Календарное планирование в старшей группе за февраль

Понедельник 26.02

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа: «Как мы будем провожать зиму?». Цель: развитие мышления и речи. Д/И «Чудесный мешочек». Цель: называть предмет и его свойства

Пальчиковая игра «Положи блинок в ладошку» с

Цель: Развивать речь, мелкую моторику рук

Пополнить книжный уголок книгами недельной тематики. Раскраски «Масленичные символы» Цель: Закрепить навыки закрашивания  

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа на заданную тему»

Цель: учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем. Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов. Закреплять представления о слоге и ударении

Оборудование: интерактивная доска

2. Физкультура

3. Кружок

Наблюдение за длиною дня. Цель: Отметить  день очень увеличился, и домой нас, забирают, когда еще светит солнышко. П/и «Передвижение на метле». Цель; На  площадке располагаются кегли в ряд, и нужно пробежать между ними на метле, сбив как можно меньшее их количество; Развивать ловкость. Упражнение «Собери Масленицу»

Игры с выносным материалом.  Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

Гимнастика после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Д/и «Оденем куклу Катю на прогулку» умение играть и заботиться об игрушках

«Помоем игрушки». Цель: формировать желание трудиться, видеть результат, знать назначение труда

Предложить детям трафареты. Цель: Развивать умение обводить предметы и закрашивать их.

Рекомендации родителям «Расскажите детям о Масленице»

Вторник 27.02

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Что такое Масленица» Цель: Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Д/и «Летает-не летает». Цель: формировать умение быстро реагировать на услышанный предмет, выполнять условные действия 

Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Весна». Цель: расширять кругозор детей

 КГН: умение пользоваться салфеткой во время приёма пищи

1. Ознакомление с окружающим

Тема:«Прошла зима холодная»

Задачи: Уточнить представления детей о зиме как сезоне, наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе

Оборудование: интерактивная доска

2. Рисование

Тема: «Усатый - полосатый»

Цель: Уметь в рисунке передавать образ котёнка. Развивать образное восприятие, воображение

Оборудование: листы альбомные, кисточки, краски, стаканчики с водой

3. Музыка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.  Подвижная игра «Птицы и автомобиль». Цель: совершенствовать ловкость, умение действовать по сигналу. Подвижная игра «Птички в гнёздышках». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Индивидуальная работа. С                                                                                         метать в даль. Цель: совершенствовать умение метать вдаль одной рукой. 

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Гимнатика после сна

Театрализованная игра «Ждем гостей на блины». Цель: в ходе игры закрепить понятия столько- сколько, поровну, больше – меньше; образовывать слова: сахарница, масленка, хлебница и др.  

Предложить детям настольно-печатную игру «Пазлы». Цель: закреплять умение складывать целую картинку из отдельных частей, развивать внимание и память.

Игры: «Кто что делает?» (птицы летают, звери бегают), «У каждой ветки свои детки»

Беседы с родителями на волнующие темы

Среда 28.02

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Какое время года наступает?». Цель: обсудить с детьми последовательность времени года.

Д/и  «Найди такую же матрешку». Цель: развивать внимание, сенсорику.      

Беседа «Какое время года наступает?». Цель: обсудить с детьми последовательность времени года.

Д/и  «Найди такую же матрешку». Цель: развивать внимание,  сенсорику.      

 КГН: закрепить умение насухо вытирать руки

1. Обучение грамоте

Тема: «Беседа о зиме. Звуковой анализ слова «шар». Составление предложений из двух, трёх, четырёх слов».

Задачи: расширять представление о зиме, учить самостоятельно производить звуковой анализ слова шар. Упражнять в составлении предложений

Оборудование: доска, интерактивная доска, тетради, карандаши

2. Физкультура

3. Лепка

Тема: «Карусель»

Цель: развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы

Оборудование: пластилин, доска для лепки

«Наблюдение за небом. Цель: отметить цвет и форму облаков, подумать на что похожи облака, вспомнить, чем отличаются облака от туч. Народная игра «Ручеек». Цель: Развивать взаимную симпатию, дружеские отношения, а также ловкость и быстроту в игре; действовать по условиям игры. П/и «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость. П/и «Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. С/р игра «Кто шофер?» . Цель: знакомство со способами ролевого поведения; обучение взаимодействию в сюжете с двумя действующими лицами (

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: «Заюшкина избушка». Цель: познакомить с художественным произведением.

С/р игра «Семья. Печем блины на праздник».

Цель: обсуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; учить самостоятельно, создавать для задуманного сюжета игровую

Просмотр  мультфильма   «Масленица», из серии Смешариков

Цель: формировать  представления  о традициях народного праздника; участвовать в обсуждении просмотренного мультфильма  

Индивидуальные беседы с родителями

Четверг 29. 02

1 половина дня

ООД

Прогулка

2 половина дня

Приём детей

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа с детьми о венных профессиях, о любви к Родине, о защитниках Родины. Свободное общение «Мы – военные»

Д/И «Поздравим дедушку с праздником по телефону»

Цель: формирования умения детей составлять предложения и развивать речь; воспитание желания поздравлять всех мужчин с праздником; создание атмосферы доброжелательности и уважения.

Настольно- печатные игры по выбору детей. Цель:

формирование навыков самостоятельности, свободная деятельность в ИЗО центре, самореализация.

КГН : закреплять умение правильно держать ложку и вилку во время приёма пищи

1. РЭМП

Тема: «Навыки счета в пределах 10, познакомить со счетом в прямом и обратном порядке. Деление предмета на равные части, сравнение двух предметов по длине, с помощью третьего предмета.»

Задачи: обучать навыкам счета в пределах 10, познакомить со счетом в прямом и обратном порядке. Деление предмета на равные части, сравнение двух предметов по длине, с помощью третьего предмета Оборудование: интерактивная доска, матем. наборы

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «По замыслу»

Цель: развивать воображение, замысел. Воспитывпать аккуратность

Оборудование: ножницы, бумага, клей, салфетки

Наблюдение за облаками.

Цель: формирование умения различать вид облаков – перистые, кучевые, слоистые и отмечать изменение погодных условий, связанные с их формой.

Совместный труд детей и взрослых на участке – «Уберем снег с дорожки» Цель: расширение круга наблюдения детей за трудом взрослых.

П/И «Птички и автомобиль»

Цель: развитие двигательной активности, координации, умение быстро отреагировать на опасность

П/И «Вернись по своим следам».

Цель: развитие точности движений.

Закрепление названий зимних месяцев, упражнение детей составлять рассказы о зиме, используя как можно больше прилагательных.

Гимнастика после сна.  

Д/и «Угадай по описанию». Цель: наблюдательность завлечь детей в игру. Отгадывание загадок на тему: «Масленица». Цель: закрепить знания детей о празднике «Масленица».

Беседа «На остановке». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на остановках, в общественном транспорте, учить различать проезжую часть, обочину дороги, тротуар. Игры-драматизации. Цель: учить выбирать для себя и друзей роли, подбирать костюмы, атрибуты.

Беседы с родителями на волнующие темы (подгруппы детей)