элементарных представлений о нетрадиционных способах рисования;
Владение детьми простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники рисования, активное участие родителей в совместных творческих мероприятиях.
Календарно –тематическое планирование проекта было разработано на основе арт –методики Е. В. Лактионовой «Яркие следы» с учетом возрастных особенностей детей и постепенного нарастания сложности материала. На занятиях по проектной деятельности дети постепенно расширяли запас представлений об окружающем мире, знакомились с основными цветами, с формами предметов, учились ориентироваться в пространстве.
Нетрадиционные способы рисования:
1. Рисунки своими руками (пальчики и ладошки);
2. Рисование штампами (отпечаток среза морковки, поролоновая губка, втулка от туалетной бумаги, симметричные кружки с помощью коктейльной соломки);
3. Рисование ватными палочками.
Рисование пальчиками можно предложить даже годовалому ребенку, только важно
Актуальность:
Оригинальное, нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов, раскрывая потенциал ребенка. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, ребёнок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с художественными материалами. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность.
Я являюсь педагогом адаптационной группы, и моя главная задача помочь детям успешно пройти адаптационный период при поступлении в детский сад и успешно пройти этот процесс. Творческий подход будет являться методом психологического воздействия на поддержание и укрепление душевного баланса малыша. Такой метод называется «Арт-терапия».
Арт-терапия-это метод психологического коррекции, направленный на гармонизацию психоэмоционального состояния посредством самореализации в искусстве.
Цель проекта: развитие художественно – эстетических способностей малышей посредством внедрения арт-терапевтической технологии – изо терапии, преодоление негативных форм поведения.
Задачи проекта:
создать условия для творческой деятельности и экспериментирования с красками;
обучать приемам нетрадиционной техники рисования;
способствовать сенсорному развитию, координации движения, психоэмоциональному развитию;
воспитывать интерес детей к изобразительной деятельности.
Тип: творческий
Сроки реализации: долгосрочный (6 месяцев)
Участники проекта: воспитатели, дети группы раннего возраста, родители.
Предполагаемые результаты проекта:
Повысить адаптационные способности ребенка в повседневной жизни детского сада.
Наличие у детей раннего возраста элементарных представлений о нетрадиционных способах рисования;
Владение детьми простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники рисования, активное участие родителей в совместных творческих мероприятиях.
Календарно –тематическое планирование проекта было разработано на основе арт –методики Е. В. Лактионовой «Яркие следы» с учетом возрастных особенностей детей и постепенного нарастания сложности материала. На занятиях по проектной деятельности дети постепенно расширяли запас представлений об окружающем мире, знакомились с основными цветами, с формами предметов, учились ориентироваться в пространстве.
Нетрадиционные способы рисования:
1. Рисунки своими руками (пальчики и ладошки);
2. Рисование штампами (отпечаток среза морковки, поролоновая губка, втулка от туалетной бумаги, симметричные кружки с помощью коктейльной соломки);
3. Рисование ватными палочками.
Рисование пальчиками можно предложить даже годовалому ребенку, только важно
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Мой любимый сказочный герой» с детьми младшего возрастаКонспект образовательной деятельности «Спички детям не игрушки!»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Методика преподавания русского языка»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
Курсы переподготовки
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.