- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование представлений о форме предмета-круг
Актуальность проекта:
Знакомство младших дошкольников с геометрическими фигурами начинается с освоения самой простой для восприятия формы – круг. Чем лучше ребенок усвоит эту форму, тем легче и свободнее он освоит и другие геометрические фигуры.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.
Тип проекта: практико - ориентируемый.
Участники проекта: дети второй младшей группы, педагоги.
Цель: формировать представление о геометрической фигуре «круг».
Задачи:
- закрепить умение различать и называть геометрическую фигуру круг;
- учить подбирать предметы, ориентируясь по форме, показу и словесному обозначению;
- закреплять умение сравнивать круглые предметы по размеру
-учить детей, применяя полученные знания о свойствах фигур, делать простые выводы
- упражнять в рисовании круга путем обведения контура;
- формировать у детей умение рисовать предметы круглой формы;
- развивать воображение;
- воспитывать любознательность, расширять кругозор.
- обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Ожидаемые результаты:
-Формирование у детей понятия о форме предмета.
-Развитие математических представлений, сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений.
-Развитие логического мышления
Реализация проекта:Хочу такой сайт
1 этап: подготовительный
- мониторинг уровня владения детьми знаниями о геометрических фигурах;
- подбор предметных картинок и наглядно-демонстрационного материала с изображением геометрической фигуры «круг»;
- подбор художественной и методической литературы по данной теме;
- подбор предметов круглой формы, карточек с геометрической фигурой «круг»;
- пополнение развивающей среды группы по данной теме.
2. Основной
Чтение русской народной сказки «Колобок».
Задачи: познакомить с сказкой, упражнять в образовании слов.
Аппликация «Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Задачи: учить наклеивать круглые предметы . Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.
Рисование:
Лепка:
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: продолжать формировать умения отображать в игре действия с предметами, уметь различать предметы круглой формы
Результаты проекта:
-у детей сформировано представление о геометрической фигуре «круг»;
- повысился уровень творческой и речевой активности детей.
-расширился игровой опыт, знания об окружающем мире, умение общаться друг с другом
Вывод: Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей данного возраста.
Отмечалась положительная реакция, эмоциональный подъем, интерес и желание участвовать в процессе обучения
Проект «Формирование представлений о форме предмета – круг»
Актуальность проекта:
Знакомство младших дошкольников с геометрическими фигурами начинается с освоения самой простой для восприятия формы – круг. Чем лучше ребенок усвоит эту форму, тем легче и свободнее он освоит и другие геометрические фигуры.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.
Тип проекта: практико - ориентируемый.
Участники проекта: дети второй младшей группы, педагоги.
Цель: формировать представление о геометрической фигуре «круг».
Задачи:
- закрепить умение различать и называть геометрическую фигуру круг;
- учить подбирать предметы, ориентируясь по форме, показу и словесному обозначению;
- закреплять умение сравнивать круглые предметы по размеру
-учить детей, применяя полученные знания о свойствах фигур, делать простые выводы
- упражнять в рисовании круга путем обведения контура;
- формировать у детей умение рисовать предметы круглой формы;
- развивать воображение;
- воспитывать любознательность, расширять кругозор.
- обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Ожидаемые результаты:
-Формирование у детей понятия о форме предмета.
-Развитие математических представлений, сенсорных (предметно-действенных) способов познания математических свойств и отношений.
-Развитие логического мышления
Реализация проекта: 
1 этап: подготовительный
- мониторинг уровня владения детьми знаниями о геометрических фигурах;
- подбор предметных картинок и наглядно-демонстрационного материала с изображением геометрической фигуры «круг»;
- подбор художественной и методической литературы по данной теме;
- подбор предметов круглой формы, карточек с геометрической фигурой «круг»;
- пополнение развивающей среды группы по данной теме.
2. Основной
Чтение русской народной сказки «Колобок».
Задачи: познакомить с сказкой, упражнять в образовании слов.
Аппликация «Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Задачи: учить наклеивать круглые предметы . Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.
Рисование:
Лепка:
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: продолжать формировать умения отображать в игре действия с предметами, уметь различать предметы круглой формы
Результаты проекта:
-у детей сформировано представление о геометрической фигуре «круг»;
- повысился уровень творческой и речевой активности детей.
-расширился игровой опыт, знания об окружающем мире, умение общаться друг с другом
Вывод: Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей данного возраста.
Отмечалась положительная реакция, эмоциональный подъем, интерес и желание участвовать в процессе обучения.
Отмечался интерес родителей к данной теме и их желание помочь детям и педагогам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567237-formirovanie-predstavlenij-o-forme-predmeta-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.