Отчет о результатах самообследования МБДОУ 34 «Звездочка» за 2023 год

• обеспечении безопасности ДОУ;

• функционирования внутренней системы оценки качества образования;

• сотрудничества с внешними организациями.

Общие сведения об образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 34 «Звездочка» с. Новый Егорлык, Сальскогорайона (далее – Детский сад) расположено в жилом районе сельского поселения вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 90 мест. Общая площадь здания 884,7кв.м., из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 720 кв. м.

Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по

реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровьявоспитанников.

Режим работы Детского сада:

Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:00 до 17.30.

Аналитическая часть

I .Оценка образовательной деятельности.

Образовательная деятельность в МБДОУ № 34 организована в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования с 01.01.2021 года, ФОП ДО (приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»), АОП ДО с тяжелыми нарушениями речи (составлена в соответствии с ФАОП ДО(приказ Минпросвещения России от 24.11.2022г. №1022 «Об утверждении федеральной адаптированой образовательной программы дошкольного образования)

Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Основной целью образовательной деятельности МБДОУ № 34 является:
разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:

• обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;

• приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России;

• создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;

• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;

• создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

• обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;

• достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Содержание образовательной деятельности в ДОУ определено образовательной программой МБДОУ №34 «Звездочка» (далее ОП ДОУ) и адаптированной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее АОП ДОУ).Работа по реализации вариативной части Программы строится на основе парциальных программ:

• Парциальная программа «Дорогою добра» Л.В.Коломийченко

• Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О.Л.Князева,М.Д.Маханева.

• Региональный компонент «Моя малая Родина».Программа построена на основе учебно-методического пособий, разработанных творческой группой педагогов МБДОУ №34

Выбор данных направлений для части, формируемой участниками образовательного процесса, соответствует потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и социальному запросу родителей (законных представителей).

Основной задачей педагогического коллектива является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Детский сад посещают 70 воспитанника в возрасте от 1.6 года до 7 лет.

Образовательнаядеятельностьпообразовательнымпрограммамдошкольногообразования осуществляетсявгруппахобщеразвивающейикомбинированнойнаправленности. Вдетскомсадуфункционируют 4 возрастныхгрупп. Изних:

 Режим пребывания детей в детском саду разработан с учетом возрастных особенностей

детей, сезонных условий (теплое и холодное время года), наличия педагогов, подходов к обучению и воспитанию дошкольников, подходов к организации всех видов детской деятельности, социального заказа родителей.

Образовательный процесс осуществляется на русском языке.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, совместной деятельности педагогов и детей, взаимодействия с родителями воспитанников.

 Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Образовательный процесс реализуется в соответствующих дошкольному возрасту формах работы с детьми. В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач по охране жизни и укреплению здоровья детей; обеспечения интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; приобщения к общечеловеческим ценностям; взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Расписание основной образовательной деятельности в группах разрабатывается с учетом требований ФГОС ДО и СанПина.

Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ сочетается с игровой деятельностью. Знания, опыт, приобретенные на занятиях, используются детьми в самостоятельной, изобразительной, театрализованной деятельности и творческих играх.

При организации образовательного процесса особое внимание уделяется формированию предметно-развивающей среды. Она организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом.

Воспитательная работа

С 01.09.2022 МБДОУ № 34 «Звездочка»» реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью образовательной программы дошкольного образования.

Ссентября 2023года, врамкахреализациизадачпатриотическоговоспитания, вдетскомсадубылаприобретенапарциальныепрограммы«Приобщениедетейкистокамрусскойнароднойкультуры»,«Дорогоюдобра». Педагогивключиливсвоюпрограммуперспективноепланированиепонравственно-патриотическомувоспитанию. Для высокой результативности воспитательно-педагогического процесса в ДОУ большое значение имеет взаимодействие с семьями воспитанников.

Основной целью всех форм и видов взаимодействия ДОУ с семьей, педагогический коллектив ставит – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Вывод:Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад. Каждый квартал составляются акты обследования жилищно-бытовых условий. Неблагополучных семей не выявлено.

II. Оценка системы управления организации

Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.

Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: общественная комиссия, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.

Органы управления, действующие в Детском саду

Вывод:Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада. По итогам 2023 года система управления Детского сада оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

СодержаниеобразовательныхпрограммДетскогосадасоответствуетосновнымположениямвозрастнойпсихологииидошкольнойпедагогики. Программывыстроенысучетомпринципаинтеграцииобразовательныхобластейвсоответствиисвозрастнымивозможностямииособенностямивоспитанников, спецификойивозможностямиобразовательныхобластей. ОбразовательнаяпрограммаДетскогосадаосновананакомплексно-тематическомпринципепостроенияобразовательногопроцесса; предусматриваетрешениепрограммныхобразовательныхзадачвсовместнойдеятельностивзрослогоидетейисамостоятельнойдеятельностидетейнетольковрамкахосновнойобразовательнойдеятельности, ноиприпроведениирежимныхмоментоввсоответствиисоспецификойдошкольногообразования. Программасоставленавсоответствиисобразовательнымиобластями:

• «Физическоеразвитие»;

• «Социально-коммуникативноеразвитие»;

• «Познавательноеразвитие»;

• «Художественно-эстетическоеразвитие»;

• «Речевоеразвитие».

Уровеньразвитиядетейанализируетсяпоитогампедагогическойдиагностики. Формыпроведениядиагностики:

• диагностическиезанятия (покаждомуразделупрограммы);

• диагностическиебеседы;

• наблюдения, итоговыезанятия.

РазработаныдиагностическиекартыосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыдошкольногообразованияДетскогосада (ООПДетскогосада) вкаждойвозрастнойгруппе. Картывключаютанализуровняразвитиявоспитанниковврамкахцелевыхориентировдошкольногообразованияикачестваосвоенияобразовательныхобластей. Так, результатыкачестваосвоенияООПДетскогосаданаконец 2023годавыглядятследующимобразом:

Результаты педагогической диагностики дошкольников:

Результатыпедагогическогоанализапоказываютпреобладаниедетейсвысокимисреднимуровнямиразвитияприпрогрессирующейдинамикенаконецучебногогода, чтоговориторезультативностиобразовательнойдеятельностивДетскомсаду.

Анализируя полученные данные мониторинга воспитанников, можно сделать вывод о положительном результате. У воспитанников сформирована школьная мотивации, уровень их физиологической зрелости в норме. Из всех воспитанников 6-7 лет на конец учебного года 100 % имеют стабильно положительный показатель (высокий и средний уровень развития). 79 % воспитанников отмечаются высокие показатели сформированности мелкой моторики, рук, восприятия, наглядно-образного и словесно-логического мышления, произвольности поведения, адекватная самооценка и умение общаться со взрослыми и сверстниками. Знания воспитанников достаточные, они способны применять их в игровой и повседневной деятельности. Это свидетельствует об эффективности совместной образовательной деятельности воспитателей подготовительных к школе групп и педагога-психолога.

Реализациякаждойобразовательнойобластипредполагаетрешениеспецифическихзадачвовсехвидахдетскойдеятельности, имеющихместоврежимедняДетскогосада:

• режимныемоменты;

• игроваядеятельность;

• специальноорганизованныетрадиционныеиинтегрированныезанятия;

• индивидуальнаяиподгрупповаяработа;

• самостоятельнаядеятельность;

• опытыиэкспериментирование.

В 2023годувцеляхреализациигодовойзадачи«Воспитыватьсоциально-ответственнуюигармонично- развитуюличностьдошкольникапосредствомразвитияудетейсистемыбазовыхидуховно-нравственныхценностей»»вдетскомсаду проводиласьработаразноплановогохарактеравследующихнаправлениях: работаспедагогами, сдетьми, сродителями, ссоциумом.

Деятельностьпопатриотическомувоспитаниюноситсистемныйхарактеринаправленанаформирование:

• гражданскогоправосознания;

• патриотизмаидуховно-нравственныхценностей;

• эмоционально-ценностногоотношениякистории, культуреитрадицияммалойРодиныиРоссии;

• основгражданственности, патриотическихчувствиуважениякпрошлому, настоящемуибудущемунаосновеизучениятрадиций, художественнойлитературы, культурногонаследиябольшойималойРодины;

Вгруппахдетскогосадапрошли:

• познавательныебеседы: «ДетямоблокадномЛенинграде», «Какжилинашипредки»,«Обычаиитрадициивславянскихсемьях»«ОнизащищалинашуРодину»,ит. д., рассматриваниеиллюстрацийпотеме, чтениехудожественнойлитературы;

• развлечение«ИванКупала», «Покров», «Масленица», «Святки-колядки»«Деньрождениедомового»

• просмотрмультимедийныхпрезентаций, подготовленныхвоспитателямиДОО: «Профессияморяк», «Разведчики», «Военнаяпехота», которыеобогатилизнаниядетейоРоссийскойармии, ородахвойск, активизировалисловарныйзапас;

• подвижныеигрыиупражнения: «Разведчикипограничник», «Чейотрядбыстрейпостроится», «Самолеты», «Мысолдаты», «Самыйметкий»;

• консультациядляродителей«Ознакомлениестаршихдошкольниковспрошлым»». Родителиоказалинеоценимуюпомощьвсборефотоматериалов;

• прослушиваниеиразучиваниерусскихнародныхмузыкальныхпроизведений

Врамкахфизическогоразвитияпроводятсяобразовательно-досуговыемероприятия: «Русскиебогатыри», «КубокПобеды», «Бережемсвоездороовье!»–согласнокалендарномупланувоспитательнойработыдетскогосада.

В 2023 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по формированию представлений о государственной символике РФ:

• изучение государственных символов герба, флага и гимна РФ.

Деятельность была направлена на формирование у дошкольников ответственного отношения к государственным символам страны.

Коллективом Детского сада был оформлен тематический уголок в музыкальном зале Детского сада «Государственные символы России» с соблюдением всех правил размещения государственных символов России среди других флагов и гербов.

В рамках работы по формированию представлений о государственной символике у детей были запланированы и реализованы следующие мероприятия:

• тематическая ООД по изучению государственных символов в возрастных группах;

• беседы с учетом возрастных особенностей детей;

• культурно-досуговые мероприятия: походы в исторические музеи;

• музыкально-спортивный праздник в разновозрастной группе в День Российского флага;

• мероприятия, приуроченные к празднованию памятных дат страны и региона.

Деятельность педагогического коллектива по патриотическому воспитанию и изучению государственных символов дошкольниками осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.

Воспитательнаяработав 2023годуосуществляласьвсоответствиисрабочейпрограммойвоспитанияикалендарнымпланомвоспитательнойработы. Всегобылопроведено 28 мероприятий. Видыиформыорганизациисовместнойвоспитательнойдеятельностипедагогов, детейиихродителейразнообразны:

• коллективныемероприятия;

• тематическиедосуги;

• выставки;

• акции;

ДеятельностьДетскогосаданаправленана обеспечениенепрерывного, всестороннегои своевременногоразвитияребенка. Организацияобразовательнойдеятельностистроитсяна педагогическиобоснованномвыборепрограмм (в соответствиис лицензией), обеспечивающихполучениеобразования, соответствующегоФГОСДО.

В ходереализацииобразовательнойдеятельностииспользуютсяинформационныетехнологии, современныепедагогическиетехнологии, созданакомплекснаясистемапланированияобразовательнойдеятельностис учетомнаправленностиреализуемойобразовательнойпрограммы, возрастныхииндивидуальных особенностейвоспитанников, котораяпозволяетподдерживатькачествоподготовкивоспитанниковк школена достаточновысокомуровне.

ДетскийсадскорректировалОПДО, чтобывключитьтематическиемероприятияпоизучениюгосударственныхсимволовврамкахвсехобразовательныхобластей.

Работас детьмис ОВЗ

В 2022/23учебномгодукоррекционнуюпомощьв комбинированныхгруппахполучал 21 ребенок (с ТНР -21). В течениеучебногогодаобследованос цельювыявленияОВЗ 10 детей. Направленона ПМПКдляопределенияи уточненияобразовательногомаршрута 11 детей.

Адаптированнаяобразовательнаяпрограммареализованав полномобъеме, коррекционнаяработапроводиласьс использованиемнаглядных, практическихи словесныхметодовобученияи воспитанияс учетомпсихофизическогосостояниядетей, с использованиемдидактическогоматериала. Коррекционнаяработапроводиласьпо следующимнаправлениям: накоплениеи актуализациясловаря, уточнениелексико-грамматическихкатегорий, развитиефонематическихпредставлений, коррекциянарушенийзвукопроизношения, развитиесвязнойречи.

Логопедическуюпомощьв группахобщеобразовательнойи комбинированнойнаправленностиполучали 21 ребенок 4—7 летпо«Положениюоб оказаниилогопедическойпомощив МБДОУ«Детскийсад№ 34».

Вывод: образовательныйпроцессв Детскомсадуорганизованв соответствиис требованиями, предъявляемымиФГОСДО, и направленна сохранениеи укреплениездоровьявоспитанников, предоставлениеравныхвозможностейдляполноценногоразвитиякаждогоребенка. Общаякартинаоценкииндивидуальногоразвитияпозволилавыделитьдетей, которыенуждаютсяв особомвниманиипедагогаи в отношениикоторыхнеобходимоскорректировать, изменитьспособывзаимодействия, составитьиндивидуальныеобразовательныемаршруты. Работас детьмис ОВЗпродолжается. Полученныерезультатыговорято достаточновысокойэффективностикоррекционнойработы.

IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса

В основеобразовательногопроцессав Детскомсадулежитвзаимодействиепедагогическихработников, администрациии родителей. Основнымиучастникамиобразовательногопроцессаявляютсядети, родители, педагоги.

Основныеформыорганизацииобразовательногопроцесса:

• совместнаядеятельностьпедагогическогоработникаи воспитанниковв рамкахорганизованнойобразовательнойдеятельностипо освоениюосновнойобщеобразовательнойпрограммы;

• самостоятельнаядеятельностьвоспитанниковподнаблюдениемпедагогическогоработника.

Программадошкольногоучрежденияопределяетсодержаниеи организациюобразовательногопроцессадлядетейдошкольноговозрастаи направленана формированиеобщейкультуры, развитиефизических, интеллектуальныхи личностныхкачеств, обеспечивающихсоциальнуюуспешность, сохранениеи укреплениездоровьядетейдошкольноговозраста. Организациявоспитательно-образовательногопроцессаосуществляетсяна основаниирежимадня, сеткизанятий, которыене превышаютнормпредельнодопустимыхнагрузок, соответствуюттребованиямСанПиНи организуютсяпедагогамиДетскогосадана основанииперспективногои календарно-тематическогопланирования.

Занятияв рамкахобразовательнойдеятельностиведутсяпо подгруппам. ПродолжительностьзанятийсоответствуетСанПиН 1.2.3685-21 и составляетвгруппахсдетьми:

• от 1,5 до 3 лет —до 10 минут;

• от 3 до 4 лет —до 15 минут;

• от 4 до 5 лет —до 20 минут;

• от 5 до 6 лет —до 25 минут;

• от 6 до 7 лет —до 30 минут.

Междузанятиямив рамкахобразовательнойдеятельностипредусмотреныперерывыпродолжительностьюне менее 10 минут.

Основнойформойзанятияявляетсяигра. Образовательнаядеятельностьс детьмистроитсяс учетоминдивидуальныхособенностейдетейи их способностей. Выявлениеи развитиеспособностейвоспитанниковосуществляетсяв любыхформахобразовательногопроцесса.

Чтобыне допуститьраспространениялюбойинфекции, администрацияДетскогосадав 2023годупродолжиласоблюдатьограничительныеи профилактическиемерыв соответствиис СП 3.1/2.4.3598-20:

• ежедневныйусиленныйфильтрвоспитанникови работников —термометриюс помощьюбесконтактныхтермометрови опросна наличиепризнаковинфекционныхзаболеваний.

• еженедельнаягенеральнаяуборкас применениемдезинфицирующихсредств, разведенныхв концентрацияхпо Санпину;

• ежедневнаявлажнаяуборкас обработкойвсехконтактныхповерхностей, игрушеки оборудованиядезинфицирующимисредствами;

• дезинфекцияпосуды, столовыхприборовпослекаждогоиспользования;

• использованиебактерицидныхустановокв групповыхкомнатах;

• проветриваниегрупповыхкомнатв отсутствиевоспитанников.

В течениегодапроводиласьсистематическаяработа, направленнаяна сохранениеи укреплениефизического, психическогои эмоциональногоздоровьядетей, по профилактикенарушенийосанкии плоскостопияу детей. ПедагогиДетскогосадаежегодноприорганизацииобразовательногопроцессаучитываютуровеньздоровьядетейи строятобразовательнуюдеятельностьс учетомздоровьяи индивидуальныхособенностейдетей.
В физическомразвитиидошкольниковосновнымизадачамидляДетскогосадаявляютсяохранаи укреплениефизического, психическогоздоровьядетей, в томчислеих эмоциональногоблагополучия. Оздоровительныйпроцессвключаетв себя:

• профилактические, оздоровительныемероприятия;

• общеукрепляющуютерапию (витаминотерапия, полосканиегорла, применениефитонцидов);

• организациюрациональногопитания (трехразовыйрежимпитания);

• санитарно-гигиеническиеи противоэпидемиологическиемероприятия;

• двигательнуюактивность;

• комплексзакаливающихмероприятий;

• использованиездоровьесберегающихтехнологийи методик (дыхательныегимнастики, индивидуальныефизическиеупражнения;

• режимпроветриванияи кварцевания.

Благодарясозданиюмедико-педагогическихусловийи системеоздоровительныхмероприятийпоказателифизическогоздоровьядетейулучшились

Распределение детей по группам здоровья

На конец 2023г.

Вывод:воспитательно-образовательныйпроцессв Детскомсадустроитсяс учетомтребованийсанитарно-гигиеническогорежимав дошкольныхучреждениях. Выполнениедетьмипрограммыосуществляетсяна хорошемуровне. Годовыезадачиреализованыв полномобъеме. В Детскомсадусистематическиорганизуютсяи проводятсяразличныетематическиемероприятия. Содержаниевоспитательно-образовательнойработысоответствуеттребованиямсоциальногозаказа (родителей), обеспечиваетразвитиедетейза счетиспользованияобразовательнойпрограммы. Организацияпедагогическогопроцессаотмечаетсягибкостью, ориентированностьюна возрастныеи индивидуальныеособенностидетей, чтопозволяетосуществитьличностно-ориентированныйподходк детям.

V. Оценка качества кадрового обеспечения

  В МДОУ № 34 «Звездочка» созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников. Имеется перспективный план повышения квалификации (профессиональной переподготовки) и аттестации педагогов. Педагоги активно участвуют в городских методических объединениях, семинарах, профессиональных конкурсах разного уровня.

Общее количество сотрудников  МДОУ № 34 «Звездочка» составляет 28 человек, из них: заведующая -1, старший воспитатель - 1, воспитателей – 6; инструктор по физической культуре - 1, учитель-логопед - 1; педагог-психолог – 1; иные работники - 15 человек)

• Образование	Количество педагогов	% от общего количества педагогов
  Высшее	6	77%
  Среднее специальное	3	33%

                     Сведения о повышении квалификации педагогических работников в 2022г.

Возрастная характеристика педагогического состава

По итогам 2023 года Детский сад продолжает работу по применение профессиональных стандартов. Из 9 педагогических работников Детского сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.90 % педагогов имеют свой личный сайт, постоянно публикуют свои методические разработки и работы детей, а так же публикуют консультации для родителей. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального развития педагогических работников через систему методических мероприятий в Детском саду. Педагоги МБДОУ № 34 зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения педагогов, уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга Детского сада.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.

Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

В 2023годуДетскийсадпополнилучебно-методическийкомплект методическойлитературойпопатриотическомувоспитаниюиизучениюгосударственныхсимволовдошкольниками. Приобрелинаглядно-дидактическиепособия:

• серии«Знакомимдетейспрошлым»», «Рассказыпо картинкам», «Расскажитедетям о...»,«Грамматикав картинках», «Искусстводетям»;

• картиныдлярассматривания, плакаты;

• комплексыдляоформленияродительскихуголковиуличногостенда;

• «паспортсемьи»;

• Альбом«НашастранаРоссия»;

• Оформилиальбом«МоямалаяРодина», «Русскаяизба»

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.

Информационное обеспечение в ДОУ в недостаточной степени соответствует требованиям реализуемой образовательной программы: требуется дополнительное оборудование для использования в педагогическом процессе ИКТ.

VII. Оценка материально-технической базы

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:

- групповые помещения - 4,

- музыкальный зал - 1;

- физкультурный зал (совмещен) - 1;

- мини-музей «Русская изба» – 1;

- театральная комната - 1

- кабинет учителя-логопеда – 1;

- кабинет педагога- психолога – 1;

- методический кабинет –  1;

- административные кабинеты – 2;

- медицинский блок (медицинский кабинет, изолятор)

- пищеблок для полного цикла приготовления пищи;

- прачечная;

- служебные помещения – 3;

Учреждение оснащено техническими средствами: компьютеры (1), музыкальный центр (1), телевизоры (1), принтеры (1), сканер (1), мультимедийный проектор (1).

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

В группах созданы оптимальные условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности для здоровья детей используемого материала, а также характера воспитательно-образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.

В 2023 году Детский сад провел текущий ремонт 1 группы, 1 спальное помещение, коридоров 1 и 2 этажей, медкабинета. Построили новые малые архитектурные формы.

Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда. Но для повышения качества предоставляемых услуг необходимо пополнить группы и помещения, а также игровые площадки ДОУ необходимым оборудованием.

В Детском саду отсутствует стабильное и устойчивое интернет-соединение;

недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров или планшетов) в группах Детского сада;

-нет достаточного технического обеспечения для организации массовых общесадовских мероприятий с родителями воспитанников.

Необходимо в 2024 году запланировать приобретение соответствующего оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования закупки.

VIII. Организация питания в МБДОУ №34

В МБДОУ № 34 организовано 4-х разовое питание, в 10.00 часов второй завтрак, на основе 10-ти дневного меню. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. В 2023 году выполнение натуральных норм питания составило 100 %. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда.

При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.

В МБДОУ № 34 имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке ведется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется меню-раскладка.

Для обеспечения мер, направленных против распространения COVID и другими вирусными заболеваниями в течение всего 2021 года администрация обеспечивала соблюдение масочного режима родителями (законными представителями) воспитанников, сотрудниками МБДОУ № 34 . Были закуплены в достаточном количестве медицинские маски, перчатки и обеззараживающие жидкости.

Вывод: Дети в МБДОУ № 34 обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

Обеспечиваются строгие условия нераспространения COVID и других вирусных заболеваний.

IХ.Обеспечение безопасности МБДОУ № 34

Здание МБДОУ № 34 оборудовано тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд вневедомственной охраны в случае чрезвычайной ситуации, а также установлены видеокамеры, на входных дверях - замки.

Обеспечение условий безопасности в МБДОУ № 34 выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.

С вновь прибывшими сотрудниками проводится вводный инструктаж, противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности.

Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

Территория МБДОУ № 34 по всему периметру ограждена металлическим забором. Прогулочные площадки поддерживаются в хорошем санитарном состоянии.

С воспитанниками дошкольных групп регулярно проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах.

Вывод: В МБДОУ № 34 соблюдаются правила по охране труда, обеспечивается без-опасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

Х. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 29.01.2020. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом некоторых организационных сбоев, вызванных применением дистанционных технологий.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 86 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Систему качества дошкольного образования  мы рассматриваем как систему контроля внутри ДОУ, которая включает в себя  интегративные составляющие:

•   Качество научно-методической работы;

•  Качество воспитательно-образовательного процесса;

•   Качество работы с родителями;

•   Качество работы с педагогическими кадрами;

•   Качество предметно-пространственной среды.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяем педагогический мониторинг, который даёт качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих  решений.

Контроль является одной из важнейших составляющих процесса управления, служащей основанием для осуществления обратной связи, дающей возможность руководителю прогнозировать пути развития детского сада, правильно ставить цели на будущее. Контроль является базой для принятия решений, позволяет установить отклонения в работе, причины и пути их устранения.

Цель контроля: оптимизация и координация работы всех специалистов ДОУ для обеспечения качества образовательного процесса.

В МДОУ № 34 «Звездочка» внутренний контроль осуществляют заведующий, старший воспитатель, завхоз,  а также педагоги, работающие на самоконтроле.  Порядок внутреннего контроля определяется Уставом Детского сада, Положением о внутреннем контроле, годовым планом ДОУ, должностными инструкциями и распоряжениями руководства.

Контроль   в Детском саду проводится по плану, утвержденному заведующим на начало учебного года, и представляет собой следующие виды:

оперативный контроль;

тематический /2 - 3 раза в год (к педсоветам);

самоконтроль;

самоанализ;

фронтальный;

итоговый;

мониторинг.

Результаты контроля выносятся на обсуждение на педагогические советы, совещания при заведующем.

В МБДОУ № 34 «Звёздочка» с. Новый Егорлык за 2023г.было проведено анкетирование родителей (законных представителей)

по удовлетворённости качеством оказываемых образовательных услуг .

Основная цель анкетирования : выявить степень удовлетворённости потребителя качеством представляемых образовательных услуг в ДОУ.

В анкетировании приняли участие - родители (законные представители) воспитанников.

Родителям (законным представителям) было предложено ответить 11 вопросов анкеты. При этом количество выборов по каждому вопросу не было ограничено, то есть в одном вопросе присутствовало несколько вариантов ответов.

В анкетировании приняли участие 70% семей.

Итоговые данные: 100% родителей(возраст детей 3-8 лет). удовлетворены предоставлением образовательной услуги. 100% родителей(возраст детей 1.5-3 года)удовлетворены предоставлением образовательной услуги.

В 2023году педагоги структурировали и эффективно преобразовали взаимодействие с родителями с целью создания единой команды педагогов и родителей для обеспечения непрерывности и качества дошкольного образования в МБДОУ и семье. При этом решались следующие задачи: – повышение педагогической культуры родителей; – изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания; – приобщение родителей к участию в жизни МБДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. По-прежнему используются и традиционные формы работы, такие как, консультации, анкетирование, привлечение родителей к активному участию в жизни группы и детского сада (организация выставок рисунков по комплексно-тематическому планированию, помощь в изготовлении пособий).

Также было проведено анкетирование родителей (законных представителей)

по удовлетворённости качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу.

Основная цель анкетирования : выявить степень удовлетворённости потребителя качеством представляемых услуг по присмотру и уходу в ДОУ.

В анкетировании приняло участие - 70% родителей (законных представителей) воспитанников.

Родителям (законным представителям) было предложено ответить на шесть вопросов анкеты. При этом количество выборов по каждому вопросу не было ограничено, то есть в одном вопросе присутствовало несколько вариантов ответов.

В ходе анкетирования били получены следующие результаты. Педагоги выстраивают взаимоотношения с родителями (законными представителями) на основе диалога, открытости и доверия. Родители систематически и вовремя получают информацию в области воспитания детей, питания, оздоровления, которые ребёнок получает в дошкольном учреждении. Родители (законные представители)получают информацию о повседневных происшествиях в группе, об успехах ребёнка (информационные стенды, устные сообщения педагогов, через социальные и мобильные сети),изменениях в состоянии здоровья ребёнка, его привычках в еде. Родители считают, что воспитатели детского сада регулярно интересуются, насколько их работа удовлетворяет запросы родителей (анкетирование, беседы), отмечаю, что санитарно –гигиенические условия соблюдаются).

По результатам анкетирования родителей (законных представителей) можно сделать вывод, что из опрошенных полностью удовлетворены качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу в ДОО -10 семей(возраст детей 1.5-3 года) ,что составляет 100%,30 опрошенных семей(возраст детей 3-8 лет) удовлетворены качеством оказываемых услуг на 100%

Вывод:В учреждении выстроена четкая система методического контроля и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.

XI. Сотрудничество с внешними организациями

МДОУ № 34 «Звездочка» является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования.

Взаимодействие МДОУ № 34 «Звездочка» с социумом в 2023 году осуществлялось по следующим направлениям:

Вывод: Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными центрами дает дополнительный импульс  для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитие каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования.

ХII.Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29.12.2023.

Анализ показателей деятельности МДОУ «Детский сад №34 «Звездочка» за 2023год свидетельствует о том, что ДОО имеет стабильный уровень функционирования:

-приведена в соответствии нормативно-правовая база;

-наблюдаются положительные результаты освоения детьми образовательной программы;

-сложился сплоченный творческий коллектив;

-повысилась заинтересованность родителей деятельностью ДОО;

- незначительно улучшается материально-техническая база ДОО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569915-otchet-o-rezultatah-samoobsledovanija-mbdou-3