Итоговое занятие в средней группе

Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

закреплять    навыки ориентирования в пространстве

закреплять умение различать и называть последовательность    времени    года;   

закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов;

закреплять названия диких, домашних    животных и их детенышей;

закреплять знания количество и счет в пределах пяти;закреплять знание о геометрических фигурах (куб, цилиндр, конус, шар) и умение их называть;

Развивающие:

Развивать умение детей к высказыванию предложений и формулировке простейших выводов. Развивать память, мышление, внимание

Развивать слуховое восприятие и связную речь

закрепить знания о временах года, о признаках присущих этому времени года;

закрепить умение соотносить детенышей животных с их мамами

развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

обогащать словарный запас.

закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями.

Воспитательные:

воспитывать стремление оказывать помощь тому, кто оказался в трудной ситуации, способствовать установлению правил взаимодействия детей через создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми.

Предварительная работа:    Рассматривание различных иллюстраций    о временах года, повторение геометрических фигур, повторение диких , домашних животных и их детенышей, частей суток.

Материал: письмо от Бабы Яги, картинки с морскими обитателями, картинки домашних и диких животных и их детенышей. Геометрические фигуры куб, конус, цилиндр, шар. Загадки о частях суток.

                                            Ход занятия:

Приветствие:

Здравствуй, солнышко родное

Здравствуй, небо голубое

Мы на встречу вам откроем

И ладошки и сердца.

Пусть тепло всем в мире будет,

Улыбаются пусть люди

Мир пусть будет без конца.

В: Ребята, посмотрите какая сегодня замечательная погода, а кто знает какое сейчас время года?

Дети: Весна

В: А какие еще времена года вы знаете? А в какой последовательности они идут

В: Расскажите пожалуйста о признаках весны:

В: Вы все правильно говорите, а давайте позовем    Александру Владимировну и все вместе пойдем погуляем.

Дети: Александра Владимировна,    Александра Владимировна!

В: Странно, куда она подевалась?

Ребята, смотрите здесь письмо. Это письмо от Бабы Яги, давайте скорее его прочитаем.

          Письмо:

Вашу няню я украла,

Я ее заколдовала,

Превращу ее в мышонка,

А быть может в лягушонка

Будет жить она в избе

Мыть стирать, но только мне

А как дом весь уберет,

То к Кощею мыть пойдет.

Будет вечно прибираться

И слезами обливаться.

Коль вернуть ее хотите,

В тридевятое царство поспешите

Да заданья все пройдите

Как исполните вы их

Отпущу я в тот же миг

Вашу няню дорогую

И больше делать так не буду!

В: Так вот почему ее ни где нет. Пойдем выручать нашу Александру Владимировну?

Дети: Да

В: Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в тридевятое царство.

Дети: на поезде, на машине, на такси, пешком.

В: Я предлагаю отправиться на ковре- самолете. Но чтобы попасть на ковер самолет, вам нужно ответить    на мои вопросы.

Проводится игра «Скажи наоборот»

Веселый – грустный

Красивый – страшный

Быстрый – медленный

Худой – толстый

Умный – глупый

Тяжелый – легкий

Трусливый – смелый

Твердый – мягкий

Длинный – короткий

Высокий – низкий

Горячий – холодный

Здоровый – больной

Черное – белое

Небо – земля

Широкий – узкий.

В: Молодцы! Итак, все места заняты. Наш ковер самолет отправляется в полет(играет музыка). Ребята посмотрите на горизонте появилось

«Морское царство», на магнитной доске картинки с изображением дельфина, акулы,, морского конька, кита и краба)

В: Обратите внимание    перед вами морские обитатели. Давайте их назовем. Скажите , а какая по счету акула?

Дети: первая.

В: Какой по счету кит?

Дети: Третий.

В: Какой по счету дельфин?

Дети: Второй.

В: Какой по счету морской конек?

Д: пятый.

В: Какой по счету краб?

Дети: четвертый.

В: Правильно. Ребята , а давайте поиграем с морскими обитателями моря.

Физминутка «Море».

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

В: Молодцы, ребята а нам    пора лететь дальше. Чтобы наш ковер самолет взлетел нужно помочь ему. Вдыхаем воздух носом-выдыхаем через рот, губы трубочкой. (три раза)

В: Молодцы! Полетели!

В: Следующая остановка «Лесное царство"

В: Вы слышите, кто то плачет ? Давайте посмотрим, кто это ?

Дети: Это детеныши зверей.

(на столе картинки с изображением детенышей диких и домашних зверей)

В: Дети ,посмотрите , детеныши потеряли своих мам и не могут их найти. Давайте им поможем.

Проводится игра    «Детеныши и мамы»

В стороне 2 магнитных доски: на одной мамы диких детенышей(лисица, зайчиха, тигрица, медведица, волчица), на другой мамы домашних детенышей(свинья, лошадь, корова, кошка, собака). Дети берут картинки    детенышей и выполняют задание.

В: Ребята, посмотрите, а все ли эти животные живут в лесу?

Дети: Нет , корова с теленком не живут в лесу.

В: Правильно, отправьте их домой. А как называются животные ,которые живут в лесу?(Дикие) А которые живут рядом с людьми?(Домашние)

В: С этим заданием вы тоже справились. Нам пора отправляться дальше. Но чтобы наш ковер- самолет взлетел, нам необходимо выполнить еще одно задание.

В:послушайте загадки:

Мамы деток разбудили, дети личико умыли! Застелив свои кроватки, будут в детский сад шагать. Все ответят дружно, наступило..УТРО

Солнышко уже давно смотрит ласково в окно. Поиграли, почитали и немножечко устали. На прогулку мы идем. Происходит это?ДНЕМ

Наигралась детвора, расставаться нам пора. Вот уже и мы с тобой возвращаемся домой.. Огни мелькают словно свечи, Все ответят этоВЕЧЕР

На дворе уже темно, спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь, наступила, значит НОЧЬ

В: Молодцы! Летим дальше. Встаем все на ковер-самолет.

А следующая наша остановка

«Царство геометрических фигур»

Царица геометрических фигур предлагает нам поиграть игру "Чудесный мешочек". Нужно будет на ощупь определить фигуру, которая лежит в мешочке и назвать ее. Задание сложное ребята, но я думаю вы справитесь с ним.

В: Молодцы, вы выполнили все задания и для того, чтобы попасть в тридевятое царство нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Вокруг себя ты обернись

В тридевятом царстве очутись.

В: Ребята, а вот и Александра Владимировна, мы ее нашли, а значит нам пора возращаться в группу.

Глазки все мы закрываем и со мною повторяем.

РАЗ, два, три      В группу попади.

Рефлексия

В: Где мы сегодня с вами побывали? А что вам понравилось больше всего? К кому на помощь мы с вами отправились? Что вам показалось самым трудным?

А что бы хотелось еще повторить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569483-itogovoe-zanjatie-v-srednej-gruppe