Сценарий совместной деятельности «Путешествие по русским народным сказкам» в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6

Сценарий совместной деятельности «Путешествие по русским народным сказкам»

в средней группе

воспитатель: Кольчирина Елена Михайловна

Кизел, 2024

Цель:создание эффективных условий для формирования духовности и нравственности у дошкольников через русские – народные сказки.

Задачи:

Обучающие:

- способствовать формированию у детей интереса к русским – народным сказкам;

-развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, давать оценку поведению своему и других.

Развивающие:

-формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей;

-развивать память детей посредством знания сказок и сказочных героев.

Воспитательные:

-воспитывать в детях моральные и духовно-нравственные качества посредством восприятия сказки.

Ход НОД:

I этап. Мотивационно – организационный.

Воспитатель вносит в группу девочку в русском, народном сарафане.

Сообщает детям, что это Девочка из сказки «Гуси – лебеди».

Задает вопросы:

- Что случилось у девочки в сказке?

- Как вы думаете, братец в сказке какой? (непослушный, капризный).

-Послушался ли он родителей своих и сестрицу?

-А вы своих родителей слушаетесь? А как?

Ответы детей.

- Девочка просит у нас помощи в поисках братца.

- Как мы можем помочь девочке?

Дети предлагают отправиться вместе с ней на поиски Братца.

- Ребята, а что нам может помочь в пути?

- Ничего нового и необычного не видите в группе?

Дети находят клубок.

- Клубок нам укажет дорогу до дома Бабы-Яги. Куда клубок покатится, туда мы и будем идти.

II этап. Основной.

Клубок «покатился» и остановился у печки.

-Ой, ребята, что это?

- Давайте попросим печку сказать, куда Гуси-лебеди полетели?

- Дети, печка просит, чтобы мы выполнили задание, и тогда она скажет, куда они полетели?

«Задание от печки»:

«Сказки потерялись».

Воспитатель:

Ребята, печка просит нас выполнить задание. Предлагает детям картинки из сказок «Репка» и «Курочка Ряба».

Необходимо картинки правильно разложить по сказкам.

Дети собирают картинки в две группы: сказка «Репка» и сказка «Теремок».

Проверяют правильность. Вспоминают название сказок.

- А какие еще русские народные сказки вы знаете?

-В каких сказках есть бабушка и дедушка?

- Как зовут девочку в сказке «Маша и Медведь?

-Почему в сказке «Репка» у героев получилось вытащить репку?

- А какая Курочка из сказки «Курочка Ряба»?

-Почему вы считаете, что это добрый поступок?

«Печка показывает дорогу- Клубок «покатился» дальше.

На пути им встречается «Яблоня».

-Ребята, спросите у Яблони , куда Гуси-лебеди полетели?

«Яблоня просит выполнить задание, и тогда он покажет, куда Гуси-лебеди полетели?

«Задание от Яблони»:

На столе лежат картинки со сказочными героями. Необходимо разделить героев на злых и добрых, и объяснить, почему они так считают?

Дети выполняют задание. Объясняют, почему они считают, что герои бывают злыми и добрыми и в каких сказках?

«Яблонька показывает дорогу- Клубок «покатился» дальше.

Дети с воспитателем доходят до речки.

-Спросите речку, куда Гуси-лебеди полетели?

«Речка просит выполнить задание, и тогда он покажет, куда Гуси-лебеди полетели?

На столе разложены сюжетные картинки сказок «Теремок» , «Колобок»,

Игра «Что сначала, что потом?».

Детям необходимо разложить сюжеты сказок последовательно.

-Ребята, картинок немного, а нас много? Как нам быть, чтобы всем хватило картинок?

Дети предлагают объединиться в 2 группы (при затруднении - воспитатель).

Объединение в группы: картинки колобка, теремка.

Дети в парах раскладывают картинки сказок последовательно.

Оставляют на столах.

«Речка показывает дорогу- Клубок «покатился» дальше.

Дети доходят до избушки Баба-Яги.

Видят записку от Бабы-Яги:

Меня нет дома. Уехала в лес за добычей. Если выполните мое задание, отдам вам Братца.

У меня никогда не было книжек со сказками. А я так люблю сказки.

Вот если бы у меня были книжки со сказками, тогда бы я была добрая, и не ела бы маленьких детей».

-Ребята, что нам делать? Где нам взять книжки?

Дети предлагают сделать книжки, скрепить сюжетные картинки, которые они разложили по сюжетам.

Дети скрепляют картинки с помощью воспитателя.

«Книжки» оставляют в избушке Бабы Яги.

Выходит братец. Дети и сестрица радуются.

III этап. Рефлексия.

- Ребята, что мы сегодня с вами делали?

-Что нового о сказках узнали?

- А какой поступок мы совершили?

-А кому мы можем рассказать об этом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568613-scenarij-sovmestnoj-dejatelnosti-puteshestvie