Конспект занятия по тематическому блоку «Животные» для детей 4-5 лет

Санина Юлия Владимировна

МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района

Белгородской области»

руководитель структурного подразделения

Конспект занятия по тематическому блоку «Животные»

для детей4-5 лет

Тема:«Наши друзья – животные»

Программное содержание:

Обучающие задачи: Закрепление пройденной лексики по теме и представления детей о животных, повышение устойчивого внимания.

Развивающие задачи: Развитие произвольного запоминания и зрительной памяти, развитие у детей этикетной функции общения на русском и английском языках.

Воспитательные задачи: Воспитание у детей интереса к изучению английского языка. Введение детей в игровое пространство.

Оборудование:черепашка Куки (мягкая игрушка), картинки с изображением животных, игрушки-животные, маска «лягушонок», магнитофон, аудиозапись для динамической паузы, 2 плаката и животные из бумаги для рефлексии.

Ход занятия:

1. Приветствие

-Hello,children!

- Hello, ЮлияВладимировна!

- I’m glad to see you! (Ярадавасвидеть!) Good evening, children!

- Good evening, ЮлияВладимировна!

- How are you? (Какдела?)

-ОК!

- А теперь ребята давайте поздороваемся с нашей Куки!

(Приходит английская черепашка Куки и дети ее приветствуют также как и меня).

2. Фонетическая зарядка

Игра «Рыбы» (отработка звуков [w] и [ts])

Представьте что вы – огромные рыбы, которые лежат на дне моря и пускают пузыри [wo] - [wo]. Губки трубочкой! Пузырь растет, (руками изображаю растущий пузырь, дети повторяют за мной) растет…и лопается [ts] (при этом звуке руки резко расходятся в разные стороны).

3. Введение и повторение лексических единиц

- Ребята, на прошлом занятии мы познакомились с животными, которые оказались друзьями нашей Куки. И сегодня они пришли к нам, давайте вспомним их.

(Я показываю картинку с изображением животного, а дети называют его).

- This is a cat/dog/horse/pig…

4.Динамическаяпауза

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together.

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together.

Nod, nod, nod your head

Nod your head together.

Nod, nod, nod your head

Nod your head together.

Dance, dance, dance, a dance

Dance, a dance together.

Dance, dance, dance, a dance

Dance, a dance together.

5.Игроваядеятельность

Игра «Волшебный мешочек»

Из мешочка, в котором спрятаны игрушки-животные, дети достают по одной игрушке и называют его по-английски.

Игра «Что изменилось»

Я расставляю несколько картинок с животными дети запоминают. Затем я даю команду закрыть глаза и меняю картинку на другую. Дети должны отгадать что изменилось, назвав животного по-английски.

Игра «Маленький лягушонок»

Дети становятся в круг. Выбирают маленького лягушонка. Идя по кругу, дети просят лягушонка:

«Little frog, little frog. Hop, hop, hop» - лягушонокпрыгает,

«Little frog, little frog. Stop, stop, stop» - лягушонокостанавливаетсяивыбираетзамену.

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли лягушонка.

6. Подведение итогов

- Ребята, что вы узнали сегодня на занятии (ответы детей)

- Давайте попрощаемся с Куки: Goodbye Куки!

Прежде чем мы с вами закончим занятие, давайте проведем наших друзей животных погулять в лес. Возьмите любое животное и прикрепите к плакату, который вам больше нравиться, с хорошей погодой (улыбется солнышко) или плохой (солнышко прячется за тучкой и хмурое).

И наша рифмовочка:

Будь вежлив и не забывай, прощаясь говоритьGoodbye!

Goodbye,Goodbye, меня не забывай!

-Good bye, children!

- Good bye, ЮлияВладимировна!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6357-konspekt-zanjatija-po-tematicheskomu-bloku-zh