Статья на тему: Развитие навыков монологической речи на уроках английского языка

Развитие навыков монологической речи на уроках английского языка на материалах учебника Spotlight

В учебнике, по которому мы учимся, материал разделён на тематические блоки- модули, каждый урок которого начинается с текста, посвященном теме модуля- рассказ о праздниках, необычном искусстве, национальном блюде и т. д. Авторы учебника предполагают масштабную работу над текстом- работа с лексикой, упражнения на чтение и поиск информации, заполнение пропусков и многие другие.
В качестве домашнего задания рубрика Portfolio учебника предполагает письменное задание, связанное с темой.
Темы рассказов актуальные и тесно связаны с современными реалиями. Кроме этого, я, увидела в них потенциал для развития кругозора старшеклассников и развития навыков монологической речи.
В 8- 9 классах после работы над текстом я предлагаю детям один из двух видов работы- 1)проектную работу- индивидуально или в группе, или устный рассказ.
Проектная работа предполагает поиск информации, написание текста презентации и презентацию своей темы перед классом с использованием мультимедийной презентации. Обычно я готовлю несколько тем, которые не повторяются, и у ребят есть возможность выбрать тему.
Ко всем рассказам применяются, единые требования- объем слов, пункты, которые нужно осветить, набор новой лексики, обязательной к использованию.
Таким образом, решаются несколько задач- расширение кругозора путём работы над своей темой и прослушивания презентаций, развитие критического мышления и навыков работы с информацией, совершенствование навыков устной речи и работы в группе.
Во время презентации у слушателей есть задание для того, чтобы слушание не было пассивным. Например, ответить на вопросы учителя по содержанию презентации, или фиксировать информацию, потому что в конце урока будет викторина по материалу, или зафиксировать самый запомнившийся факт.
Задания различаются, и в начале урока я предупреждаю учеников об том, что нужно сделать.
Ниже приведены некоторые темы рассказов на основе учебников для 8- 9 классов, и те темы проектов, которые я предлагала учащимся выполнить.

8класс, Module 2.

Тема:Traditional dish of the country.
Ракфиск,Норвегия
Франсезинья, Portugal
Фейжоада, Brazil
Pelmeni, Russia
Yorkshire pudding, England
Хачапури+хачапурипо-аджарски, Georgia
Билтонг, South Africa
Кассуле, France
Краньскаяколбаса,Словения
ПабеллонКриолло, Venezuella
Haggis, Scotland
Якитори, Japan
Суама, Japan
Гуакамоле, Mexico
Бурито, Mexico

9класс, Module 6.

Тема: «Unusual art”.

9класс, Module 1.

Тема «Festivals around the world”.

Вторым типом работы, которую я предлагаю учащимся, является, устное высказывание в формате на определенную тему. Я стараюсь составить вопросы так, чтобы формат данного высказывания был приближен к формату ОГЭ, т. е. дана одна тема, и несколько вопросов, на которые нужно ответить, чтобы эту тему раскрыть.

Ниже-несколько примеров таких заданий.

Тема: Healthy eating habits I have.
1.What healthy eating habits do you have?
2.How do they help you stay healthy?
3.What unhealthy eating e habits would you like to get rid of?
4.What other healthy eating habits would you like to follow in the future?
5.Is it necessary to follow healthy eating habits or not? Give 3 arguments.

Тема: “Phobias and fears”

1 What is fear and what is phobia?
2.Why do fears and phobias develop?
3.What kinds of fobias can you name?
4. How can people cope with fear?
5. Do you have any phobias? What are you afraid of?
6.Give examples of situations when you felt fear.
7. How do you react in a stressful sitiation and how do you cope with fear?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569391-statja-na-temu-razvitie-navykov-monologichesk