Презентация к МК «Символ 2024»

Цель программы - формирование художественно-эстетического вкуса и развитие
творческой активности обучающихся через разнообразные виды деятельности технологии
вязания крючком.
Задачи программы
Обучающие:
⎯ формирование эстетического и художественного вкуса;
⎯ формирование знаний о вязании, как о декоративно-прикладном искусстве;
⎯ формирование практических умений и навыков работы крючком;
⎯ обучение различным приемам вязания и изготовления изделий;
⎯ обучение самостоятельному применению полученных знаний и умений в
практической деятельности.
Развивающие:
⎯ развитие умении в использовании технологических особенностей специальных
материалов;
⎯ развитие творческих способностей, эстетического восприятия, художественного
вкуса;
⎯ развитие внимания, глазомера, мелкой моторики рук, образного и логического
мышления;
⎯ развитие умения ставить цель и планировать процесс её достижения;
Воспитательные:
⎯ формирование интереса обучающихся к вязанию крючком;
⎯ воспитание целеустремлённости, настойчивости и ответственности за достижение
высоких творческих результатов;
⎯ воспитание бережливости и аккуратности при работе с материалами и
инструментами;
⎯ воспитание чувства взаимопомощи, умения работать индивидуально и в группе.
Формирование компетенций обучающихся
Социально-трудовые компетенции:
⎯ формирование знаний, умений и навыков в декоративно-прикладной деятельности;
⎯ освоение приёмов работы с различными материалами и инструментами, соблюдение
техники безопасности;
⎯ воспитание культуры труда, бережного отношения к материальным ценностям;
⎯ планирование последовательности трудовых операций;
⎯ стимулирование творческой активности обучающихся.
Информационные компетенции:
⎯ формирование умений пользования современными средствами информации и
информационными технологиями;
⎯ формирование умений самостоятельного поиска и отбора необходимой
информации, иллюстративного материала.
Личностное самосовершенствование:
⎯ формирование умений следить за внешним видом;
⎯ формирование умений культурно оформлять своё рабочее место;
⎯ формирование умений анализировать собственное поведение, объективно оценивать
отношение к себе со стороны взрослых и сверстников.
Коммуникативные компетенции:
⎯ формирование умений строить доброжелательные отношения и продуктивно
работать в детском коллективе;
⎯ воспитание взаимоуважения и взаимопонимания в группе единомышленников;
⎯ создание благоприятной эмоциональной атмосферы на занятиях.