- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что сделать, чтобы мусора было меньше?
1. Влияют ли бытовые отходы на экологическую обстановку?
2. Являются ли мусором выбрасываемые в атмосферу промышленные газы?
3. Останется ли Славянск-на-Кубани цветущим городом или будет завалена мусором?
4. Чем мы можем помочь Славянскому району?
Цель проекта: на примере Славянского района изучить сложившуюся экологическую обстановку.
Задачи проекта:
1. Провести исследовательскую работу в Славянском районе.
2. Определить масштаб загрязненности района.
3. Найти пути решения экологической проблемы в районе.
Экологический проект в начальной школе
по окружающему миру.
Тема:«Что сделать, чтобы мусора было меньш?»
Девиз проектной работы:
«Мыслить глобально - действовать локально».
Подготовил ученик 4 «Б» класса
Стрилец Илья
Учитель: Марухно К.Р.
Проблемные вопросы:
Влияют ли бытовые отходы на экологическую обстановку?
Являются ли мусором выбрасываемые в атмосферу промышленные газы?
Останется ли Славянск-на-Кубани цветущим городом или будет завалена мусором?
Чем мы можем помочь Славянскому району?
Цель проекта: на примере Славянского района изучить сложившуюся экологическую обстановку.
Задачи проекта:
Провести исследовательскую работу в Славянском районе.
Определить масштаб загрязненности района.
Найти пути решения экологической проблемы в районе.
Основная часть
Проблема, связанная с экологией - это одна из самых острых проблем, стоящих перед нашим государством и перед каждым из нас. Что же такое экология. Экология это - наука о взаимодействиях живых организмов между собой и с окружающей средой. Как же мы взаимодействуем с природой, а она с нами? Делаем ли мы добро природе и получаем ли его обратно? В моём классе были проведены классные часы на темы: «Район, в котором мы живем». Многих ребят взволновали вопросы, связанные с благоустройством нашего района, озеленением, загрязнением атмосферы выхлопными и промышленными газами, вывозом бытовых отходов. Я решил, что девиз моего выступления будет: «Мыслить глобально - действовать локально».
Поставил перед собой следующие проблемные вопросы:
1.Влияют ли бытовые отходы на экологическую обстановку?
2. Являются ли мусором выбрасываемые в атмосферу промышленные газы?
3. Останется ли Славянск-на-Кубани цветущим городом или будет завалена мусором?
4. Чем мы можем помочь Славянскому району?
Что такое мусор? Мусор – это отходы, образуемые в результате каких-либо работ. Я решил, что выхлопы от работы автомобиля, являются своеобразным мусором. Из проведенного анкетирования среди учащихся 4 классов:
1 автомобиль – 58 % семей
2 автомобиля- 16% семей,
Нет автомобиля - 26% семей.
В Славянском районе нет экологически чистого транспорта, за исключением электроавтомобилей. Жители района передвигаются на личных автомобилях, автобусах, маршрутках. Уровень загазованности района очень велик. Наличие выхлопных газов можно почувствовать по запаху. По статистическим наблюдениям 70% загрязнения атмосферы приходится на выхлопные газы. Если мы чувствуем дискомфорт от вдыхаемого воздуха, значит, действительно- выхлопные газы, это своеобразный мусор, который засоряет воздух.
Растения - это «зелёные» пылесосы. Чем больше трав, кустарников и деревьев в нашем районе, тем чище воздух, которым мы дышим. В настоящее время уделяется должное внимание озеленению района. На территории нашей школы разбиты новые клумбы, посажены кустарники. Когда мы видим красоту вокруг, желание бросить бумажку не возникает. Если каждый из нас посадит хотя бы по одному растению, воздух станет чище, а вокруг красивее.
Радостно наблюдать, что появились новые парки, детские и спортивные площадки в нашем районе. Только в нашей станице за короткий срок был построен красивый и благоустроенный парк, по которому сейчас приятно прогуливаться. Они построены на тех местах, где раньше мог появиться разный мусор (банки, бутылки, фантики и многое другое). Сейчас здесь чисто, красиво.
Но, несмотря на это, мы задыхаемся в «мусорных» тисках. Данные по Славянску - ежедневно из района вывозят около 10 000 тонн твёрдых бытовых отходов. Я нашел информацию, что лидирующую позицию на рынке утилизации мусора, занимает Государственное унитарное предприятие «ЭКОТЕХПРОМ». Данные статистики: один человек в среднем в год выбрасывает 1,5 кубометра мусора.
Я решили посчитать, сколько же мусора будет в день от одной семьи из четырех человек? Сколько мусора будет с одного подъезда 3 этажного дома, если в нем 27 квартир? Сколько мусорных баков в день заполнит 1 3-этажный дом из 3 подъездов, если в нем проживают семьи из четырех человек, а мусорный бак вмещает объем 0, 8 кубометра.
В итоге у меня получилось:
1. Одна семья в день выбрасывает примерно 0,01 кубометров мусора.
2. Один подъезд – 0,09 кубометра в день
3. Один дом из 3 подъездов -0, 29 кубометра мусора.
Таким образом, за один день одним 12-этажным домом отходами заполняется
три мусорных бака, и это только мелко-бытовой мусор и пищевые отходы.
Существует три вида захоронения мусора:
- полигоны.
-мусоросжигательные заводы (МСЗ). Но надо отметить, что зона 5 км вокруг завода – считается самой опасной для проживающих.
- сортировка мусора. В нашей стране сортируют вручную и только для того, чтобы разделить что сжигать, а что отправить на свалку.
Полигоны на первом месте, но будущее стоит за сортировкой.
Отходы Славянского района вывозятся на полигон в ст. Полтавскую. В будущем полигон будет технически перевооружён, появится новый мусоросортировочный комплекс и система компостирования, для уменьшения объема захоронения.
Работая над изучением данной темы, я серьезно задумался о проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами и понял, что частично решить эту проблему может каждая семья. А для этого нужно немного пофантазировать и изготовить из использованных упаковок замечательные предметы, которые могут принести пользу, украсить домашний интерьер, стать хорошим подарком для друзей и родных.
В результате проведенных исследований по применениютвердых отходов в быту,продлевая жизнь пластиковым бутылкам, тетрапакам, консервным банкам и другому упаковочному материалу, мы сделали следующие выводы, подтвердив свою гипотезу:
экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычные поделки, которые могут порадовать родных и близких);
эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками);
экологический(продлевая срок использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мыне засоряем окружающую среду!)
Результатом наших семейных экологических проектов стали поделки из упаковок.
Выводы:
Подведем итоги.
Что же могут сделать жители района, чтобы мусора было меньше?
НЕ сорить
Делать замечания тем, кто сорит.
Поставить больше мусорных баков.
Создать платные пункты сбора мусора.
Установить таблички в местах скопления мусора.
Проводить совместные субботники.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570604-chto-sdelat-chtoby-musora-bylo-menshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.