- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Работа с салфетками»
воспитатель ГПД ГБОУ школы №417
Санкт-Петербурга
Тема: Работа с салфетками
Цель: сформировать у учащихся понятие о роли и месте салфетки как элемента столового белья, отработать навыки использования салфетки и простейшие приемы складывания салфетки (оригами)
Чистякова Наталья Викторовна
воспитатель ГПД ГБОУ школы №417
Санкт-Петербурга
Тема: Работа с салфетками
Цель: сформировать у учащихся понятие о роли и месте салфетки как элемента столового белья, отработать навыки использования салфетки и простейшие приемы складывания салфетки (оригами)
Оборудование:
Толковый словарь
Различные образцы салфеток
Бумажные салфетки у каждого ученика
Полотняные салфетки у каждого ученика
Салфетницы
Скатерть
Приборы для сервировки стола
Презентация «Способы складывания салфеток»
Беседа
- Что такое салфетки и для чего они нам нужны?
- Прочитайте, что поэтому поводу написано в толковом словаре.
Салфетка –
Предмет столового белья: платок для вытирания губ после еды
Небольшая скатерть
Кусок ткани для медицинских или гигиенических целей
Салфетки делают из бумаги или из ткани.
(Учитель демонстрирует различные образцы салфеток)
Салфетка – непременный предмет сервировки стола. Ведь без салфетки невозможно соблюсти чистоту и опрятность за столом. Ее смысл и назначение состоит в том, чтобы во время еды сохранить одежду чистой, а так же в процессе еды или по окончании вытереть рот. Это отчетливо проявляется и в характерных названиях салфетки, например, швейцарское «обеденное пальто», немецкое «букет грязнули», или старинные немецкие выражения, такие как «полотенце для капель», «нагрудник», «слюнявчик».
- Чем отличаются тканевые салфетки от бумажных?
- Где и когда мы можем пользоваться салфетками тканевыми?
- А где нужно применять только бумажные салфетки?
Бумажной салфеткой можно пользоваться только один раз, после чего ее нужно скатать в шарики и положить под борт тарелки, а после еды – на тарелку вместе с использованными приборами.
Существуют специальные влажные салфетки, которые выдаются людям во время полета на самолете.
Как правильно пользоваться салфеткой. Практическая работа.
Основное назначение салфетки состоит в том, чтобы предохранить костюм от попадания случайных брызг, капель, крошек.
Далее учитель показывает и комментирует, а дети выполняют.
Правило первое: Перед едой салфетку нужно аккуратно развернуть, сложить вдвое и положить изгибом к себе на колени. Примечание: закладывать салфетку краем за воротник или за лацкан пиджака больше не принято – это не эстетично и неудобно.
Правило второе: Пальцы, случайно испачканные во время еды, осторожно вытирают верхней половиной салфетки, не снимая ее с колен.
Правило третье: Для обтирания губ салфетку берут с колен двумя руками, укорачивают путем перевертывания ее концов в ладони и, приложив середину к губам, промокают их о верхнюю половину салфетки.
Примечание: Вытирать губы путем скользящих движений по ним салфеткой некрасиво. Совершенно не допустимо использовать салфетку вместо носового платка или полотенца для сильно испачканных рук.
Правило четвертое: По окончании еды салфетку не следует тщательно складывать, пытаясь придать первоначальный вид, а просто аккуратно положить справа от своей тарелки.
Примечание: Не рекомендуется вешать салфетку на спинку стула или класть на его сиденье. Почему?
Правило пятое: Перед тем, как запить еду, непременно следует промокнуть губы салфеткой, чтобы не оставлять на краях бокалов, стаканов неприятных следов.
Складывание салфеток.
Существует много способов свертывания салфеток.
- Какой прибор мы используем, чтобы поставить салфетки на стол? (Салфетница)
При сервировке стола к завтраку или обеду обычно салфетки складывают вчетверо, треугольником, пополам и заворачивают рулетом, а для торжественного ужина или обеда допустимы более сложные формы складывания салфеток – парусом, колпачком, свечкой и др.
Далее потренироваться складывать салфетки разными способами. Затем можно сервировать стол и украсить его салфетками. Можно использовать оригами.
Подведение итогов. Викторина.
А) Из какого материала делают салфетки?
Б) Для чего нужны салфетки?
В) В чем отличие полотняной и бумажной салфеток?
Г) Почему, выходя из-за стола, нельзя класть салфетку на сиденье стула?
Д) Как называется приспособление для бумажных салфеток?
Е) Какие способы складывания салфеток вы запомнили?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568718-konspekt-zanjatija-rabota-s-salfetkami
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Использование разных образцов салфеток, толкового словаря, презентации делает занятие более наглядным и понятным для детей.
Конспект включает в себя практическую работу по правильному пользованию салфеткой, что позволяет детям закрепить теоретические знания на практике.
Рекомендации по улучшению:
Игровые моменты: Использование игровых моментов сделает занятие более увлекательным и поможет детям быстрее усвоить материал. Например, можно провести игру «Найди правило», «Угадай что не так», «Сложи салфетку», «Сервировка стола".
Творческие задания: включить в занятие творческие задания, чтобы дети могли проявить свою фантазию. Например, можно предложить детям нарисовать салфетку, сочинить стихотворение о салфетке, создать композицию из салфеток.
Связь с реальной жизнью: важно показать детям, что знания о салфетках пригодятся им в реальной жизни. Например, можно обсудить с детьми, где они видят салфетки, как их используют в разных ситуациях.
Ролевые игры: можно провести ролевую игру, где дети будут играть роль гостей за столом, чтобы отработать правила пользования салфеткой в реальной ситуации.
Домашнее задание: Детям можно задать домашнее задание, связанное с темой занятия. Например, можно предложить им провести беседу с родителями о том, как они пользуются салфетками, или найти информацию о разных видах салфеток.