Эссе «Почему я выбрала профессию учителя»

ЭССЕ

учительницы физики и математики ОСШ имени М. Горького Синёвой Анны Николаевны

г. Шардара Туркестанская область.

« Почему я выбрала профессию учителя»

Эпиграф «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь»

Василий Осипович Ключевский

С детства я всегда мечтала стать учителем русского языка и литературы. Во время игр в школу у меня получалось правильно построить ход урока по классической схеме: «Изучение темы урока, закрепление, задание на дом». Далее, обучаясь в старших классах , мне стала нравиться математика и физика. Во время одного из уроков геометрии, учеником был задан вопрос учителю, на который тот дал непонятный и «скучный» ответ, не проявляя при этом ни какого желания. И тогда я дала себе слово, что, став учителем, обязательно буду объяснять ученикам подробно и на понятном им языке. Я думаю, мне повезло, когда в школу пришли молодые учителя, которые интересно могли подойти к построению урока. Так после окончания школы, даже не задумываясь, подала документы в институт на физика - математический факультет. 

Годы учёбы были интересные, была пассивная и активная практика, где мы могли пробовать свои силы и применять свои знания. Уже тогда я поняла, что всегда надо совершенствовать свою практику и нарабатывать свой багаж знаний.

И вот уже 33 года я тружусь в этом направлении и не жалею, что остановилась на физике и математике. Ведь не зря говорят, что «математика, ум в порядок приводит».    С огромным удовольствием я работаю в школе. И здесь мне встречаются опытные педагоги, которые поддерживают меня, тактично направляют и подсказывают в сложных ситуациях.

  Но самые лучшие учителя - дети! Они нас сами учат многому: труду, доброте, терпению, настойчивости, целеустремлённости.

При прохождении курсов 3 базового уровня Кембриджского образования, я получила много инструментов построения урока. Детям стало ещё интереснее заниматься учёбой. Они стали более открытыми и независимыми в своих рассуждениях. Мне как педагогу со стажем, хотелось бы повысить качество знаний обучающихся, но, по моему мнению, часов физики недостаточно в школьной программе. Приходится проводить дополнительные уроки, зачёты по своей инициативе. Вот поэтому учителя –труженики!

  Учеба, учеба... бесконечно. Есть ли порог педагогической зрелости, при достижении которого учиться станет необязательно? Думаю–нет. Значит учеба всегда, в той или иной степени, просто необходима. Повышение квалификации, занятия на семинарах, обмен опытом с коллегами – и так всю жизнь. Самообразование и самосовершенствование –главная часть деятельности преподавателя. Но ведь это так замечательно и интересно!

Учительница физики и математики Синёва Анна Николаевна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570914-jessepochemu-ja-vybrala-professiju-uchitelja