Преподавание оп.01 русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога с учётом практикоориентированной направленности программ СПО

ПРЕПОДАВАНИЕ ОП.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ПЕДАГОГА С УЧЁТОМ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ПРОГРАММ СПО

Либзяк М.В.,

Преподаватель ГБПОУ РО «ШПК»,

г.Шахты, Российская Федерация

Культура речи – это один из показателей носителя общей культуры, а также критерий оценки профессиональной культуры педагога. Важность формирования коммуникативной компетенции будущего педагога неоспорима, поэтому в ГБПОУ РО «ШПК» была разработана рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога. В соответствии с ФГОС по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Приказ Минпросвещения России от 17.08.2022 N 742 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.09.2022 N 70193).

Она является частью основной профессиональной образовательной программы и относится к общепрофессиональному циклу.

Усвоенные знания и умения способствуют формированию следующихкомпетенций:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Анализ изученных методических рекомендаций по созданию программ показал необходимость включения в программу ОД следующих разделов:

«Речевое воздействие. Педагогическое общение», «Речевая деятельность учителя», «Культура речевой деятельности учителя», «Эффективность публичного выступления», « Профессионально значимые для учителя речевые жанры выступлений». В том числе, в курс лекционных и практических занятий включены материалы и задания направлению «Деловой руский», «Интернет-коммуникация на русском языке», «Риторика публичного выступления». Представим тематическое планирование в виде таблицы.

Таблица 1.

Тематическое планирование ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога

Представленные в таблице данные позволяют отметить, что для успешной профессиональной адаптации необходимо использовать приёмы пропедевтического изучения основ профессиональных дисциплин. Текстовая деятельность, осуществляемая в рамках изучения дисциплины, наиболее полно позволяет выполнить эту задачу. Студенты самостоятельно или под руководством преподавателей осуществляют поиск и изучение предложенных теоретических вопросов, а затем создают личностные образовательные продукты различной направленности: сочинения, лендинги, инфографику, учебные презентации. На наш вгляд, все это формирует целостное представление о будущей профессии.

В качестве дифференцированного зачёта обучающимся было предложено разработать дидактическую игру «Нормы современного русского языка». Цель игры: закрепление норм употребления в современном русском языке. Студенты самостоятельно создавали игровое поле, правила игры, а также состав конертов-заданий: 1) орфоэпические нормы; 2) лексические нормы; 3) морфологические нормы; 4) синтакисческие нормы.

Рис.1 Игровое поле дидактической игры «Чудеса на облаках»

Оценка творческих образовательных продуктов осуществлялась по критериям, в том числе, с условием успешной демонстрации проекта.

Таким образом, практика введения курса практикоориентированной направленности показала высокую эффективность качества подготовки будущих педагогов.

Список литературы.

1. ФГОС по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. – М., 2022.

2. Риторика: учеб./ З.С.Смелкова, Н.А.Ипполитова, Т.А.Ладыженская; под ред. Н.А.Ипполитовой. – М., 2006.

3. Стернин И.А. Практическая риторика. – М., 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568790-prepodavanie-op01-russkij-jazyk-i-kultura-pro