Птицы наши друзья

Тема: «Птицы – наши друзья»

Цели и задачи:

• Пробудить интерес и любовь к окружающей природе, к птицам.

• Развитие наблюдательности.

• Формирование бережного отношения к природе.

• Расширить кругозор учащихся, обогащение словарного запаса.

• Развивать устную речь.

• Развивать у детей умение использовать полученные знания в жизни.

Оборудование:

• Таблицы «Птицы тайги»

• Картинки

• Грамзапись «Голоса птиц»

План:

1. Организационный момент.

2. Работа с экраном.

3. Речевая зарядка «Птицы – наши друзья»

4. Вводная беседа.

5. Словарная работа.

6. Рассказы детей р птицах.

7. Игра «Кто как издает голоса».

8. Закрепление.

Словарная работа:перелетные птицы, зимующие птицы, насекомые, кормушка.

I. Организационный момент.

- Дети, встали. Встречаем наших гостей. Сегодня вы узнаете много нового, Будете много работать. Поэтому должны активно участвовать, говорить громко, четко.

II. Работа с экраном.

- Внимательно слушайте меня и повторяйте слова: весна, солнце, школа, птица.

- Как ты меня слышишиь, Сахаайа? (ответ).

- Какое время года, Айаал? (ответ).

- Какое сегодня число, Егор? (ответ).

- Какая сегодня погода, Дайаана? (ответ).

- Кто сегодня дежурный, Ваня? (ответ).

III. Речевая зарядка.

Ши-Ши-Ши-Ши-Ши - Что-то шепчут камыши,

Ше-Ше-Ше-Ше-Ше – это утки в камыше.

Ша-Ша-Ша-Ша-Ша – выходи из камыша!

Ше-Ше-Ше-Ше-Ше – нет уж утки в камыше.

Ши-Ши-Ши-Ши-Ши – что же шепчут камыши? (чтение хором).

IV. Вводная беседа.

- Как я уже говорила, мы будем говорить о птицах. (На доске вывешены таблицы птиц).

Вот мы собрали на нашей классной доске немногих, но хорошо знакомых нам птиц. Назовите эти птицы. ( дети называют знакомые им птицы).

- А сейчас прочитаем названия этих птиц. Это – воробей, ворона, дятел, куропатка, снегирь, журавль, ласточка, гусь, утка, жаворонок, сова, кукушка. (звучит грамзапись «Голоса птиц»).

- Представьте себе, что вы в лесу. Как хорошо поют птицы! Скажите, какое время года? (ответ)

- Да, правильно. Почему так думаете? (ответ).

- Летом много птиц бывает, а зимой мало. Скажите, почему их мало зимой? Куда они улетают? (ответ)

- Птицы боятся нашей холодной зимы, им трудно находить пищу. А чем они питаются? (ответ)

- Птицы питаются семенами, ягодами, насекомыми. Основная пища – насекомые. А их зимой нет, вот почему они улетают в теплые края.

- Скажите, какие птицы улетают на юг? (ответ)

- Улетают: кукушка, ворона, гуси, утки, журавли, ласточки – они перелетные птицы.

(дети читают слова: перелетные птицы, зимующие птицы).

- Какие птицы зимуют у нас? (ответы).

V. Рассказы детей о птицах.

Сахаайа: «Стерх, белый журавль. Их Родина – север Якутии. Эти птицы очень красиво танцуют и поют. Стерхи имеют только одного или двоих детей. Поэтому их очень мало. Они занесены в Красную книгу. Стерх – перелетная птица».

Айаал: «Дятел».

Ваня: « Кукушка».

Дайаана: «Журавль».

Егор: « Сова, снегирь».

(каждый показывает свой рисунок выбранной птицы).

VI. Игра «Кто как издает голоса»

- Сейчас мы поиграем. (на доске вешается таблица со словами: кукушка, ворона, гусь, утка, воробей. На столе лежат карточки со словами: ку-ку, кря-кря, чик-чирик, карр-карр, га-га.)

- Выберите соответствующие слова к названию птиц. (1-2 ученика вызываются к доске выбирают подходящее слово и образуют глаголы).

- Кукушка что делает? (кукует) и т.д.

Кукушка – ку-ку – кукует

Ворона – карр-карр – каркает

Гусь – га-га – гогочет

Утка – кря-кря – крякает

Воробей – чик-чирик - чирикает

VII. Работа с экраном.

(убирается средние карточки)

- Слушайте внимательно и скажите кого подражает Дайаана: «ку-ку!»

(дети отвечают: Это кукушка кукует) и т.д.

(Дайаана подражает голос птиц через экран, стоя перед классом, у двери, за классом, а другие угадывают и читают слова).

VIII. Закрепление.

- О чем мы сегодня говорили?

- Каких птиц называют перелетными

- Назовите зимующих птиц.

- Какую пользу нам приносят птицы

- Как мы должны относиться к птицам, нашим друзьям

- Заканчиваем мы сегодняшний наш воспитчас словами Михаила Пришвина: «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину». (хоровое чтение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568298-pticynashi-druzja