- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спектакля по сказке С. Михалкова «Заяц обманщик»
340
0
Сценарий по сказке С. Михалкова «Заяц – обманщик»
Рассказчик:Наступил Медведь Зайцу на ногу.
Заяц: Ой, ой! Спасите! Умираю!
Рассказчик: Испугался добряк Медведь. Жалко ему стало Зайца.
Медведь: Извини, пожалуйста! Я ведь не нарочно! Я нечаянно тебе на ногу наступил.
Заяц: Что мне от твоих извинений!— Остался я теперь без ноги! Как я теперь прыгать буду!
Рассказчик: Взял Медведь Зайца и отнёс и себе в берлогу. Положил на свою койку. Стал Зайцу лапку перевязывать.
Заяц: Ой, ой! Ой, ой! Я сейчас умру!
Рассказчик: Стал Медведь Зайца лечить, поить и кормить. Утром проснётся — первым делом интересуется:
Медведь: Ну, как лапка, Косой? Заживает?
Заяц: Ещё как болит! Вчера как будто лучше стало, а сегодня так ломит, что и вовсе встать не могу.
Рассказчик: А когда Медведь уходил в лес, Заяц скакал по берлоге и распевал во всё горло:
Заяц:
Мишка кормит, Мишка поит,-
Ловко я провёл его!
А меня не беспокоит
Ровным счётом ничего!
Рассказчик: Обленился Заяц, ничего не делая. Стал капризничать, на Медведя ворчать:
Заяц: Почему ты меня одной морковкой кормишь? Вчера — морковка, сегодня опять морковка?! Искалечил, а теперь голодом моришь? Хочу сладких груш с мёдом!
Рассказчик: Пошёл Медведь мёд и груши искать. По дороге встретил Лису.
Лиса: Куда ты, Миша, такой озабоченный?
Медведь: Мёд и груши искать!
Рассказчик: ответил Медведь и рассказал всё Лисе.
Лиса: Не за тем идёшь! Тебе за врачом идти надо!
Медведь: А где его найдёшь?
Лиса: А зачем искать? Проводи меня к Зайцу, я его быстро на ноги поставлю.
Рассказчик: Привёл Медведь Лису в свою берлогу. Увидел Заяц Лису. Задрожал. А Лиса посмотрела на Зайца и говорит:
Лиса: Плохи его дела, Миша! Видишь, какой у него озноб? Заберу-ка я его к себе в больницу. У меня волк по таким болезням большой специалист. Мы с ним вместе Зайца лечить будем.
Рассказчик: Только и видели Зайца в берлоге.
Лиса: Вот он и здоров! Лучше бы ты его съел!
Медведь: Век живи — век учись! А зайцев я не ем!
Рассказчик: ответил добряк Медведь и завалился на свою койку, чтобы как следует отоспаться, потому что всё время, пока у него жил Заяц, он сам спал на полу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571204-scenarij-spektaklja-po-skazke-s-mihalkova-zaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.