Конспект НОД по конструированию «Крепость для снеговиков»

МБДОУ ЦРР ДС 54

Конспект НОД по конструированию

в средней группе «Крепость для Снеговиков»

Разработала: воспитатель высшей

квалификационной категории

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск 2024г.

Конспект НОД по конструированию в средней группе

«Крепость для Снеговиков»

Цель: развитие самостоятельности детей в решении конструктивных задач.

Задачи:

1. Упражнять детей в умении различать и называть детали строителя: куб, брусок, треугольная призма, кирпич в игре «Чудесный мешочек».

2. Упражнять в «чтении» чертежей деталей и схемы постройки.

3. Развивать умение детей соотносить реальный объект (конструкцию) со схемой и создавать конструкцию (крепость) по предложенной схеме.

4. Познакомить с планом анализа, как самого предмета, так и его схематического изображения.

5. Повышать интерес к конструированию из деревянного конструктора посредством игровых ситуаций.

Материалы: набор строительных деталей деревянного конструктора; конкретный образец конструкции крепости, 4 схемы конструкции крепостей, чертежи деталей куба, кирпича, бруска и треугольной призмы (вид прямо, сбоку, сверху); тканевые мешочки; фигурки снеговиков и маленькие снежки.

Ход:

На столах у детей разложены тканевые мешочки с деталями деревянного конструктора: куб, брусок, кирпич и треугольная призма на каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, я приготовила для вас фотографии-загадки деталей деревянного конструктора. У вас на столах есть чудесные мешочки. Какое правило существует, когда мы играем с этими мешочками? (Ответы детей: не подглядывать, детали можно только ощупывать рукой). Хорошо, правила вы помните. Тогда посмотрите на три фотографии первой детали (вид прямо, сбоку, сверху). Угадайте, какая деталь сфотографирована и достаньте ее из чудесного мешочка.

Первым дети угадывают и достают брусок.

Воспитатель: Давайте проверим ваш выбор:

• Как называется деталь, которую вы достали(брусок).

• Посмотрите на брусок прямо. Какой формы эта сторона бруска? (прямоугольник).

• Теперь поверните брусок боком, что вы видите теперь (такой же прямоугольник).

• Сейчас посмотрите на брусок сверху. Какую фигуру вы видите? (квадрат).

• Кто отгадал мою загадку и правильно достал брусок из чудесного мешочка? Те, кто не угадали, уберите свою деталь обратно в чудесный мешочек и достаньте из него брусок.

Точно так же дети угадывают, достают из мешочка и анализируют все остальные детали деревянного конструктора:

куб кирпич треугольная призма

Воспитатель: Наши чудесные мешочки опустели, вы правильно отгадали все загадки и назвали детали конструктора. Сегодня к нам на занятие заглянули вот такие замечательные снеговики. Они хотят вам рассказать о том, как здорово они вчера провели время. А вот чем они занимались, попробуйте угадать, посмотрев на эту постройку.

Затем дети рассматривают образец постройки, называют предмет, определяют его общую форму, размеры у основания и вершины, называют детали, из которых построена крепость, и положение деталей в постройке.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, в какую игру играли вчера снеговики? (Ответы детей). Чтобы было веселее, снеговики каждый раз строят разные крепости. А чтобы не позабыть свои постройки, они чертят схемы. Таких схем у снеговиков уже много. Вот посмотрите. (На доске выставляются 3-4 схемы построек снежных крепостей).

Воспитатель: Ребята, вы сможете найти схему этой снежной крепости?

Дети выбирают из четырех схем ту, на которой изображена данная постройка. Нужно спросить нескольких детей о том, почему они сделали указанный ими выбор. Правильно выбранную схему надо оставить, остальные убрать. Оставленную схему дети соотносят с образцом постройки. Затем постройка закрывается, и дети строят постройки по схеме. Лучше, если на одном столе будут построены по две снежные крепости напротив друг друга.

Воспитатель: Снеговикам очень нравятся ваши снежные крепости. Они решили проверить их на прочность. Расставьте своих снеговиках в любом месте вашей снежной крепости.

Дети размещают снеговиков на своей постройке, потом показывают на общей схеме их местоположение в постройке. После выполнения задания педагог хвалит детей и раздает им маленькие снежки и начинается игра «Снежки».

Список используемой литературы

• Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булычевой А.И. – М: НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «РАЗВИТИЕ», 2016 г. 173 с.

• Венгер, Л.А. Воспитание и обучение (дошкольный возраст): учеб. пособие / П. А. Венгер. - М.: Академия, 2009. -230 с.

• Волкова С.И. Конструирование. – М.: Просвещение, 1989.

• Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. - М.: Гардарики, 2008. – 118 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568623-konspekt-nod-po-konstruirovaniju-krepost-dlja