- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Атмосфера» 6 класс
Контрольная работа по теме «Атмосфера»
Вариант 1.
1. Воздушная оболочка Земли - …
А. гидросфера Б. литосфера В. биосфера Г. Атмосфера
2. В каком слое атмосферы происходят изменения погоды?
А. стратосфере Б. тропосфере В. термосфере Г.мезосфере
3. Какой газ преобладает в атмосфере?
А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ
4. Когда в течение суток бывает холоднее всего?
А. перед восходом солнца; Б. поздним вечером
В. в полночь; Г. после захода солнца
5. Укажите температуру воздуха на высоте 5 км, если у подножия горы она равна +260С?
А. +260С Б.+20С В. –40С Г. – 80С
6. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление?
А. термометра Б. барометра В. флюгера Г. анемометра
7. Ветер, дующий на побережье океана, и меняющий своё направление два раза в год, называется:
А. ночным бризом Б. муссоном В. дневным бризом
8. Определите суточную амплитуду воздуха, если рано утром температура составляла +50С, в полдень: +150С, а вечером: + 80С.
А. 30С Б. 70С В. 100С Г. 200С
9. Определите атмосферное давление на вершине горы, если давление у подножия горы равно 730 мм, а высота горы – 2100м.
А. 730 мм Б. 710 мм В. 530 мм Г. 520 мм
10. На метеорологической станции одного из городов были проведены наблюдения за направлением ветра. По итогам этих наблюдений построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер реже всего дул за период наблюдения? В каком направлении дует этот ветер?

11. На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за количеством осадков. По результатам наблюдений метеорологи построили диаграмму выпадения осадков по месяцам. Рассмотрите диаграмму выпадения осадков и ответьте на вопросы.
В каком месяце выпало больше всего осадков?
На какие три месяца приходилось наименьшее количество осадков?

Вариант 2.
1. Какой газ обеспечивает процессы горения на Земле?
А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ
2. В каком слое атмосферы происходит изменение погоды?
А. в мезосфере Б. в стратосфере В. в термосфере Г. в тропосфере
3. Какой вид атмосферных осадков не выпадает из облаков?
А. роса Б. снег В. морось Г. дождь
4. Когда в течение суток бывает теплее всего?
А. утром; Б. после полудня; В. в полдень; Г. вечером
5. Укажите температуру воздуха на высоте 3000м, если известно, что у подножия горы она равна +10?
А. +5 Б. +10 В. -6 Г. -8
6. С помощью какого прибора определяют направление ветра?
А. термометра Б. барометра В. флюгера Г. анемометра
7.Ветер, направление которого в течение суток меняется на противоположное, - это …
А. муссон Б. бриз В. ураган Г. штиль
8.. Определите суточную амплитуду воздуха, если рано утром температура составляла 00С, в полдень: +100С, а вечером: + 20С.
А. 20С Б. 80С В. 100С Г. 120С
9. Определите атмосферное давление на вершине горы, если давление у подножия горы равно 760 мм, а высота горы – 3100м.
А. 760 мм Б. 730 мм В. 450 мм Г. 360 мм
10. На метеорологической станции города N в мае были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер чаще всего дул в мае?
В каком направлении дует этот ветер?

11. На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за количеством осадков. По результатам наблюдений метеорологи построили диаграмму выпадения осадков по месяцам. Рассмотрите диаграмму выпадения осадков и ответьте на вопросы.
В каком месяце выпало меньше всего осадков?
На какие три месяца приходилось наибольшее количество осадков?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566897-kontrolnaja-rabota-po-teme-atmosfera-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Отрицательные стороны: в первом варианте не продумано размещение иллюстрированно го материала. Для учащихся будет проблематично выполнять задания, где материал плохо читаем. Первый и второй варианты должны быть равнозначно структурированы .