Дидактические игры с использованием развивающего пособия «Волшебный домик»

Дидактические игры с использованием развивающего пособия "Волшебный домик "

Представляю вашему вниманию дидактические игры на липучках с использованием развивающего пособия "Волшебный домик". Игры рассчитаны на детей дошкольного возраста, а пособие может помочь педагогам вдохнуть новую жизнь в знакомые дидактические игры.
Цель: создание условий для внесения разнообразия игровую деятельность дошкольников.
Задачи:
1. Для детей младшей группы:
- Продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными, растениями, учить правильно называть их;
- Способствовать развитию логического мышления, умения отгадывать загадки;
- Уточнять знания детей о природе, об экологических проблемах, о сезонных изменениях в природе;
- Обогащать и активизировать словарь детей;
- Воспитывать бережное, гуманное отношение к природе.

Варианты дидактических игр с использованием развивающего пособия "Волшебный домик":

Дидактическая игра "Времена года".

Цель: уточнять и закреплять знания детей о временах года, о сезонных изменениях в природе, обогащать и активизировать словарный запас.
Ход игры:

В окно домика вставляется карточка с изображением конкретного времени года, например, карточка "Зима". Детям предлагается прикрепить к окошечку карточку с изображением нужного времени года.

- зима (снеговик, снежинка, Дед Мороз, дерево, осыпанное снегом).
Карточке "Весна" соответствуют следующие изображения: ручеёк, тающая сосулька, проталинка, грач, подснежники.
Карточке "Лето" соответствуют изображения: солнышко, букет ромашек, бабочка, земляничка, божья коровка.
Карточке "Осень" соответствуют изображения: дождик, зонтик, гриб, яблоко, оранжевый кленовый лист.

Рисунок 1 Оборудование к игре: «Времена года»

Рисунок 2 Дети играют в Д/И: «Времена года»

Дидактическая игра "Кто где живёт".

Цель: расширять представления детей о местах обитания животных и птиц.

Ход игры: 

В окно домика вставляется карточка "Ферма", дети прикрепляют рядом соответствующие картинки (свинья, курица, корова и так далее). Затем определяют, какие животные живут в лесу, дома.

Рисунок 3 Оборудование к игре: «Кто где живет»

Рисунок 4 Дети играют в Д/И: «Кто где живет»

Дидактическая игра «Овощи, фрукты»

Цель: Сформировать представление у детей об овощах, фруктах, где они растут. Учить различать их. Закреплять название овощей и фруктов.

Материал: Карточка с изображением фруктовых деревьев и карточка с изображением огорода. Карточки овощей и фруктов

Ход игры:

Воспитатель ставит в одно окошечко карточку с изображением деревьев, а в другое окошечко карточку с изображением грядок.

Затем дети рассматривают картинки с плодами, называют их, рассказывают , где они растут – на деревья или грядках. Затем прикрепляют каждую картинку к определенному окошечку.

Рисунок 5 Оборудование к игре: «Овощи, фрукты»

Рисунок 6 Дети играют в Д/И: «Овощи, фрукты»

Дидактическая игра: «Назови одним словом»

Цель: закрепить обобщающие понятия: мебель, посуда, насекомые, животные, птицы, рыбы, растения, транспорт, обувь, овощи, фрукты, игрушки, и прочее.

Игра «Назови одним словом» даёт возможность ребёнку думать, размышлять, обосновывать, классифицировать. С помощью этой игры ребёнок расширяет свой кругозор, пополняет словарный запас, формируется способность логически мыслить.

Ход игры:

Ведущий вставляет в окошечко карточку с изображением определенного предмета, (Машина), дети должны подобрать к этой карточке разные виды машин. При возникновении затруднений, можно сначала перечислить изображенные предметы. Например, ведущий спрашивает: «Кто изображен на этой карточке?  (самолет, лодка, трактор, автобус, экскаватор). Как можно их назвать одним словом? (транспорт)».

Рисунок 7 Оборудование к игре: «Назови одним словом»

Рисунок 8 Дети играют в Д/И: «Назови одним словом»

Дидактическая игра: «Узнай фигуру»

Цель: совершенствовать восприятие формы; развивать произвольное внимание; развивать быстроту движений.

Материал: Карточка с изображением геометрической фигуры (круг, квадрат, треугольник), и предметы, похожие на эти фигуры, - колесо, пирамидка, модули. 

Ход игры:

Ведущий ставит в окошечко карточку с изображение геометрической фигуры (круг). Дети должны подобрать картинки с изображением круглых предметов (тарелка, колеса, часы) и прикрепить их рядом с изображением круга

Рисунок 9 Оборудование к игре: «Узнай фигуру»

Рисунок 10 Дети играют в Д/И: «Узнай фигуру»

Дидактическая игра «Что бывает такого цвета?»

Цель: соединить представления детей о цвете и реальных предметах; расширить знания об окружающих предметах.

Материал: Карточка определенного цвета. Изображение предметов разного цвета: овощей и фруктов, животных, посуды, транспорта и т.п.

Ход игры:

Педагог называет цвет и ставит эту картинку в окошко. Дети находят карточки с предметами этого цвета. Например, ребёнок говорит: «У меня помидор, яблоко». «Правильно, — отвечает педагог, — они красные».

Рисунок 11 Оборудование к игре «Что бывает такого цвета?»

Рисунок 12 Дети играют в Д/И: «Что бывает такого цвета?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570967-didakticheskie-igry-s-ispolzovaniem-razvivaju