Комплексно-тематический план декады «Профессии» (старшая группа)

2 неделя «Профессии Почта»

Цель и задачи: Формировать представления детей о разнообразии профессий, в том числе, сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, повар, дворник и др.) Беседа о том, кем дети хотят стать и почему. Расширять представления о труде работников почты, о профессии почтальона, их атрибутами, о важности их труда. Расширить и активизировать словарь по теме «Почта» Развивать интерес к значимости профессий в нашей жизни. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека. Знакомить детей с профессиями родителей.

Продолжительность: 09.03- 10.03

Итоговое мероприятие: развлечение «Кто стучится в дверь ко мне?»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

Четверг 09.03.

Пятница 10.03

Музыкальное

Обучение грамоте

-№25 стр.67 Н.С.Варенцова "Обучение дошкольников грамоте"

Цель: Развитие способности детей проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки; выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Развитие способности соотносить слова ,состоящие из 3-4 звуков,с заданными схемами.

- - - - - - - - - - - -

Физкультурное

Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки,

ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках,

упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Стр. № 28 стр.69

Рисование

Тема: Знакомство с искусством гжельской росписи.

Цель: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме; развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов; формировать умение передавать элементы росписи; воспитывать интерес к народному искусству; закреплять умение рисовать акварелью; вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду». № 84 стр. 89

Утренняя гимнастика Комплекс № 13

Гимнастика пробуждения Комплекс № 13

Беседы:

кем дети хотят стать и почему

- профессии родителей

" Учимся прощать своих друзей.

Давай помиримся "

-«Как празднуют масленицу»

-Мама – самый дорогой человек на свете»

-«Кем работает моя мама» -«Международный женский день»

Ознакомление с Донским краем «Экскурсия в Донскую горницу» (музей ДОУ)

Цель: Приобщение дошкольников к культуре Донского края, расширять представления о быте казаков в далеком прошлом.

«Он сам наказал себя»

Хорошие товарищи

Наблюдения:

за температурой воздуха, за ветром и осадками, за признаками весны,за долготой дня,за таянием снега.

Ситуации

«Путешествие по улице: правила для пешеходов», акция «Сохраним землю нашу».

Познавательно -исследовательская деятельность:« Веселые кораблики» (плавучесть предметов)

Цель: учить отмечать различные свойства предметов.

Труд на участке:

Уборка снега.

Из какого сне

Игровая деятельность

Настольные игры:

Н.игра «Профессии»

Н.игра «Придумай необычный дом»,

«Сложи картинку», «Что перепутал художник»

«Подбери себе соседа»

Дидактическая игры:

«Что сначала, что потом?»

«Помоги бабушке сварить варенье»

«Букет для мамы»

Подвижные игры:

«Метелица»,«Паук и мухи»

«Стань первым»

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад»

«Семья»

«Строительство»

Чтение художественной литературы

. Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить?

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить?

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепит

Стихи:

Рассказы

Чтение рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов»

Главы из книги «Домовёнок Кузя» Т. Александровой

Сказки

«Сивка – Бурка», «Царевна лягушка».

Заучивание

«У Лукоморья дуб зеленый…» А. С. Пушкина (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).

«Матрешки»

Театрализованная игра

Разучивание по ролям - стихотворение В.Берестова «Воробышки»

Проектная деятельность:

«Я люблю русские народные сказки»

- Закрепить представления детей о разнообразии профессий, в том числе, сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, повар, дворник и др.)

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты, совершенствовать интонацию выразительности речи.

- Расширять знания о разнообразии комнатных растений.

-Закреплять умение вырезать части предмета разной формы, составлять из них изображение.

- Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; способствовать совершенствованию диалогической речи.

-Закрепит порядковый счет

- продолжать учить детей в ходьбе на повышенной опоре;повторить упражнения в прыжках.

3- неделя «Наша пища»

Цель и задачи: «Рассказать детям о продуктах питания, о их значении для человека, том для чего и как нужно правильно пережевывать пищу. Довести до сознания детей о необходимости ежедневного приема полезной пищи. Познакомить с понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание». Воспитывать у детей положительное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, желание вести здоровый образ жизни.»

Продолжительность: 13.03- 17.03

Итоговое мероприятие Проект «Откуда пришел хлеб?»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

Понедельник 13.03.

Вторник 14.03.

Среда 15.03.

Четверг 16.03.

Пятница 17.03.

Ознакомление с окружающим

Тема: Все работы хороши. Кто нам хлеб растит

Цель: Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева. Расширить представления о профессиях, познакомить с профессией земледельца; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа. Стр. 3

Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа. Стр. 25

Лепка

Тема: Петух.

Цель: Учить передавать в лепке характерное строение петуха. Самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины. Учить пользоваться стекой. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова Т. С Изобразительная деятельность в детском саду №87 стр.91

Музыкальное

- - - - - - - - - - - - -

ФЭМП

Продолжать учить делить круг на 2 равные части. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.53

Физкультурное

Задачи: Упражнять в метании предметов на дальность, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения: «Кто дальше», «Кто быстрее»

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано»

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.. №30 стр.70

- - - - - - - - - - - - -

Развитие речи

Тема: Чтение сказки Б.Шергина«Рифмы», стихотворения Э.Машковской «Вежливое слово».

Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Машковской «Вежливое слово»; обогащать словарь детей вежливыми словами.

В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду. №4 стр.67

Рисование

«По мотивам хохломской росписи»

Програмное содержание: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды, листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. Комарова Т. С Изобразительная деятельность в детском саду № 64 стр.75

Физкультура на воздухе

Задачи: Упражнять в метании предметов на дальность, повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения: «Кто дальше», «Кто быстрее»

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано»

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.. №30 стр.70

- - - - - - - - - - - - - -

Музыкальное

Обучение грамоте

-№ 26 стр.68 Н.С.Варенцова "Обучение дошкольников грамоте"

Цель: Развитие способности проводить звуковой анализ слов и качественно характеризовать звуки. Освоения умения выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

- - - - - - - - - - - -

Физкультурное

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

Подвижная игра «Мышеловка»

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.

№ 31 стр.70

Рисование: Тема: «Золотая хохлома»

Пр.содержание: Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью. Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. Комарова Т. С Изобразительная деятельность в детском саду № 69 стр.78

Утренняя гимнастика Комплекс № 13

Гимнастика пробуждения Комплекс № 13

Беседы

«Казак рождается воином»

Цель:Формировать у дошкольников интерес к истории Донского края, познакомить с военной жизнью казаков, рассказать о воспитании мальчиков, как будущих воинов, казачка-хранительница домашнего очага.

«Наша пища»

Цель и задачи: «Рассказать детям о продуктах питания, о их значении для человека, том для чего и как нужно правильно пережевывать пищу. Довести до сознания детей о необходимости ежедневного приема полезной пищи. Познакомить с понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание». Воспитывать у детей положительное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, желание вести здоровый образ жизни»

Наблюдения:

за температурой воздуха, за ветром и осадками, за признаками весны, за долготой дня, за таянием снега. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

Ситуации

«Путешествие по улице: правила для пешеходов»

Познавательно -исследовательская деятельность:

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

«Веселые кораблики» (плавучесть предметов)

Цель: учить отмечать различные свойства предметов.

Труд на участке:

Подкармливание птиц.

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепит

Игровая деятельность

Экологическая игра «Помоги другу».

Настольные игры:

Н.игра «Птицы у кормушки»,

«Сложи картинку», «Что перепутал художник»

«Подбери себе соседа»

Дидактическая игры:

«Что сначала, что потом?»

«Времена года

«Помоги бабушке сварить варенье»

«Букет для мамы»

Подвижные игры:

«Метелица»

«Пробеги не задень»

«Не попадись»

«Салки парами»

«Паук и мухи»

«Стань первым»

«Прокати и сбей»

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад»

«Парикмахерская»

«Семья»

«Строительство»

Чтение художественной литературы

. Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить?

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепить?

Исследовательская деятельность

Из какого снега можно лепит

Стихи:

«Хохлома»

«Гжель»

«Филимоновские игрушки»

Рассказы

Чтение рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов»

Главы из книги «Домовёнок Кузя» Т. Александровой. Рассказ «Дождевой червь».

Сказки

«Сивка – Бурка»

«Царевна лягушка».

«Сказка о царе Салтане…» А. С. Пушкин

Заучивание

«У Лукоморья дуб зеленый…» А. С. Пушкина (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).

«Матрешки», «Дымковские игрушки», Гимн России

Театрализованная игра

Разучивание по ролям - стихотворение В.Берестова «Воробышки»

Проектная деятельность:

«Откуда пришел хлеб ?»

Продолжать учить делить круг на 2 равные части. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Упражнять в метании предметов на дальность,повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.