Конспект занятия «Автоматизация звука Л в словах»

Занятие “Остров фламинго”

Макроцель: правильное произнесение звука Л в самостоятельной речи.

Микроцель: автоматизация звука Л в словах со стечением согласных

Задачи:

• Развитие артикуляционной моторики.

• Развитие умения правильно произносить звук Л в словах со стечением согласных

• Развитие фонематических представлений, навыков фонематического анализа

• Развитие мышления и ориентировки в пространстве.

• Развитие зрительного и слухового внимания

Приветствие.Привет, наше приключение продолжается! Ты помнишь, чей корабль нам удалось покинуть? Корабль пиратов, под названием “Лунатик”. Какого друга нам подарили лунатики? Обезьянку Милашку. Куда мы теперь держим свой путь? На круизный лайнер “Лагуна”. Знаем ли мы обратную дорогу? Да. Тогда все просто - мы должны следовать по направлению, которое мы проложили на прошлом занятии.

НуИтерация 1. Артикуляционная гимнастика (3-5 сложный)

Заголовок. Полный вперед!

Выполни гимнастику, чтобы продвинуться вперед по карте.

"Заборчик"

Улыбнуться без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5-10 секунд. Следить, чтобы при улыбке губы не подворачивались внутрь.

«Парус»

Улыбнуться, широко раскрыть рот, широкий кончик языка поставить на альвеолы, удерживать на счет до 8-10. Повторить 2-3 раза.

«Качели»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) . Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны). Так поочередно меняем положение языка, 5-6 раз «качаем язычок» .

«Маляр»

Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твердое небо («потолок») делая движения языком вперед- назад, поглаживая небо.

Чередование упражнений “Лопатка” - «Иголочка»

Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу. Далее напрячь его, сделать узким и удерживать в таком положении под счет до 5.

Ты отлично постарался, мы далеко смогли продвинуться. На пути нам встретился остров. Давай сделаем остановку и передохнем в этом райском месте.

Итерация 2. Развитие фонематических представлений

Заголовок. На какой остров мы приплыли?

Как ты думаешь, на какой остров мы приплыли? Выбери правильный ответ. Подсказка: в названии острова должен быть звук Л.

Остров собак; остров обезьян; остров фламинго; остров черепах.

Итерация 3. Автоматизация

Заголовок. Назови блюда. Сделай заказ

На острове Фламинго живут Глаша и Клава. Это их кафе. Давай посмотрим, что есть у них в меню. Назови все блюда.

Глазунья, шашлык, повидло, слойка, плов, баклажан, овсяные хлопья, свёкла, пломбир, колбаса, халва.

Чтобы ты захотел заказать в этом кафе?

Итерация 4. Зрительное внимание

Заголовок. Какой пломбир?

В кафе продается самый вкусный пломбир. Ты знаешь, что такое пломбир?

Тебе напоминает что-нибудь это мороженое?

Назови все. Выбери, какое тебе нравится больше всего.

Фламинго, слон, клубника, клоун, кукла, белка.

Физкультминутка

Быстро встали, улыбнулись. (упр. 1 Улыбаемся)

Выше-выше подтянулись. (упр. 18 Тянемся на носочках)

Ну-ка руки распрямите, (упр. 15 Руки в стороны)

Поднимите, опустите. (упр. 19 Махи руками вверх вниз)

Вправо, влево повернитесь, (упр. 9 Повороты влево вправо)

Рук коленями коснитесь.(упр. 22 Руки на колени)

А теперь представим детки,

Будто пальцы наши ветки.

Покачаем ими дружно,

Будто это ветер южный. (упр. 26 Сжать разогнуть кулаки)

Итерация 5. Фонематический анализ

Заголовок. Выбери украшение для коктейля

Инструкция. Определи место звука Л и нажми на трубочку: Ангел, клубника, лотос

Фламинго приготовили для тебя коктейль. Выбери для него украшения и размести его в нужном стакане. Обрати внимание на схему, которая нарисована на стакане.

Если звук Л в начале слова, то в первый стакан.

Если звук Л в середине слова, то во второй стакан.

Если звук Л в конце слова, то в третий стакан.

Итерация 6. Развитие ориентировки в пространстве

Заголовок. Какой фламинго прячется в тени?

Инструкция. Глаша смотрит влево, Клава смотрит вправо

Как ты думаешь, какой фламинго прячется от тебя в тени. Если мы знаем, что Глаша всегда смотрит влево, а Клава всегда смотрит вправо.

Итерация 7. Развитие мышления

Заголовок. Выиграй подарок

На острове Фламинго очень красиво и интересно. Здесь хочется бесконечно отдыхать, но нам пора возвращаться на “Лагуну”. Мы больше не можем здесь задерживаться. Фламинго Клава и Глаша хотят сделать для нас подарок, но его надо выиграть, ответив правильно.

Назови предметы, которые ты видишь. Какой из них лишний. Почему?

планета Земля, планета Венера, планета Сатурн,глобус

яблоко, ананас, клубника, банан

белка,дупло, еж, волк

куртка, шуба, плавки, плащ

Какой замечательный подарок сделали нам Глаша и Клава. Как ты думаешь, что это. Это шкатулка.

Итоги занятия. Нам пора прощаться с островом Фламинго. Тебе понравилось отдыхать здесь? Как звали фламинго? Клава и Глаша. Что интересного есть на этом острове? Какое блюдо в кафе ты заказал? Куда нам пора отправиться? На круизный лайнер “Лагуна”. Что нам подарили Глаша и Клава? Шкатулку. Как ты думаешь, нам удалось сегодня улучшить нашу каюту? Давай посмотрим.

Дополнительные задания.

1. Найди правильную тень

1. Найди две одинаковых картинки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567037-konspekt-zanjatija-avtomatizacija-zvuka-l-v-s