- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Виммельбух как средство подготовки к УС
Виммельбух- как средство развития читательской грамотности, а также один из лучших приемов подготовки к устному собеседованию
Что такое виммельбух? Виммельбух – это книга без слов, которая состоит из одних картинок. Обычно такой инструмент используют в дошкольных учреждениях. Но я адаптировала данный прием для своих учеников (5-9 кл).
Виммельбух не типичная книга-игра, книга с головоломками или поисковая книга, как может показаться на первый взгляд. В отличие от вышеуказанных книг в ней нет четких и установленных правил. Возможности исспользования виммельбуха безграничны, все зависит от фантазии педагога и заинтересованности детей. Виммельбух вовлекает в работу с собой читателей всех возрастов, приглашая их к различным способам чтения и интерпретации сюжета произведения, за счет богато-собранного материала, к которому не предоставляются правила или сформулированные задачи поиска информации или иных идей.
Как и было отмечено выше, виммельбух - уникальная книга, любая попытка исчерпывающего понимания которой, невозможна.
Погружаясь в виммельбух, читатель столкнется с многочисленными элементами, переплетающимися между собой. Чтобы в полном объеме проанализировать предложенную информацию и прийти к предположениям о возможных мотивах, мыслях, чувствах персонажей и событиях, предшествующих или следующих за моментом, запечатленным на картинке, читателю предстоит рассмотреть многочисленные элементы иллюстрации, количество комбинаций которых огромно. Так, работа с виммельбухом предполагает поиск, анализ представленной информации, установку причинно-следстенных связей, определения мотивов поступков героев и другого, что способствует развитию когнитивных процессов детей.
Следует также отметить, что развитие памяти, мышления, воображения, внимания является неотъемлемой частью полноценного развития речи.
Как и любая работа с книгой, чтение виммельбуха непосредственно связано с развитием речи, а именно: обогащением словаря, формированием лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи ребенка.
Как этот прием использую я?
- ни один урок развития речи не обходится без этих картинок. Они помогают разговорить ребенка с особым интересом, так как данная книга всегда содержит много интересных деталей и увлекательный сюжет;
- на любой теме, на любом этапе урока этот прием помогает вовлечь ребят;
- значительно сокращает время для подготовки к уроку;
- очень тщательно готовит детей к УС.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568591-vimmelbuh-kak-sredstvo-podgotovki-k-us
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.