Конспект занятия во второй младшей группе «Всемирный день китов и дельфинов»

Конспект  НОД  ко дню Защиты китов и дельфинов

« Знакомство с китами и дельфинами»

в младшей группе 

Цель :  Дать  представления о  китах и дельфинах( где живут, внешний вид) . Воспитывать интерес  и доброжелательное отношение  к китам и дельфинам.

Задачи:

Обучающие: формировать представления детей об особенностях китов и дельфинов .

Развивающие: Упражнять  в умении пользоваться клеем, аккуратно выполнять аппликацию.

Воспитывающие: приучать детей слушать воспитателя. Воспитывать доброе и бережное отношение к китам и дельфинам.

Предварительная работа: беседа с детьми о морских обитателях, подготовка аппликации  « веселый кит»

                                                    Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, я вам загадаю загадки про морских обитателей.

Вроде рыба, вроде нет

– Шлет фонтаном всем привет.

 На волнах весь день лежит

Чудо- юдо  рыба-… (Кит)

Как рыба в воде, машет сильным хвостом,

Но кормит детишек своим молоком,

Он с радостью в море корабль встречает,

Людей не умеющих плавать спасает. (дельфин).

Вос-ль: Ребята , какие вы молодцы! Запомнили   морских обитателей.

2.Основная часть   Ребята, сегодня у нас праздник! Вы знаете какой? ( нет) Сегодня, 19 февраля Всемирный день китов . Сегодня мы с вами сделаем аппликацию китов и отправим их в море. Ребята, какого цвета у нас кит? ( синего).

Творческая деятельность( дети выполняют аппликацию китов), рассказ воспитателя.

( Дети садятся за столы , на которых лежат заготовки к аппликации китов ) и стоят на столе клей. Воспитатель показывает как выполнить аппликацию кита( по необходимости  помогает детям ). Во время творческой деятельности воспитатель рассказывает…)

         Вос-ль: Синий   кит - самое большое и самое тяжелое животное.   кит в 25 раз крупнее самого большого обитателя суши - африканского слона. Питается кит  мелкими морскими рачками. Эти животные подобно людям дышат воздухом, за которым вынуждены регулярно подниматься к поверхности моря. Когда кит делает выдох через специальное дыхательное отверстие на поверхности головы, вода с силой выталкивается наружу в виде фонтанчика

Физминутка «Море»

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

Вос-ль: Дельфины – это млекопитающие , а не рыбы, так как все они дышат воздухом и выкармливают детенышей молоком. Питаются дельфины моллюсками на морском дне и рыбой, которую ловят острыми зубами.  Дельфины прекрасно поддаются дрессировке. Дельфины часто спасают тонущих людей.

3.Заключительная часть.

     Вос-ль:  Ребята давайте с вами вспомним самое большое существо на планете? ( Кит)

     Вос-ль: Какого цвета кит? ( Синего цвета)

Вос-ль : Какой морской житель считается очень умным . Он спасает в море людей? ( Дельфин)

Вос-ль: Правильно ребята.

Вос-ль: Ребята , вам нравится наша поделка? Что вам сегодня понравилось? Вы все молодцы, все старались. И поэтому у нас получилось такое красивое море с его большими и умными обитателями – китами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567472-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe