Внеклассное занятие «Мой верный друг, язык мой русский»

Кольцова Наталья Алексеевна

Муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

станица Преградная»

Станица Преградная

Тема:«Мой верный друг, язык мой русский»

Цели и задачи:

• развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

• расширение и углубление программного материала;

• воспитание любви к великому русскому языку;

• пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;

развитие коммуникативной компетентности.

Ход занятия

!Организационный момент.СЛАЙД.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем!

- Посмотрели друг на друга, улыбнулись и передали друг дружке хорошее настроение.

- Отгадайте загадку и скажите чему будет посвящено наше занятие?

1 ЗАГАДКА.СЛАЙД.

Если б не было его,

Не сказал бы ничего. (Язык)

- Какому языку?

-Тема занятия «Мой верный друг, язык мой русский!»

- Определим цели и задачи занятия?

• развивать интерес к русскому языку как учебному предмету;

• знания по русскому языку программного материала;

Будем учиться работать вместе и самостоятельно.

• Пополнять свой словарный запас и развивать нашу речь.

Учитель: В разных странах мира сегодня говорят на 6000 языках. За последние три века темпы угасания или исчезновения возрастают со всей очевидностью. Культура мира может существовать тогда, когда люди имеют возможность пользоваться родным языком свободно.

Международный день родного языка был провозглашен ЮНЕСКО в 1999 году и отмечается 21 февраля с 2000 года с целью защиты языкового и культурного многообразия.

Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику т. е саму жизнь. Для многих из нас родным языком является русский язык. Поэтому давайте изучать родной русский язык.

-21 февраля – Международный день родного языка.СЛАЙД.

-   Итак, главный гость сегодня – его величество Русский язык. Могуч и прекрасен наш русский язык.  Мы знаем свой язык с рождения, зачем же нам изучать его?

Чтение стихов учащимися.

1 Щедрое народное наследство-
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.

2 Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.

3 Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.

4 Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком-
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.

5 Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!

- Ребята, а что вы можете сказать о русском языке?

1 Учащийся: Я, считаю, что язык, на котором мы говорим, красив и богат. Русский язык – замечательный учитель. Он подарил миру великих писателей, чудесные песни, волшебные сказки; научил людей таким словам, как мир, труд, дружба.
2 Учащийся: Язык – основное средство общения. Он служит для выражения мысли. Выражать свою мысль нужно всегда ясно, точно и образно, чему нужно научиться. Важно не только говорить по-русски, но и владеть своим языком!

3 Учащийся: Русский язык – это официальный язык Российской Федерации. Наша страна многонациональна и русский язык служит средством межнационального общения. Он является родным для большей части нашей страны.

- Наука, которая изучает русский язык называется…

РУСИСТИКАСЛАЙД.

1 Она изучает как современное состояние языка, так и его историю.

2 Русистика включает в себя такие разделы, как грамматика, лексика, фразеология, фонетика, графика, орфография, пунктуация, орфоэпия, словообразование и стилистика.

3 Основателем современной науки о русском языке считается М.В. Ломоносов, он написал «Российскую грамматику».

4 Ещё одним видным ученым-русистом был В.И. Даль, создавший «Толковый словарь живого великорусского языка»

ИГРА «НАБОРЩИК».

Учитель:Перед вами слово «Русистика», вы должны, используя буквы этого слова составить как можно больше других слов. (Листы бумаги, ручки.)

Учитель: Сколько хороших слов сказано о русском языке! Истинная любовь к Родине немыслима без любви к своему языку. Многие писатели восхищались им.

  Высказывания писателей об языке.

« Не умея владеть топором ,и дерева не срубишь, а ведь язык тоже инструмент, и надобно учиться легко и красиво владеть им.»

М.Горький.СЛАЙД.

Русский писатель И.С. Тургенев говорил о языке:СЛАЙД.
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, оставленное нам нашими предшественниками».

- Что значит любить свой язык?

Учащийся:- Любить – это значит знать и беречь.

- Проверим, какие вы знатоки русского языка!

Задание «Отгадай – ка!»

Он готов в огонь и бой,

Защищая нас с тобой.

Он в дозор идёт и в град,

Не покинет пост … (Солдат) Слайд.

На портрете парень бравый –

Это дед мой молодой.

И горжусь я им по праву,

Стал для нас он всех … (Герой) Слайд

Грянул гром, Веселый гром,

Засверкало все кругом.

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют -

Это праздничный… (Салют) Слайд

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день? (День Победы) Слайд

(Работа в группах)

-Подобрать к словам однокоренные слова.Слайд.

ИГРА ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Часть слова, которая стоит перед корнем. (Приставка)

3. Главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)

4. Сколько гласных звуков в нашем языке? (6)

5. Сколько всегда мягких согласных в русском языке? (3)

6. Эта часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? (Существительное)

7. Как называются слова, близкие по значению, но разные по звучанию? (Синонимы)

8. Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения? (Точка)

9. Как назвать одним словом и Тортилу, и медлительного человека? (Черепаха)

10. Два или несколько предложений, связанных по смыслу. (Текст)

11. Значок – обозначение звуков на письме. (Буква)

12. Общая часть родственных, или однокоренных, слов. (Корень)

ПРОВЕРЯЙ – КА!

СОЛДАТ – солдатик, солдатка, солдатня, солдатский, солдатство, солдатушки.

ПОБЕДА- победитель, победительница, победить,победный, победоносный, победоносец.

- Какие части речи вы использовали?

- Какие слова называются однокоренными?

- Какая тема объединяет эти слова?

Учащийся: Эти слова на тему: «Великая Отечественная война».

- Что вы знаете о Великой Отечественной войне?

Учащийся: Великая Отечественная вона началась 22 июня 1941 года.

Учащийся: 9 мая 1945 года война закончилась.

- Почему называется Великая Отечественная?

Учащийся: Великой она называется из-за своего масштаба. Это была война на уничтожение нашего народа. Отечественной - потому, что весь народ от мала до велика встал на защиту своей Родины.

- Какую знаменательную дату в этом году будет отмечать наша страна? Учащийся: 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне.

- Кого из наших земляков – участников ВОВ вы знаете?

Учащийся: (Шунин, Красникова рассказывают о Шунине и Богатченко)

- Учитель: А еще участником войны был учитель нашей школы Гербеков Магомед Чомаевич. Около главного входа в школу прикреплена мемориальная доска.

- Почему мы благодарны нашим землякам и всем участникам ВОВ?

Ученик: Они защищали нашу Родину

Учитель: Граждане России любят и гордятся своей Родиной. Любовь свою выражают стихами, песнями, пословицами, поговорками, загадками.

Задание «Продолжи пословицу»СЛАЙД.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Кто за Родину, горой тот и герой.

Жить - Родине служить.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Учитель: Многие поэты и писатели писали о любви к Родине. Но любовь к Родине можно передать и танцем.

ТАНЕЦ « У моей России длинные косички»СЛАЙД.

Учитель: Слово «Родина» каждый из нас понимает по – разному. Что Родина для каждого из вас подумайте и выразите одним словом.

- Для меня Родина – это ……. А все вместе это Россия.

ПЕСНЯ « Россия»

- Какую речь мы используем на уроках русского языка?

- Устную и письменную.

- Какая речь называется устной? Письменной? Одним из видов письменной речи – сочинение. Мы проводили в классе конкурс сочинений на тему «Зачем изучать русский язык». Послушайте самые лучшие.

ДЕВОЧКА: Русский язык –неотъемлемая часть моей жизни. С рождения я слышу его вокруг себя: и дома, и на улице, и в школе, и в кино. Я, не задумываясь, пользуюсь множеством разных слов, чтобы выразить свои мысли и чувства, чтобы общаться с близкими и друзьями. Это самое главное средство, с помощью которого человек учится жить, познаёт окружающий мир. С раннего детства мама приучала меня к чтению книг. Сначала читала сама, объясняла мне непонятные слова. Мы обсуждали поступки героев, а я представляла себя участницей событий. Потом я научилась читать, и тогда книга стала моим верным спутником по жизни, а русский язык – надёжным инструментом для понимания произведения.

ДЕВОЧКА: Русский язык - мой родной язык, потому считаю, что научиться говорить правильно, красиво просто обязана. Я слежу за своей речью, общаясь с людьми , всегда стараюсь соблюдать элементарные правила русского языка: без ошибок писать слова, расставлять нужные знаки препинания. Хотелось бы, чтобы такие требования предъявлял себе каждый, потому что неприятно общаться с неграмотными собеседниками. Правильная речь – это первый признак культуры человека.

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!

-Как хочется, чтобы эти строки стали девизом всего нашего народа! Ведь это же наш язык, наша речь, наше достояние. Ребята, любите и изучайте наш родной русский язык. Ведь через любовь к родному языку передается и ваша любовь к Родине.

РЕФЛЕКСИЯ

- Понравилось вам занятие?

- Что нового узнали?

- Какое задание было самое интересное?

- Какие выводы вы сделали?

Список литературы:

• Внеклассные мероприятия. Авт.- составитель О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая М. ВАКО 2008г.

• Газета «Начальная школа» №19, 2010г.

• В.П. Канакина «Радость познания – в слове» Москва. Новая школа. 2001г.

• Жиренко О. Е., Гайдина Л. И., Кочергина А. В. Учим русский с увлечением: Формирование орфографической грамотности: 1-4 классы. – М.: 5 за знания, 2015.

• Борзова В. А., Борзов А. А. Развитие творческих способностей у детей. – Самара: Самар. Дом печати, 1994.

• Бетенькова Н. М. Конкурс грамотеев. – М.: «Знание», 2005.

• "Толковый словарь русского языка".С. И. Ожегов Н. Ю. Шведова -Издательство:"Азъ".-1992. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567216-vneklassnoe-zanjatie-moj-vernyj-drug-jazyk-mo