- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа ГПД
Аудитория - ученики начальных классов.
В программе разработано календарно-тематическое планирование с учетом местонахождения образовательной организации.
212
0
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР:______Скрипкина И.В. Директор школы:_________ Лисичкина С.Н.
Протокол №___от «__» августа 2022г. Приказ № ___ от «__» августа 2022г.
Тверская область
Селижаровский муниципальный округ
МОУ Большекошинская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
воспитательной работы группы продленного дня
Составитель: Смирнова Н.И.
2022 г.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Воспитывать любовь к родной школе, отчему краю, формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины, расширять нравственное представление о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
2. Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе; воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде. Формировать у учащихся навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения. Способствовать сплочению ученического коллектива.
3. Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребенка.
4. Формировать целостную и научно обоснованную картину мира. Развивать познавательные способности, самостоятельность и прилежание, смекалку и интерес.
5. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья, учащихся через приобщение к здоровому образу жизни; развивать у детей потребность в создании здоровой окружающей среды в школе и семье.
6. Воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду взрослых, к людям различных профессий.
7. Осуществлять нравственное воспитание детей, прививать навыки борьбы со злом, расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе.
8. Воспитывать читательскую активность, формировать читательский вкус, развивать творческие способности детей на основе чтения. Прививать бережное отношение к учебникам, школьному имуществу.
9. Повышать образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Группа продленного дня - одна из форм общественного воспитания детей, которая имеет большие возможности для комплексного решения учебно-воспитательных и оздоровительных задач. Группа продленного дня в школе является необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших и средних классов. Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка– одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством воспитателя.
Цель самоподготовки - привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитываются самообразовательные возможности школьников, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках и упражнения в их практическом применении.
Конкретные задачи, которые ставятся перед самоподготовкой:
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного освоения знаний, умений и навыков, и упражнения для их прочного усвоения;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- развитие интереса к учебе;
- приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
- формирование исполнительных навыков.
Огромную роль в воспитании детей, формировании их духовного облика играют беседы. В жизни группы продленного дня они занимают очень большое место и в значительной степени способствуют повышению интереса к ней. Поэтому лучше, если беседы будут носить характер дружеского собеседования. Если же беседа носит преимущественно характер сообщения, то она должна обладать значительной степенью занимательности. Именно своим умением сделать беседу занимательной воспитатель и привлечет к ней всех детей группы.
Беседы позволяют удовлетворить любознательность ребенка, дать массу сведений об окружающей действительности. Они учат любить природу, понимать цену человеческого труда, дают примеры выполнения людьми своего долга перед Родиной, ценить свое здоровье.
Большую роль на занятиях группы продленного дня играет отдых и деятельность на свежем воздухе. Это восстанавливает силы, работоспособность. У детей развивается наблюдательность, любознательность, воспитывается любовь к природе, родному краю. Формируется умение вести себя в свободном общении.
Важным на занятиях также является регулярное проведение спортивных часов. В результате этого улучшается состояние здоровья детей, вырабатывается положительное отношение к физкультуре и спорту.
РАБОТА
ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Задачи воспитания:
повышать мотивацию и заинтересованность к занятиям;
формировать положительное отношение к учебе, развивать навыки самостоятельной работы;
развивать способности детей на основе чтения.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Заинтересовать детей для посещения группы продленного дня | сентябрь | Классные руководители Родители |
2. | Беседа «Школа и ты» | 27 сентября | Воспитатель группы продленного дня |
3. | Не допускать пропусков в группе продленного дня без уважительных причин | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
4. | Приучать детей самостоятельно выполнять домашние задания | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
5. | Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания. Оказывать необходимую помощь в подготовке домашнего задания | в течение года | Учителя-предметники |
6. | Дополнительно заниматься с детьми, которые слабо успевают, и доводить до сведения родителей состояние их успеваемости | в течение года | Родители Учителя-предметники |
7. | Беседа - диалог «Как избежать школьных неудач» | 4 апреля | Воспитатель группы продленного дня |
8. | Принимать активное участие в различных конкурсах, викторинах, играх. | в течение года | Классные руководители |
9. | На занятиях группы продленного дня организовать взаимопомощь учащихся. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
10. | Воспитывать у детей интерес и любовь к чтению, обсуждать с детьми прочитанные ими книги и журналы. | в течение года | Царева Л.А. Подковина Т.Н. |
11. | Беседа «Будешь много читать – будешь много знать» | 22 ноября | Воспитатель группы продленного дня |
12. | Организовать совместно с библиотекарем и провести библиотечные уроки: | в течение года | |
Час духовности «Милосердие – отклик души» | октябрь | Царева Л. А. | |
Брейн-ринг «Прекрасный мир русской классики» | декабрь | Царева Л. А. | |
Час здоровья «Курение – опасное увлечение» | апрель | Царева Л. А. | |
13. | Вызвать у детей интерес к произведениям великих писателей и поэтов. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
14. | Формировать положительное отношение к устному народному творчеству, пополнение и уточнение словарного запаса. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
14. | Интеллектуальная игра «Самый умный» | апрель | Воспитатель группы продленного дня |
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ
Задачи воспитания:
ознакомление детей с основными правилами поведения в школе в целях профилактики правонарушений среди школьников;
воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Изучать правила для учащихся и добиваться их выполнения. | в течение года | Классные руководители |
2. | Час общения «Спасибо лету (как я провел каникулы)». | 5 сентября | Воспитатель группы продленного дня |
3. | Следить за внешним видом детей, воспитывать эстетический вкус, приучать их к опрятности и аккуратности. | в течение года | Классные руководители |
4. | Следить за порядком в кабинете, а также на территории школы | в течение года | Классные руководители |
5. | Расширять у детей представление о семье, о мире в семье. Содействовать развитию тесных семейных отношений. Воспитывать уважение и любовь к своим близким. Провести беседы: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) «Дом без одиночества» | 10 октября | ||
б) «Отношения с родителями» | 23 января | ||
в) «Счастлив тот, кто счастлив в семье». | 22 мая | ||
6. | Изучать правила поведения в общественных местах | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
7. | Формировать у детей представление о характере человека. Побуждать к познанию внутреннего мира другого человека и к самопознанию. Способствовать осознанию детьми черт своего характера. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
8. | Беседа «Мои духовные ценности» | 12 сентября | Воспитатель группы продленного дня |
9. | Совершенствовать навыки культуры общения, содействовать развитию общения. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
10. | Совершенствовать речевой этикет детей. Расширять лексический запас слов. Развивать умения следить за своей речью, формировать и развивать навыки самоконтроля. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
11. | Беседа «Словарь вежливых слов» | 16 января | |
12. | Формировать этические нормы поведения, навыки общения в коллективе сверстников и со взрослыми. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
13. | Час общения «Ты тот, кто ты есть» | 30 января | Воспитатель группы продленного дня |
14. | Формировать понятия о правилах этикета, желание соблюдать их. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
15. | Воспитывать у детей уважительное отношение к своим друзьям. Учить быть заботливыми по отношению друг к другу, к людям. Провести беседы: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) «Будь внимателен к товарищу»; | 19 сентября | Воспитатель группы продленного дня | |
б) «Счастье, дружба и улыбки!»; | 19 декабря | Воспитатель группы продленного дня | |
в) «Твори добро без шума»; | 13 февраля | Воспитатель группы продленного дня | |
г) «О толерантности». | 17 апреля | Воспитатель группы продленного дня | |
15. | Расширять представления об окружающем, об истории жизни общества. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
16. | Беседа «Все начинается с детства» (к международному Дню защиты детей). | 29 мая | Воспитатель группы продленного дня |
МЕРОПРИЯТИЯ
ПО УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
Задачи воспитания:
развивать у детей потребность в спорте;
формировать навыки гигиены, опрятности одежды;
закреплять навыки поведения при проведении физкультурных занятий.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Соблюдать режим работы в группе продленного дня. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
2. | Убеждать детей и родителей в необходимости питания в школьной столовой. | в течение года | Родители |
3. | Ежедневно проводить прогулки и подвижные игры на свежем воздухе. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
4. | Учить детей осознанно относиться к своему здоровью. Приобщать к здоровому образу жизни. Интересоваться состоянием здоровья каждого ребенка. Провести беседы: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) «Техника высокого старта (о спорте)»; | 17 октября | ||
а) «Сам себе я помогу и здоровье сберегу»; | 14 ноября | ||
б) «Здоровье юного спортсмена». | 6 февраля | ||
5. | Вовлекать учащихся в работу спортивного кружка. | в течение года | Клоповая Е.Ю. |
6. | Регулярно проводить спортивные часы. | в течение года | Клоповая Е.Ю. |
7. | Принимать активное участие в легкоатлетических кроссах. | осень весна | Клоповая Е.Ю. |
8. | Развивать у детей потребность в создании здоровой окружающей среды в школе и семье. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
9. | Формировать представления детей о пользе и вреде привычек. Закрепить знания о полезных привычках. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
10. | Проводить беседы по профилактике наркомании, употребления психотропных веществ, алкоголизма и табакокурения среди несовершеннолетних: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) «Почему люди начинают курить?»; | 28 ноября | ||
б) «О вреде алкоголя и табака». | 10 апреля | ||
11. | Прививать детям навыки правильного питания. Регулярно проводить беседы о выборе продуктов. Акцентировать внимание на продукты, в которых содержатся полезные вещества. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
12. | Познакомить детей с основными методами профилактики простудных заболеваний. Познакомить с разными видами лекарственных препаратов. Учить детей правилам безопасного использования лекарств. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
13. | Обогащать знания детей о личной гигиене. Совершенствовать умение пользоваться предметами личной гигиены. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Задачи воспитания:
развивать и воспитывать интерес и любовь к природе, родному краю, формировать экологическое мышление;
создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями и растениями на участке.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Вовлекать ребят в работу школьных кружков с учетом их интересов и способностей | в течение года | Руководители кружков |
2. | Беседа «Лучшим учителям» | 4 октября | Воспитатель группы продленного дня |
3. | Совместно с детьми обновить стенд группы продленного дня. | сентябрь | Воспитатель группы продленного дня |
4. | Учить бережно относиться к природе. Регулярно совершать экскурсии в природу, экскурсии по селу. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
5. | Беседа «В защиту матери-земли». | 20 марта | Воспитатель группы продленного дня |
6. | Расширять знания детей о растениях нашего края, о комнатных растениях. Провести ряд бесед: | Воспитатель группы продленного дня | |
а) «Мир прекрасного»; | 12 декабря | ||
б) «Красота вокруг тебя». | 27 февраля | ||
7. | Воспитывать чуткость и любовь к братьям нашим меньшим; правила поведения и общения с животными на улице. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
8. | Расширять запас знаний и представлений об окружающем мире, формировать бережное отношение к птицам. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
9. | Учить любоваться природой, окружающим миром: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) обратить внимание детей на красоту природы в период золотой осени; | |||
б) познакомить с образом весны в произведениях искусства и народной культуры. | |||
10. | Познакомить детей с различными видами техники, их многообразием и широтой использования в разных областях жизни человека. Провести беседы: | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
а) «Труд в нашей жизни»; | 5 декабря | ||
б) «Уважительно относись к людям труда и результатам их труда». | 13 марта | ||
11. | Учить детей видеть в обычных вещах необычное, создавать красивое своими руками. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
12. | Беседа-игра «Еще раз о Новом годе». | 26 декабря | Воспитатель группы продленного дня |
13. | Формировать у мальчиков представление о мужественности (учить поступать «по-мужски») | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
14. | Беседа «Защитник Отечества – каков он?» | 20 февраля | Воспитатель группы продленного дня |
15. | Формировать у девочек представление о хорошей хозяйке, учить заниматься полезным делом. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
16. | Беседа «Самым любимым женщинам посвящается…» | 6 марта | Воспитатель группы продленного дня |
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Задачи воспитания:
формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, селу, Родине;
формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Познакомить детей с основным документом государства. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Глазунова А.А. |
2. | Воспитывать уважительное отношение к символам своего государства. Дать основные понятия о символах и эмблемах государства. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Глазунова А.А. |
3. | Воспитывать чувство гордости за свою родину. Формировать интерес к изучению истории страны. Расширять представления детей о праздничных датах | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Глазунова А.А. |
4. | Беседа «Праздник народного единства. Что мы празднуем?» | 28 октября | Воспитатель группы продленного дня |
5. | Беседа «Учись, играй, о прошлом помни». (История пионерских организаций, легенды). | 15 мая | Воспитатель группы продленного дня |
6. | Развивать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край; расширять знания о родном селе. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Бердникова О.А. |
7. | Беседа «Знай и люби свой край» | 9 января | Воспитатель группы продленного дня |
8. | Совершать экскурсии в школьный музей. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Бердникова О.А. |
9. | На занятиях в группе продленного дня проводить конкурсы рисунков о родине, о России. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Царева Л.А. |
10. | Чтение произведений о Великой Отечественной войне и их обсуждение. | в течение года | Бердникова О.А. Васильева Т.Н. |
11. | Воспитывать патриотизм, уважение к подвигам героев. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
12. | Беседа «Есть ли у юных идеалы». | 2 мая | Воспитатель группы продленного дня |
МЕРОПРИЯТИЯ
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ)
Задачи воспитания:
ознакомить с основными правилами личной безопасности;
воспитывать ответственное отношение к личной безопасности.
№ п/п | Мероприятия | Сроки выполнения | Кто привлекается |
1. | Расширять представления детей о мире и опасностях, которые нас подстерегают. Развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности. Формировать понятие «безопасность жизни». | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Преподаватели-организаторы ОБЖ |
2. | Обобщить знания по правилам дорожного движения. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня Преподаватели-организаторы ОБЖ |
3. | Провести беседу «Дорожные приключения» | 24 октября | Воспитатель группы продленного дня Курганова Л.М. |
4. | Познакомить с основными правилами пожарной безопасности, разобрать ситуации, в которых пожар произошел по вине детей. | в течение года | Воспитатель группы продленного дня |
5. | Беседа «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как потушить» | 24 апреля | Воспитатель группы продленного дня Курганова Л.М. |
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Содержание работы | Дата |
1 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Знакомство с режимом работы группы продлённого дня. | 1.09 |
2 | Прогулка. Подвижные игры «Хвост дракона». | 2.09 |
3 | Прогулка. Подвижные игры «Хвост дракона». Занятия по интересам. Беседа об организационно-дисциплинарных правилах в группе продлённого дня. | 5.09 |
4 | Прогулка. Подвижные игры «Хвост дракона». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 6.09 |
5 | Посещение библиотеки. Повторение правил дорожного движения. | 7.09 |
6 | Посещение сельской библиотеки. Правила поведения в общественных местах. | 8.09 |
7 | Прогулка. Подвижные игры «Выше ножки от земли». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 9.09 |
8 | Прогулка экскурсия: «Осенний наряд леса». Беседа «Мои духовные ценности» Занятия по интересам. | 12.09 |
9 | Прогулка. Подвижные игры «Выше ножки от земли». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 13.09 |
10 | Посещение библиотеки. Интеллектуальная игра: «Разное – одинаковое». | 14.09 |
11 | Прогулка экскурсия: «Осенний наряд леса». Рисование на тему «Осенний лес». Чтение книг об осени. | 15.09 |
12 | Прогулка. Подвижные игры «Выше ножки от земли». Развивающее занятие «Волшебная кисточка» | 16.09 |
13 | Прогулка. Подвижные игры. Занятия по интересам. Беседа «Будь внимателен к товарищу» | 19.09 |
14 | Прогулка. Подвижные игры. Развивающее занятие «Умники и умницы». | 20.09 |
15 | Посещение библиотеки. Конкурс знатоков: «Что, где, когда?» | 21.09 |
16 д | Беседа-размышление: правила хорошего тона «О заботливом отношении к людям». | 22.09 |
17 | Прогулка. Повторение игр на развитие координации движений. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 23.09 |
18 | Прогулка. Повторение игр на развитие координации движений Занятия по интересам. Повторение правил дорожного движения. | 26.09 |
19 | Прогулка-поиск. Подвижные игры. Беседа «Школа и ты» | 27.09 |
20 | Посещение библиотеки. Уход за комнатными растениями. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 28.09 |
21 | Игровая прогулка. Подвижные игры «Выше ножки от земли». | 29.09 |
22 | Прогулка – поиск. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Беседа «Основные жанры изо искусства» | 30.09 |
23 | Прогулка. Подвижные игры. Занятия по интересам. Рисование на свободную тему. | 3.10 |
24 | Подвижные игры. Прогулка экскурсия: «Осенний наряд леса». Беседа «Лучшим учителям». Подготовка к празднику Дня учителя | 4.10 |
25 | Посещение библиотеки. Час духовности «Милосердие – отклик души» Рисование иллюстрации на тему: «Моя семья». | 5.10 |
26 | Прогулка – поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. Сочинение невероятных историй: «Что было бы, если …» | 6.10 |
27 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 7.10 |
28 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Занятия по интересам. Беседа: «Дом без одиночества». | 10.10 |
29 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 11.10 |
30 | Посещение библиотеки. Планета друзей. Ролевая игра. | 12.10 |
31 | Подвижные игры на свежем воздухе. Рисование любимого героя из мультфильма. | 13.10 |
32 | Прогулка. Разучивание новой игры «Невод». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 14.10 |
33 | Прогулка. Подвижные игры «Невод». Беседа «Техника высокого старта» (о спорте) | 17.10 |
32 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 18.10 |
33 | Посещение библиотеки. Урок занимательного труда «Сувенирный бочок». Чтение книг Николая Носова. | 19.10 |
34 | Прогулка. Подвижные игры «Замкни круг». Занятия по интересам. Рисование на тему «Осенний лес». | 20.10 |
35 | Игровая прогулка. Разучивание новых игр: «Замкни круг», «Красные и синие». | 21.10 |
36 | Прогулка. Уход за комнатными растениями. Беседа о растениях нашего края и комнатных растениях «Красота вокруг тебя» Развитие воображения: «Дорисуй предмет». | 24.10 |
37 | Прогулка. Подвижные игры: «Замкни круг», «Красные и синие». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 25.10 |
38 | Прогулка. Подвижные игры «Замкни круг». Занятия по интересам. | 26.10 |
39 | Прогулка. Подвижные игры «Красные и синие». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 27.10 |
40 | Посещение библиотеки. Беседа «Праздник народного единства. Что мы празднуем?» | 28.10 |
41 | Игровая прогулка. Игры: «Замкни круг», «Красные и синие». Развитие смысловой памяти «Фотограф». | 7.11 |
42 | Прогулка. Подвижные игры «Замкни круг», «Красные и синие». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». | 8.11 |
43 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Урок занимательного труда. Поделки из природного материала. | 9.11 |
44 | Прогулка. Подвижные игры «Охотники». Развивающее занятие «Умники и умницы». | 10.11 |
45 | Посещение библиотеки. Клубный час. Вопросы Деда Всеведа. (конкурс загадок) | 11.11 |
46 | Развитие воображения «Дорисуй предмет». Беседа о спорте и здоровом образе жизни «Сам себе я помогу и здоровье сберегу» | 14.11 |
47 | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Знакомство с флористикой». Коллективная работа. | 15.11 |
48 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Беседа: Правила хорошего тона на тему: «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому». | 16.11 |
49 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | 17.11 |
50 | Посещение библиотеки. Правила хорошего тона. Тема: «Поздравление по случаю знаменательного события». | 18.11 |
51 | Урок занимательного труда. Работа с бумагой. «Рыбки в аквариуме». | 21.11 |
52 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Беседа «Будешь много читать – будешь много знать» | 22.11 |
53 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Развитие зрительной памяти. Игра «Кто больше запомнит». | 23.11 |
54 | Прогулка. Подвижные игры. Коллективное разучивание спортивных игр: «Передай мяч», «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 24.11 |
55 | Посещение библиотеки. «Знай правила движения, как таблицу умножения». Конкурс. | 25.11 |
56 | Прогулка по сосновому бору. Беседа о спорте и здоровом образе жизни «Почему люди начинают курить?» | 28.11 |
57 | Прогулка. Подвижные игры. Коллективное разучивание спортивных игр: «Передай мяч», «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Подготовка к выставке «Осень». | 29.11 |
58 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Передай мяч». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Лепка на свободную тему. | 30.11 |
59 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 1.12 |
60 | Посещение библиотеки. Развитие памяти. Игра «Слова». Беседа о правилах поведения на воде. | 2.12 |
61 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Беседа о видах техники, их многообразии и широте использования в разных областях жизни человека «Труд в нашей жизни» Организация личного досуга и свободное время. | 5.12 |
62 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Тили – Рам, кого вам?». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Декоративное рисование на тему: «Сказочная птица». Рисование акварелью. | 6.12 |
63 | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия «Зимняя сказка». Занятия по интересам. Игра «Пересказ по кругу». | 7.12 |
64 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новых игр: «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 8.12 |
65 | Посещение библиотеки. Брейн-ринг «Прекрасный мир русской классики» Урок занимательного труда. Изготовление закладки для книг из открытки ( без клея) | 9.12 |
66 | Прогулка. подвижные игры. Беседа о растениях нашего края и комнатных растениях «Мир прекрасного» | 12.12 |
67 | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Декоративное рисование на тему: «Хохлома». Рисование гуашью. | 13.12 |
68 | Цель. Общая физическая подготовка Занятия по интересам. Рисование на тему: «Моя семья». | 14.12 |
69 | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по мозаике. Рисуем по образцу». | 15.12 |
70 | Посещение библиотеки. Рисование на тему: «Что мне нравится в школе». | 16.12 |
71 | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. Правила хорошего тона. Беседа «Счастье, дружба и улыбки» | 19.12 |
72 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Колдун». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Рисование птиц». Рисование углем. | 20.12 |
73 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Колдун». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. Настольная игра «Морской бой». (игра за столом) | 21.12 |
74 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Колдун». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 22.12 |
75 | Посещение библиотеки. Развитие памяти. Игра «Кто больше запомнит?» | 23.12 |
76 | Беседа-игра «Еще раз о Новом годе» | 26.12 |
77 | Прогулка. Подвижные игры. Метание снежков в цель. Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Новогодняя елка». Рисование руками: ладонью, кулаком, пальцем. | 27.12 |
78 | Посещение библиотеки. Разучивание игры «Царевна Несмеяна». Цель. Развлечение, психологическая разрядка | 28.12 |
79 | Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. Интеллектуальная игра «Поле чудес». Беседа «Зная и люби свой край» | 9.01 |
80 | Прогулка. Подвижные игры. Метание снежков в цель. Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование ластиком. Свободная тема | 10.01 |
81 | Прогулка. Подвижные игры. Старинные зимние игры. Игра: «Взятие снежной крепости». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. «Как я провёл … ». | 11.01 |
82 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Рыбачок». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графические диктанты». | 12.01 |
83 | Прогулка экскурсия «Зимняя сказка». Занятие по искусству. Тема: «Зима. Зимняя сказка». | 13.01 |
84 | Отдых детей на свежем воздухе. Беседа «Словарь вежливых слов» Развитие смысловой памяти «Фотограф». | 16.01 |
85 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Рыбачок». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование зимнего леса. Рисование с помощью соли. | 17.01 |
86 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. «Поговорим о вежливости». | 18.01 |
87 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | 19.01 |
88 | Посещение библиотеки. Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Считалки и дразнилки. | 20.01 |
89 | Подвижные игры на свежем воздухе. Детское чтение. Стихотворения, рассказы о зиме. Цель. Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе. Беседа «Отношения с родителями» | 23.01 |
90 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Пингвины на льдине». Рисование с помощью соли | 24.01 |
91 | Прогулка. Подвижные игры. Конкурс на лучшую лепку снеговика. Занятия по интересам. Занятие по искусству. Тема: «Несуществующее животное». Цель. Развитие воображения, фантазии. | 25.01 |
92 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 26.01 |
93 | Посещение библиотеки. «Поговорим о вежливости» (беседа – диалог) | 27.01 |
94 | Спортивная прогулка. Соревнование на санках. Час общения «Ты тот, кто ты есть» | 30.01 |
95 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Морозные узоры». Рисование ластиком. | 31.01 |
96 | Прогулка. Подвижные игры. Повторение игр, знакомые детям. Занятия по интересам. Дидактическая игра «Поймай рыбку». Цель. Формирование вычислительных навыков. | 1.02 |
97 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры «Салки». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 2.02 |
98 | Посещение библиотеки. Дидактическая игра: «Рыбаки». Цель. Формирование вычислительных навыков. | 3.02 |
99 | Игровая прогулка. Дидактическая игра: «Рыбаки». Цель. Формирование вычислительных навыков. Беседа о спорте и здоровом образе жизни «Здоровье юного спортсмена» | 6.02 |
100 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Снежинка». Рисование нитками. | 7.02 |
101 | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия. Цель. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Занятия по интересам. Урок занимательного труда. Творческие композиции «Зимние забавы». | 8.02 |
102 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 9.02 |
103 | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок». Цель. Общая физическая подготовка Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочиняем считалки. | 10.02 |
104 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новых игр: «Краски», «Космонавты». Беседа «Твори добро без шума» | 13.02 |
105 | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Краски», «Космонавты». Занятия по интересам. «В гостях у ребят Мойдодыр» (игра – беседа). Цель. Расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности. | 14.02 |
106 | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Краски», «Космонавты». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу». | 15.02 |
107 | Посещение библиотеки. Занятие по искусству. Тема: «Спорт, здоровье». | 16.02 |
108 | Прогулка экскурсия. «О чём рассказал почтовый ящик». «Правила, обязательные для всех». (беседа – диалог) | 17.02 |
109 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Аквариум», «На морском дне» Техника «рисование ребром картона». Беседа «Защитник Отечества – каков он?» | 20.02 |
110 | Посещение библиотеки. Дискуссионный клуб. «Доброта и вежливость». | 21.02 |
111 | Игровая прогулка. Игра, конкурс: «Зачем это нужно?» Цель. Активизация творческих способностей. | 22.02 |
112 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Цветы на окне». Техника «Мятый рисунок» Беседа-игра «Дорожные приключения» | 27.02 |
113 | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Море волнуется …» Занятия по интересам. Подготовка к викторине по правилам дорожного движения. | 28.02 |
114 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется …» Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 1.03 |
115 | Посещение библиотеки. Занятие по искусству. Тема: «Пусть всегда будет солнце!» | 2.03 |
116 | Отдых детей на свежем воздухе. Урок занимательного труда. Оригами. «Бумажный кораблик». | 3.03 |
117 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется …» Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Смешные портреты». Рисование цветными карандашами. Беседа «Самым любимым женщинам посвящается» | 6.03 |
118 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Светофор». Занятия по интересам. Викторина по правилам дорожного движения. | 7.03 |
119 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | 9.03 |
120 | Посещение библиотеки. Познавательная игра: «Живая природа». Цель. Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. | 10.03 |
121 | Подвижные игры на свежем воздухе. Беседа о видах техники, их многообразии и широте использования в разных областях жизни человека «Уважительно относитесь к людям труда и результатам их труда» | 13.03 |
122 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование на стекле. Гуашь. | 14.03 |
123 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Викторина по сказкам. | 15.03 |
124 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. | 16.03 |
125 | Посещение библиотеки. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | 17.03 |
126 | Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны». Журчат ручьи, поют грачи, весна идёт – весне дорогу!» Стихотворения, рассказы про весну. Беседа «В защиту матери-земли» | 20.03 |
127 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Весеннее дерево». Рисование акварелью. | 21.03 |
128 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Игра «Крестики-нолики». | 22.03 |
129 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 3.04 |
130 | Посещение Детской библиотеки. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся Беседа-диалог «Как избежать школьных неудач» | 4.04 |
131 | Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны». Час здоровья «Курение – опасное увлечение» Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?» | 5.04 |
132 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Алые паруса». Пластилиновые картины. | 6.04 |
133 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Познавательная игра: «Живая природа». Цель. Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. | 7.04 |
134 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». Беседа «О вреде алкоголя и табака» | 10.04 |
135 | Посещение библиотеки. «Умей сказать: «Нет!» (практикум с элементами тренинга) Цель. Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек; воспитывать потребность в здоровом образе жизни. | 11.04 |
136 | Игровая прогулка. Игра «Капуста – редиска». Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции. | 12.04 |
137 | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Этюд «Мухомор». Пластилиновые картины. | 13.04 |
138 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Игра «Тайный друг». Цель. Улучшение взаимоотношений в коллективе. | 14.04 |
139 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Беседа «О толерантности» | 17.04 |
140 | Посещение библиотеки. Интеллектуальная игра «Самый умный». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | 18.04 |
141 | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Море волнуется …» Задачи по сказочным сюжетам. Цель. Формирование вычислительных навыков. | 19.04 |
142 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Тихий вечер». Монотипия, флористика. | 20.04 |
143 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Урок занимательного труда. Оригами «Бумажный кораблик». | 21.04 |
144 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Беседа-игра «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как потушить» | 24.04 |
145 | Посещение библиотеки. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | 25.04 |
146 | Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Словарный аукцион». Цель. Повышение эрудиции | 26.04 |
147 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование бабочек. Коллективная работа. | 27.04 |
148 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется…». Занятия по интересам. Интеллектуальная игра «Поле чудес». | 28.04 |
149 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Беседа-диалог «Есть ли у юных идеалы» | 2.05 |
150 | Посещение библиотеки. Сочинение на тему: «Если бы я был бы …» Цель. Развитие творчества, фантазии, воображения. | 3.05 |
151 | Подвижные игры на свежем воздухе. Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. | 4.05 |
152 | Прогулка. Подвижные игры. Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Зоопарк». Техника «рисование руками» | 5.05 |
153 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | 10.05 |
154 | Посещение библиотеки. Урок занимательного труда. «Подарок школе». Изготовление сувениров. | 11.05 |
155 | Подвижные игры на свежем воздухе. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | 12.05 |
156 | Прогулка. Подвижные игры. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Играем с пятном. Беседа о пионерских организациях и легенды о них «Учись, играй, о прошлом помни» | 15.05 |
157 | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Настольные игры. | 16.05 |
158 | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | 17.05 |
159 | Посещение библиотеки. Подготовка к викторине по правилам дорожного движения. | 18.05 |
160 | Прогулка. Подвижные игры. Тема: Играем с пятном. | 19.05 |
161 | Беседа «Счастлив тот, кто счастлив в семье» | 22.05 |
162 | Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | 23.05 |
163 | Занятия по интересам. Развитие наблюдательности «Рассеянный художник». | 24.05 |
164 | Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование животных (под музыку). Рисование гуашью. | 25.05 |
165 | Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 26.05 |
166 | Беседа «Все начинается с детства» (к международному дню защиты детей) | 29.05 |
167 | Урок занимательного труда. Развитие мелкой моторики руки: «Зоопарк из пластилина». | 30.05 |
168 | Урок занимательного труда. Развитие мелкой моторики руки: «Зоопарк из пластилина». | 30.05 |
169 | Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 31.05 |
170 | Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | 31.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568635-rabochaja-programma-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Содержание и организация работы старшего вожатого образовательной организации»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.