Интеллектуальная игра-викторина «В мире интересного»

Интеллектуальная игра-викторина.

"В мире интересного"

Познавательная игра для учащихся

Цели.

1. Проверить интеллектуальное развитие детей.

2. Развивать скорость мышления и познавательные интересы.

3. Воспитывать желание получать знания из других источников литературы.

4. Учить работать группами (командами).

5. Развивать речь учащихся, читательский интерес, память;

6. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.

Задачи:

-развивать коллективные навыки в игре, творческие способности, воображение;

-развивать четкое произношение, дикцию, интонацию, выразительные средства общения;

- развивать воображение и фантазию;

- развивать творческое мышление;

- развивать память, логическое мышление;

- развивать тактильную память, способность запоминать ощущения от прикосновения к различным предметам;

-развивать фонематическое восприятие;

-расширять словарный запас;

-развивать грамматический строй речи;

-воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность друг к другу.

Оборудование: компьютер; проектор; волшебный мешочек с содержанием (ракушка, шишка, куклы-брелок, матрешка, игрушки из киндера, геометрические фигуры-из киндера, попрыгунчик-круглый, воздушный шарик и т.п.); карточки с заданиями; листы бумаги; ручки; грамоты за участие; призы победителям.

Эмоциональный настрой.

Чтобы у всех было хорошее настроение, давайте улыбнёмся друг другу.

Знакомство с условиями игры.

В нашей игре будет несколько раундов по разным направлениям. Нужно внимательно слушать задание и чётко отвечать на поставленный вопрос. Работайте вместе, дружно, активно, едино.

За правильный ответ вы получаете балл (в виде фишки). В конце игры подведём итог - кто наберёт больше всех баллов, тот и станет победителем.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поиграем в викторину под названием «В мире интересного». Выясним, насколько хорошо вы знаете сказки, умеете разгадывать загадки, ребусы, выполнять задания, объяснять смысл слов и дружно работать в коллективе.

1. С чего мы начнем это с разминки: «Узнай сказку» (показ – слайды)

1) Вымолвил словечко –

Покатилась печка

Прямо из деревни

К царю да царевне.

И, за что, не знаю,

Повезло лентяю.

(«По щучьему велению»)- 1сл.

2)А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок...

(«Маша и медведь») – 2сл.

3) Ах ты, Петя - простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(«Кот, петух и лиса») – 3сл.

4)Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет, бедняжка!

(Снегурочка.)- 4сл.

5)Вот дева юная в объятьях сна,

Лежит она уж сотню лет

И ждет, а принца нет, и нет, и нет.

Скажите мне, друзья, кто же она?

(Спящая красавица.) – 5сл.

6) Смышленость этого мальчишки

Спасла его и шесть братишек,

Хоть ростом мал он, да удал.

Так кто из вас о нем читал?

(«Мальчик-с-пальчик».)- 6сл.

7) Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзиночку,

Посланную ей.

(Красная Шапочка.)- 7сл.

8)Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется... (Чиполлино.)- 8сл.

2. «Кто больше»

Составить из букв слова. Самое длинное слово. Дается одна минута на задание.

У О Б Т Н И А Р- бант, рот, раб, труба, бинт, бунт, бур, тина, нота, нора, тур, бор, борт, руна, отруби, рубин, рутина, турбина, нут, роба, урон.

Ру́ны (ед. число — ру́на) — письменность древних германцев. Употреблялась с I—II по XII век на территории современных Дании, Швеции и Норвегии.

Ро́ба — разновидность грубой рабочей одежды свободного покроя.

Бур — режущий инструмент для проделывания отверстий в твёрдых материалах.

(на столе слово, каждому частнику лист бумаги и карандаш)

3. Конкурс Занимательная математика

-У этой фигуры все стороны равны. (Квадрат)

-Эта фигура может быть прямой, тупой, острой. (Угол)

-Мальчик нашёл на дороге 5 копеек. Сколько денег найдут два мальчика? (Нисколько)

-У какой фигуры всего по 3? (Треугольник)

-У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей в семье? (8)

-Два сына и два отца съели три яйца. По сколько яиц съел каждый? (По одному)

-На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

-На берёзе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (На берёзе яблоки не растут).

Логические задачи

-Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы)

-Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?

(Нужно прыгать с нижней ступени)

-Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сны)

-Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка? (Переходить улицу (это рисунок на зелёном сигнале светофора).

4. Ощущения. 

- Посидеть на стуле так, как сидит царь на троне;

- пчела на цветке;

- наказанный ребенок;

- бабочка, которая сейчас взлетит;

- наездник на лошади.

- Пройтись, как ходит младенец, который только что начал ходить;

- старый человек;

- артист балета.

– Улыбнуться, как улыбается очень вежливый японец;

- собака своему хозяину;

- кот на солнышке;

- ребенок матери;

- двоечник, получивший пять балов.

– Нахмуриться, как хмурится ребенок, у которого отняли игрушку;

- как человек, желающий скрыть смех.

Физминутка: музыкальная «Самолет»-чударики.

5.Ребусы для детей. (показ презентация – слайды)

6.Игра «Волшебный мешочек»

«Угадай-ка» ребенок засовывает руку в мешочек, ощупывает предметы. Взяв предмет в руку, ребёнок должен назвать его или описать. Если р-к испытывает большие трудности в описании, то ведущий помогает ему рассказать, задавая вопросы о предмете. Н-р: он круглый? Гладкий? Шершавый? Большой? Маленький? Холодный? Если ребенок правильно назвал предмет, то его достают из мешочка и смотрят.

7.«Опиши, а мы отгадаем»

Каждый желающий выбирает карточку с предметом(яблоко, банан, лимон, виноград, карандаш, линейка, книга, зеркало, пенал). Каждый участник демонстрируется один предмет, необходимо описать его так, чтобы твоя команда смогла отгадать, о чем идет речь. Без слов – мимика, жесты.

8. Анаграммы «Гимнастика ума»

Реши анаграммы и исключи лишнее слово.

1. НИАВД - ДИВАН 2. СООЛК- КОЛОС

СЛОТ - СТОЛ ШМААКРО-РОМАШКА

ЛОРЕСК - КРЕСЛО ЧУКРА- РУЧКА

ЛУЦИА- УЛИЦА ААТВР - ТРАВА

9.«Гладим животное». Все участники получают задания на листочках (карточках). Нужно изобразить, что они гладят животное или берут его на руки. Здесь должны главным образом работать руки, ладони. Предлагается «погладить» следующих животных:

· хомячка (изобразите, как он выскальзывает у вас из рук, бегает по плечу и т. д.);

· кошку;

· змею (она опутывается вокруг вашей шеи);

· слона;

. еж;

· жирафа;

. рыба

Молодцы с заданием справились.

И в завершении нашей викторины мы с вами немного разомнемся.

На улице уже зима и в преддверии новогодних праздников мы с вами выучим небольшой флешмоб-игровой танец «Раз, два, снеговик». Повторяем все дружно.

У О Б Т Н И А Р

Банан

Яблоко

Виноград

Лимон

Линейка

Карандаш

Задание №1. Реши анаграммы и исключи лишнее слово.

НИАВД –

СЛОТ –

ЛОРЕСК -

ЛУЦИА-

Задание №2 Реши анаграммы и исключи лишнее слово.

СООЛК-

ШМААКРО-

ЧУКРА-

ААТВР -

Задание №1

НИАВД –

СЛОТ –

ЛОРЕСК -

ЛУЦИА-

Задание №2

СООЛК-

ШМААКРО-

ЧУКРА-

ААТВР -

хомячка (изобразите, как он выскальзывает у вас из рук, бегает по плечу и т. д.)

кошку

змею (она опутывается вокруг вашей шеи)

слона

еж

жирафа

рыба

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568306-intellektualnaja-igra-viktorina-v-mire-intere