Календарно-тематическое планирование средняя группа. Тема недели «Игры и игрушки»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 сентября - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

НП/И «Мой дом». Цель: научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит.

Экспериментирование «Как вытолкнуть воду?» Цель: формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь

Хороводная игра «Тишина». Цель: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами; воспитание дисциплинированности.

Патриотическое воспитание «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений». Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.

П/И«Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­теля, находить свое место

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:«Угадай и расскажи». Цель: Закрепить знания детей о народной игрушке, как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства;

Ситуативная беседа:  «Как нужно относиться к игрушкам». Цель: активизировать словарь детей на основе углублённых знаний об игрушках.

СРИ«Семья». Цель: развивать интерес к игре, совершенствовать положительное взаимоотношений между детьми.

СТ/И«Постройка домика для кошки, собачки и козлика». Цель:развивать умение детей, строить домик, выполнять постройку в нужной последовательности.Рассматривание иллюстрации альбома «Игрушки». Цель: развивать познавательный интерес у детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Цель: развивать самостоятельность у детей.

Беседа с родителями о режиме дня.

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Что нам осень принесла».

Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

Литература:[№2 с. 28 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №6

Наблюдение за воробьями

Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

Работа перед сном

Чтение«В магазине игрушек» Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

КМД «Загородки и заборчик». Цель: упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырёх основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный)и геометрических фигур ( квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представление об основных строительных деталях и деталях конструктора 9куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Вечерний круг.

Чтениестихотворения Г. Шалаевой «Берегите игрушки». Цель: приучать детей слушать и понимать стихотворные строки.

П/И «Шли матрешки по дорожке». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей, внимание, быстроту, учить соблюдать правила игры, согласовывать движения со словами.

СР/И«Семья»(сюжет «Веселые матрешки»). Цель: способствовать развитию у детей творческой инициативы, интерес к игровой деятельности, диалогическую речь. Формировать доброжелательные отношения между детьми в процессе игры.

Инд. раб.: с Богданом М., Эмилем К., Катей Б. Цель: формировать представление детей о признаках осени.

Ситуативная беседа: «Веселые матрешки»

Цель: познакомить детей с историей матрешки как народной игрушки, ее внешним обликом.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей поливать комнатные растения аккуратно, под корень растения.

Д/И«Собери матрешку». Цель: способствовать развитию умения собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения; воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.

Раскрашивание силуэтов народных игрушек. Цель: способствовать развитию чувство цвета, формы и пропорций. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству. Закреплять знание элементов росписей разных народных игрушек

Самостоятельная игровая деятельность детей с народными игрушками.

Прогулка

Наблюдение: «Сила ветра».

Цель:продолжать знакомить с понятием «сила ветра», учить определять силу ветра.

П/И «Пчелки и ласточки».

Цель: формировать умение детей по сигналу менять направление и темп движения.

Спортивное упражнение: катание на самокате.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 сентября - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Во что играют девочки, во что играют мальчики». Цель:расширять представления об играх и игрушках, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д/И«Что изменилось». Цель: способствовать развитию памяти, логического мышления, речи. Учить употреблять существительные с прилагательными во всех родах.

СР/И«Магазин игрушек». Цель: способствовать развитию у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры, согласовывать тему, распределять роли. Формировать правильные взаимодействия детей в коллективе.

Словесная игра «Назови ласково». Цель: формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

П/И «Хитрая лиса». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Полиной Н., Максимом И. Цель: формировать умение детей называть признаки осени.

Ситуативная беседа: «Как беречь игрушки». Цель:воспитывать бережное отношение к играм и игрушкам.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов, убирать после еды

СТ/И «Дом для куклы». Цель: способствовать развитию строительных навыков, воображению, умению ровно приставлять кубик к кубику.

Игры детей со своими любимыми игрушками, принесенными из дома

Цель: воспитывать доброжелательность, развивать желание играть вместе, не ссориться, обучать детей делиться игрушками.

Индивидуальные беседы с родителями: «В какие игрушки родители играли в детстве».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи. Формировать умение детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Литература:[ №7 с. 21 №4]

ХЭР

Аппликация

Тема:«Весёлая неваляшка»

Цель:передать ваппликации образ неваляшки. Учить детей составлять композицию определенного содержания из. готовых фигур (шаблонов). Закреплять умение наклеивать готовые формы, располагая их в. определенной последовательности.

Литература:[Конспект аппликация: «Веселая неваляшка&quot

nsportal.ru›…sad/applikatsiya…konspekt…nevalyashka]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка № 7

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи, выворачивая их.

Чтение С. Маршак «Мяч».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И«Волшебный стул». Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.

ЧХЛВ. Катаева«Цветик-семицветик». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы о прочитанному.

Вечерний круг.

Театрализованная деятельность «Кругосветное путешествие». Цель: развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, расширять знания детей.

Рассматривание иллюстраций «Игрушки». Цель: формировать интерес детей к красоте окружающей природы

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Оксана Е., Максим И., Эмиль К. НПИ «Мой дом».

Цель: научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит.

Ситуативная беседа: «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки». Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

П/И«Зайцы и волк». Цель: продолжать развивать у детей двигательную активность.

СР/И«Семья». Цель: развитие интереса в игре. совершенствование положительных взаимоотношений между детьми.

СТ/И«Магазин игрушек». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей с народными игрушками. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за автобусом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля.

П/И«Воробушки и кот». Цель: учить, мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 сентября - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Путешествие в

прошлое игрушек» (чем

играли наши родители).

Цель: развить

ретроспективный взгляд на

предметы. Помочь детям

ориентироваться в прошлом

и настоящем различных

игрушек(игрушка,которой

играли родители домашнее

задание).

Беседа: «Путешествие в

прошлое игрушек» (чем

играли наши родители).

Цель: развить

ретроспективный взгляд на

предметы. Помочь детям

ориентироваться в прошлом

и настоящем различных

игрушек(игрушка,которой

играли родители домашнее

задание).

Беседа: «Путешествие в

прошлое игрушек» (чем

играли наши родители).

Цель: развить

ретроспективный взгляд на

предметы. Помочь детям

ориентироваться в прошлом

и настоящем различных

игрушек(игрушка,которой

играли родители домашнее

задание).

Беседа: «Путешествие в

прошлое игрушек» (чем

играли наши родители).

Цель: развить

ретроспективный взгляд на

предметы. Помочь детям

ориентироваться в прошлом

и настоящем различных

игрушек(игрушка,которой

играли родители домашнее

задание).

Беседа с детьми «Истории об игрушках». Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами, закрепить способы ухода за фиалками.

Д/И «Угадай на вкус». Цель: учить различать по вкусовым качествам овощи и фрукты, польза для человека

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Стеша С., Эмиль К., Максим И. «Доскажи словечко». Цель: развивать речь, память.

Ситуативная беседа: «Как можно относиться к игрушкам». Цель: закреплять навыки бережного отношения к играм и игрушкам.

СТ/И «Автобус» Цель: упражняться в ручных умениях; доставить радость от поделки своими руками; развивать мелкую моторику.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, распределять роли.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель6 развивать самостоятельность в выборе занятия по интересам.

Предложить консультацию родителям «Ребёнок и компьютер».

Занятия

РР

Физическая культура

Задачи. Продолжать повторять умение детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; закреплять упражнение в прокатывании мяча.

Литература:[№7 с 23 №5]

ФР

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь.

Цель.Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчётливом произносении звука (в словах и фразовой речи).

Литература:[№6 с 28 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №8

Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ «Белая уточка» (из сборника сказок А. Афанасьева). Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Вечерний круг.

СР/И «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям; помочь вопросами придумывать сюжет игры, подбирать игрушки, заместители, атрибуты. Принять косвенное участие в игре.

Д/И «Одень куклу по сезону». Цель: закреплять предметы одежды в зависимости от времени года, последовательность одевания.

П/И «Мой веселый звонкий мяч». Цель: продолжать формировать умение детей бросать мяч друг другу, бегать в одном направлении.

СТ/И «Построй улицу» Цель: способствовать развитию воображения, учить строить по замыслу.

Инд. раб. с Катей Б., Богданом М., Максимом И. Цель: упражнять в правильном произношении звука с, отчётливом произношении звука (в словах и фразовой речи).

Ситуативная беседа: «Для чего нужны игрушки?» - развивать желание вступать в диалог, отвечать на вопросы, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций «Дымковская игрушка», роспись силуэта лошадки элементами росписи.

Самостоятельная художественная деятельность детей: рисование, аппликация, лепка по выбору детей ; трафарет. Цель: продолжать формировать умение детей раскрашивать гуашью, вырезывать по контуру, выкладывание, приклеивание, лепка по выбору. Закрепить правила работы с ножницами, красками, приемы лепки (деление куска на части).

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками.

Цель: обратить внимание детей на низкое серое небо, редкое появление солнца. Вспомнить приметы осени, выученные стихи про осень.

П/И «День – ночь».

Цель: продолжать формировать умение детей согласовывать движения с словом.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 сентября - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Как мы играем в детском саду». Цель: поддерживать беседу, отвечать на вопросы, рассказывать из личного опыта.

Д/И «Что из чего?». Цель: продолжать формировать умение детей составлять последовательный рассказ об игрушке, придерживаясь определенного плана, рассказывать о ней при минимальной помощи воспитателя. Способствовать развитию диалогической и монологической речи. Упражнять детей в умении образовывать родственные слова по аналогии

П/И « Лохматый пес». Цель: вспомнить правила игры, рассказывать их и соблюдать; бег в одном направлении.

СР/И «Парикмахерская». Цель: способствоватьразвитию умения создавать игровую обстановку, распределять роли, исполнять роли до конца игры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П. Цель: упражнять в правильном произношении звука с, отчётливом произношении звука (в словах и фразовой речи).

Ситуативная беседа: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки». Цель: формировать умение детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Дежурство по столовой.Цель: продолжать учить аккуратно сервировать столы.

СТ/И «Семья». Цель:формировать умение подбирать атрибуты, распределять роли.

Рассматривание сюжетной картины «Порядок или беспорядок?» - самостоятельно понять содержание картины, рассказать и сравнить поступки героев со своими поступками, дать им оценку. Воспитывать культуру игры, бережное обращение с игрушками.

Индивидуальная беседа: «Выходной с пользой».

Занятия

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Литература:[№3 с 13 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка № 2

Целевая прогулка в осенний парк

Познакомить детей с характерными для осени изменениями, произошедшими в данном природном сообществе, расширять представления детей о жизни насекомых и птиц осенью. Формировать умение составлять рассказ об изменениях, произошедших с растениями.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение отрывка К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Трудовые поручения в уголке природы. Цель:учить правильно поливать цветы.

ЧХЛ Ненецкая сказка «Кукушка». Цель: приобщать детей к изучению устного народного творчества. Через народные сказки воспитывать чувство нравственности уверенности в себе и в своих поступках.

Кружковая деятельность. Тема: «Мозаичная аппликация: «Осеннее дерево». Цель: способствовать развитию творческих способностей детей, мелкой моторики, умению выполнять работу качественно.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Рисуем в уголке творчества «Яички простые и золотые». Цель:закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый», продолжать учить приему рисование овальной формы, воспитывать самостоятельность, творчество.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Оксана Е.

Д/И «Сложи игрушку». Цель: развивать мышление ,действие.

Ситуативная беседа: «Как беречь игрушки» Цель: воспитывать бережное отношение к играм и игрушкам.

П/И «Раз, два, три - беги!». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать слаженность коллективных действий.

СР/И «Магазин игрушек». Цель:продолжать совершенствовать умение распределять роли, подбирать атрибуты, играть друг с другом в игре.

Д/И «Одень куклу на прогулку». Цель: продолжать учить подбирать одежду в соответствии с сезоном.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе занятия по интересам и помогать умение сверстникам.

Прогулка

Наблюдения за ветром. Цель: обратить внимание детей на природное явление - ветер; предложить поймать султанчиком направление ветра.

П/И«Мой веселый звонкий мяч». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах и беге.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 сентября - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми «Игрушки дома? Цель: отрабатывать навык рассказывания.

Наблюдение из окна за продуктовой машиной. Цель: развивать умение наблюдать, речь, мышление.

Дежурство по столовой.Цель: продолжать формировать трудовые навыки, умение аккуратно раскладывать столовые приборы.

Д/И «Четвертый лишний». Цель: учить классифицировать и обобщать предметы.

Театр./И «Театр игрушек». Цель: формировать умение распределять роли, действовать от лица игрушек, развивать артистизм, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е., Семён К.. Саша А. «Расставь в порядке возрастания». Цель: формировать умение правильно расставлять предметы.

Ситуативная беседа: «Во что играют девочки, во что играют мальчики» Цель: расширять представления об играх и игрушках, воспитывать дружеские взаимоотношения.

П/И «Лохматый пес». Цель: упражнять в беге, развивать двигательную активность.

СР/И«Строители».Цель:развивать умение создавать игровую обстановку, распределять роли.

СТ/И «Домик для утёнка». Цель: развивать, умение выполнять постройки самостоятельно, обыгрывать с игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе занятия по интересам.

 Информация в уголке для родителей по теме недели.

Занятия

РР

Рисование

Тема: «Нарисуй, какую хочешь игрушку».

Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавать форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что понравилось. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Литература:[№5 с 56 №48]

ФР

Физическая культура (на воздухе)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Литература:[№7 с 23 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка№10

Наблюдение за «Березовой аллей».

Цель: Обобщать и расширять знания детей о березе. Рассказать о пользе березы (кора, листва, сок). Полюбоваться красотой березовой аллеи: стройные, высокие, кудрявые. Обратить внимание на свисающие ветки, белые стволы, нежную зелень берез. Воспитывать бережное отношение к березе и природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ стихотворение В. Берестова «Больная кукла». Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Вечерний круг.

Д/И«Больше – меньше». Цель: упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше-меньше, одинаковые), развивать внимание.

Музыкальная игра «Угадай, что звучит». Цель: способствовать развитию слухового внимания, восприимчивости к звукам.

СР/И«День рождения».Цель: способствовать развитию у детей умений самостоятельно развивать сюжет игры, согласовывать тему, распределять роли. Формировать правильные взаимодействия детей в коллективе.

П/И«Волк и козлята». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей, быстроте реакции, выносливости. Воспитывать интерес к подвижным играм со сказочными героями.

Инд. раб. с Стешей С., Катей Б., Семёном К. Цель: формировать умение детей друг другу бросать обручи

Ситуативная беседа: «Если я сломал игрушку». Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызвать желание починить сломанные игрушки.

Продолжать обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.

СТ/И «Домик для игрушки». Цель:способствовать развитию конструктивных навыков, творчество, бережное отношение к игрушкам.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке

Цель: расширять знания детей об окружающем мире, о труде взрослых осенью, учить сравнивать и обобщать, воспитывать уважение к труду взрослых

П/И «Огуречик».

Цель: способствовать развитию двигательной активности детей, быстроту реакции, выносливость.