- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка проектной деятельности на тему: « «Башкирский национальный женский костюм и его отражение в народном танце»
Цель исследования: формирование интереса к традициям своего народа через танец и создание народного костюма - сценического образа.
Задачи:
-описать основные элементы башкирского национального костюма и танца;
-используя полученные знания создать вариант башкирского женского костюма для куклы;
-разучить и исполнить башкирский танец.
Гипотеза: национальный костюм и народный танец являются отражением особенностей жизни башкирского народа.
Этапы работы:
1. Постановка цели и задач, обсуждение плана работы.
2. Сбор информации, ее анализ и выделение главного.
3. Знакомство с вариантами женского костюма, создание костюма для куклы.
4. Оформление результатов исследования.
5. Разучивание башкирского танца.
6. Презентация результатов исследовательской работы.
Методы: изучение и анализ литературы по данной теме; посещение школьной костюмерной; практический метод (изготовление костюма для куклы, разучивание и исполнение башкирского танца).
Практическая значимость: представив вариант башкирского женского костюма и исполнив башкирский танец, я вызову интерес к башкирской культуре у своих сверстников.
ГБОУ Бакалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
«Башкирский национальный женский костюм
и его отражение в народном танце».
Ибатуллина Камилла Ильгамовна
ГБОУ Бакалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, 2 класс
Руководители: Залилова Сажида Равильевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГБОУ Бакалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Дойникова Анна Григорьевна, воспитатель высшейквалификационной категории, руководитель школьного танцевального кружка ГБОУ Бакалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
С.Бакалы-2022
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
I. Башкирский национальный женский костюм……………………….………..4
1.1 История развития национального костюма…………………………………4
1.2 Значение орнамента в женском костюме……………………………………5
II. Создание женского костюма для куклы
2.1 Посещение школьной костюмерной……………………………………........6
2.2 Пошив башкирского женского костюма для куклы………………………...6
III. Национальный костюм и его значение в народном танце………………….7
3.1. История башкирского танца……………………………………………...….7
3.2. Отражение костюма в народном танце…………………..……………..….7
3.3. Создание башкирского танца «Байык»………………………………...…...7
Заключение………………………………………………………………………...8
Список литературы………………………………………………………………..9
Приложение ……………………………………………………………………...10
Введение
В январе в нашей школе проходила акция «День Большого Человека». Среди мастеров сцены была народная артистка Республики Башкортостан Зульфия Кудашева. Зульфия Идрисовна выступила на школьной сцене с башкирским танцем. Мне очень понравился веселый танец и красивый национальный костюм. Я захотела больше узнать о танце и костюме башкир. Так появилась тема нашего исследования.
Актуальность. 2022 год посвящен культурному наследию народов России.
Цель исследования: формирование интереса к традициям своего народа через танец и создание народного костюма - сценического образа.
Задачи:
-описать основные элементы башкирского национального костюма и танца;
-используя полученные знания создать вариант башкирского женского костюма для куклы;
-разучить и исполнить башкирский танец.
Гипотеза: национальный костюм и народный танец являются отражением особенностей жизни башкирского народа.
Этапы работы:
1. Постановка цели и задач, обсуждение плана работы.
2. Сбор информации, ее анализ и выделение главного.
3. Знакомство с вариантами женского костюма, создание костюма для куклы.
4. Оформление результатов исследования.
5. Разучивание башкирского танца.
6. Презентация результатов исследовательской работы.
Методы: изучение и анализ литературы по данной теме; посещение школьной костюмерной; практический метод (изготовление костюма для куклы, разучивание и исполнение башкирского танца).
Практическая значимость: представив вариант башкирского женского костюма и исполнив башкирский танец, я вызову интерес к башкирской культуре у своих сверстников.
I.Башкирский национальный женский костюм
1.1 История развития национального костюма
Существует семь вариаций национального костюма башкир: северо-западных башкир, северо-восточных, юго-западных, юго-восточных, центральных, восточных и башкир самаро-иргизских поселений. Всё дело в местах обитания народа, каждый костюм характеризует отдельный регион.
Цвета и оттенки. Традиционно в создании народных башкирских костюмов используют синий, чёрный, зелёный, красный, коричневый и жёлтый цвета.
Ткани и крой. Одежда башкирского народа создавалась с целью сохранения тепла в зимнюю пору и удобства летом. Из-за религиозных соображений башкиры не могут позволить себе носить открытую одежду, поэтому национальный костюм имеет свободный крой. Обычно это длинные халаты, свободные штаны и рубашки. При выборе тканей предпочтение отдаётся шёлку,бархату, сатину. В отделке - кожа, мех, различные бусины, монеты и вышивки.
Основным предметом гардероба башкирской женщины являлось платье (кулдэк).Украшали такое изделие вышивками и узорами из ткани. На шею, поверх платья, женщины надевали нагрудник. Под платье надевали ыштан(своеобразные штаны), а поверх, украшенный серебряными монетами, камзол.


Обувь(сарык, башмаки, туфли, кожаные калоши)изготавливали из кожи. Женские башмаки (ҡата, башмаҡ)вышивались цветной строчкой, шерстяными кисточками.Летом и осенью в селах Башкортостана носили лапти (сабата).
сарык ҡата сабата



По головным уборам можно было узнать о возрасте и семейном положении женщины. Головные уборы были яркими с нашивками из монет, кораллов. Такыя был праздничным головным убором. Традиционным башкирским меховым головным убором был бурек. Женский бурек шили из меха выдры, бобра, куницы и др. Женщины надевали бурек на тастар или платок. Замужние носили кашмау. Пожилые женщины носили белый тастар
такыя бурек кашмау тастар




В настоящее время башкирские костюмы шьют из более дешевых материалов, кожа и мех стали искусственными, другие, мелкие детали костюма стали тоже изготавливаться из современных недорогих материалов.
1.2 Значение орнамента в женском костюме
В орнаменте народные умельцы образно отразили жизнь людей и понимание ими окружающей действительности на разных этапах истории
В цветном отношении башкирский орнамент яркий, многоцветный, преобладает: красный –цвет тепла и огня; желтый – цвет изобилия; черный – цвет земли и плодородия; зеленый – цвет зелени; белый – цвет чистоты помыслов; синий – цвет свободолюбия; коричневый – цвет старости .
Башкирский орнамент симметричен и отражает восприятие мира людьми. Он содержит в себе протипоставляемые явления: день — ночь, жизнь — смерть, свет-тьма, мужское — женское, левое — правое и т. д.
Центральным элементом орнамента является женская фигура, изображение дерева или символический ромб. Женская фигура символизирует образ богини всего сущего, дерево — древо жизни, ромб — символ земли-пашни.
кускар — символ завитых бараньих рогов и символ трав, солярный знак ֔֕ — круг, изображение солнца в виде окружности с лучами, сердечко — обозначает гостеприимство.
II.Создание женского национального башкирского костюма для куклы
2.1 Посещение школьной костюмерной
Мы изучили литературу по теме исследования. Но очень хотелось рассмотреть костюмы самой. Для этого я отправилась в нашу школьную костюмерную.
Изучив костюмы, я поняла, что башкирский национальный женский костюм продолжает развиваться, но сохраняя все традиции и основные особенности, но при этом, применяя современные ткани, технологии пошива. Новые костюмы подчеркивают красоту и самобытность башкирской культуры. Я придумала костюм, который бы хотела надеть сама.
2.2 Пошив башкирского женского костюма для куклы
Сначала как настоящие модельеры, мы создали эскиз будущего костюма. Это будет праздничный комплект, состоящий из платья (кулдэк) и нарядного казакина, на голове бурек.
Далее мы выбрали цвета для костюма. Поскольку это праздничный наряд молодой девушки, то для костюма были выбраны белый цвет (чистота помыслов, миролюбие) и оттенок красного (тепла и огня). Основа казакина из оттенка красной ткани (тепла и огня) украшенный золотой оборкой. Бурек (женская меховая шапка башкир) белым.
После этого моим помощником стала мой классный руководитель. Вместе мы подобрали ткань, золотую оборку и другие украшения для костюма. Раскроили ткань и начали сшивать детали. Оказалось, шить такое платье не очень просто. Работая над костюмом для куклы я поняла: сколько труда, старания, терпения прилагали девушки, чтобы создавать неповторимые наряды.
Этапы работы над костюмом (Приложение1)
III. Национальный костюм и его значение в народном танце
3.1 История башкирского танца
Башкирские танцы подчеркивают гордость и смелость жителей Башкортостана, их деятельность - трудовую и военную. Танцам в Башкортостане характерны светлые и добрые замыслы. В башкирской хореографии существовала разделение по полу и возрасту. Это, очевидно, было связано с тем, что у башкир существовали исключительно женские праздники, обряды, в которых мужчины не участвовали.
В женском танце, главную роль играют руки. Стремительные шаги, четкие дроби и удары каблуками сочетались с мягкими движениями корпуса и рук.Танцы, в которых участвовали только женщины, проходили там, где их никто не видел и исполнялись под аккомпанемент курая, кубыза, под стук подноса, ведра, под голосовое сопровождение - такмак.
3.2 Отражение костюма в народном танце
Костюм в народном танце - один из важнейших компонентов оформления номера, так как танец лишён словесного текста. Костюм для выступления создаётся на основе национальной одежды.
Костюм в народном танце характеризует персонажей, выявляет их индивидуальные особенности. Он должен быть лёгким и удобным для танца.
С народным костюмом надо обходиться бережно. Ни в коем случае нельзя вносить в народный костюм чуждые элементы и мотивы, которые не свойственны данному народу.
3.3 Создание башкирского танца «Байык»
Так как башкирским девушкам нельзя было танцевать в присутствии мужчин и поэтому они танцевали, когда их никто не видел.
Со своим руководителем танцев Анной Григорьевной я разучила башкирский танец на мелодию народного танца «Байык». Этот танец исполняли только мужчины. Но в моем танце его исполняет башкирская девушка, которая пошла никто не видит она начинает танцевать.(Приложение1)
Заключение
Башкирский национальный костюм имеет богатую историю. Народный костюм - памятник народного творчества. Костюм является богатейшим материалом для изучения культуры башкирского народа.
Профессиональный подход к созданию костюма решает задачу показа задуманного образа в танце.
Искусство танца у башкир было обусловлено характером труда и быта народа, восприятие окружающей природы, прекрасное знание повадок зверей, птиц, животных.
При выборе костюма и танца, нужно стремиться бережно сохранить все лучшее, что есть у каждого народа. Обогащая орнаменты и узоры, подчеркивая красивое и типичное, нужно стремиться отобрать наиболее выразительное, тщательно следить, чтобы в новом сценическом варианте не было чуждых элементов, искажающих народную основу.
Цель моего исследования была достигнута: я не только узнала об особенностях башкирского национального женского костюма и танца, но и сама попробовала создать вариант костюма для куклы, побывала сама в роли «Башкирской танцовщицы» и выступила на сцене.
Выдвинутая гипотеза, подтвердилась: изучая женский башкирский национальный костюм и народный танец я не только получила много новых знаний, но испытала такие чувства как гордость за свой народ, уважение к башкирской культуре. Теперь я хочу использовать полученные знания: украсить свою одежду башкирским орнаментом, вышить подарок для своей бабушки – праздничный фартук.
Кроме того, представив своим одноклассникам женский национальный костюм на кукле, моё исследование заинтересовало моих подруг по классу. Мы решили создать еще костюмы других народов, проживающих в Республике Башкортостан. А мальчики попробуют себя в танце воинов.
В этом состоит польза моей работы.
Список литературы
1.Кузбекова Р.А. «Головные уборы и обувь»
2.Кузбеков Ф.Т. «Национальный костюм башкир»
3.Национальный костюм башкир: описание, особенности и история возникновения. Л.Гаркавая http://fb.ru/article/218934/natsionalnyiy-kostyum-bashkir-opisanie-osobennosti-i-istoriya-vozniknoveniya
4.Башкирский национальный костюм https://sites.google.com/site/moarossia10/nacionalnye-kostumy-narodov-rossii/baskirskij-nacionalnyj-kostum
5.Власенко Г.Я. Танцы народов Поволжья. - изд. Самарский университет 1992.
6.Нагаева Л.И. Башкирская народная хореография. - Уфа: Башк. изд - во «Китап», 1995.
7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Башкирский_орнамент.
Приложение 1

Приложение 2









Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569164-metodicheskaja-razrabotka-proektnoj-dejatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.