- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «История родного края»
Консультация для родителей «История родного края»
Любовь к Отечеству начинается с любви к Родине малой. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием своей малой Родины
Урал – стык Европы и Азии. Здесь встречаются горы, реки, леса и степи. Всё это природное многообразие непосредственно влияло на быт, культуру и привычки древних людей, населявших его земли.
Так рождались религия, поверья и традиции. Передаваясь из поколения в поколение, многие из них дошли до наших дней.
Сейчас Урал – это многонациональный район со своей уникальной социальной, экономической и промышленной историей. Урал ломает представление о России, раздвигает границы воображения, поистине впечатляет и заставляет задаваться вопросом: как в одном регионе сочетается такое многообразие культур.
Поэтому нас очень заинтересовала история возникновения Урала. Какие народы стали прародителями современного Урала?
Оказалось, что первые племена поселились на Урале около 10 тыс. лет назад.
К середине первого тысячелетия Европейское и Азиатское Приуралье достигли угры. Именно они являются предками современных народов ханты и манси. Вскоре угорское племя стало единственным этническим образованием на уральских землях.
КоренныенародыУрала:
Ханты (остяки)
Манси (вогулы)
Коми-зыряне
Коми-пермяки
Удмурты
Марийцы
Мордва
Башкиры
Ненцы
Татары
Ханты и Манси – коренной народ Северного Урала и Ханты-Мансийского автономного округа, ближайшие родственники народа ханты. Около 60% используют в обиходе русский язык, остальные коренной.
Основные занятия манси – охота и оленеводство. Также люди занимались собирательством орехов, ягод, трав и кореньев.
Одежду ханты и манси изготавливали из шкур и украшали бисером и различными орнаментами. Ели в основном дичь, рыбу и дары из северных лесов: орехи и ягоды. Кухонную утварь мастерили из дерева или бересты.
В рамках краевого проекта, мы организовали знакомство детей с этой немногочисленной народностью, которая населяет север нашего Урала.
Нас интересовало, чем занимаются народы Ханты и Манси. Что представляет собой народный костюм, и какие традиции и легенды существуют у данных народностей.
Мы по крупицам собирали информацию и создавали жилище народов Ханты и Манси. Делали основу и обтянули наш чум настоящими «шкурами».
Выяснили, какие легенды существуют у народов Ханты и Манси.
Самым главным праздником у народов Ханты и Манси является «Вороний день». В этот день люди встречают весну и провожают зиму.
Существует легенда, что ворона является прародительницей ханты.
«Как-то весной прилетела ворона в наш северный край. Летала-летала, вокруг нет никого, холодно, хмуро. Собралась она с силами и каркнула во все горло. Полетело ее звонкое: «Кар-Кар!» над просторами Севера, над могучей рекой Обь, отозвалось в Уральских хребтах. От этого крика ожила Земля, проснулся человек. С этого дня и начался род ханты. Люди были очень признательны вороне. И был тот день седьмым от начала месяца твердого наста. Ун кер тылыщ 7 – мет хатл».
Мы вместе с детьми инсценировали эту легенду. Дружно встретили весну.
Пели песни, кричали заклички и звали весну в гости.
Конечно, не один праздник не обошелся без игр. С помощью бубна мы звали тепло и солнышко. А потом дружно загадали желания и привязали цветные ленточки на дерево.
Работа по воспитанию любви к родному краю нравиться не только ребятам, но и воспитателям, родителям. Данная работа очень важна, ведь если ребёнок знает, сколько усилий нужно приложить, чтобы вырос хлеб, такой ребёнок никогда не бросит кусок хлеба. Научив детей чувствовать себя едиными с природой, можно быть спокойными, они не сломают дерево, не будут засорять водоём.
И, конечно, если ребята будут знать, сколь необычна история нашего края, какими славными делами прославили себя земляки, им будет, чем гордиться, за что любить свою Родину.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570326-konsultacija-dlja-roditelej-istorija-rodnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.