Знатоки родного языка

№

Этапы и продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Формировать интерес у воспитанников к предстоящей деятельности

Здравствуйте ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам в гости! Поздоровайтесь с ними.

Ребята, а вы любите играть? Я вам предлагаю поиграть в очень интересную игру-соревнование, которая называется «Знатоки родного языка».

Хотите в нее поиграть?

А как вы думаете, кто такие знатоки? (Ответы детей.)

А что такое родной язык? (Ответы детей.)

Прежде чем начать игру возьмите каждый картинку (картинки с изображение совы и книги лежат перевернутые на столе)

Ну вот, вы и разделились на команды. Сова мудрая, значит вы мудрецы, а книга, источник знаний, значит вы знатоки. (Дети садятся за стол, каждая команда со своей стороны)

Словесный: приветствие.

Слушают, отвечают на вопросы.

Берут картинки

Садятся на стулья

Дети смотивиро-ваны для совместной деятельности

2.

Основной этап

2.1

Этап ознакомления с материалом

Познакомить детей с предстоящей деятельностью

А сейчас я познакомлю вас с правилами игры. Перед вами игровое поле с заданиями. Каждая команда по очереди бросает кубик, количество точек на котором и определяет, на сколько клеток передвинуть фишку и какое задание надо выполнить. В конце каждого задания вы будете оценивать себя красными фишками.

Победит та команда, которая правильно выполнит все задания и наберет наибольшее количество фишек.

Ребята, для выполнения задания нам нужно приготовить наших помощников, которые нам помогают говорить, вы знаете кто это? (ответы детей)

Артикуляционная гимнастика.

Раз – окошечко открыли.

Два – мы дудочку купили.

Три – в улыбке наши губки.

На четыре чистим зубки.

Пять – мы моем потолок.

Шесть – лошадка «скок да скок».

Семь – варенье очень любим.

Восемь – горку делать будем.

Девять – дружно мы болтаем.

Десять – ротик закрываем.

Вот наши язычки подготовлены к работе.

Начинаем нашу игру!

Словесный: указание, вопрос, пояснение, поощрение

Наглядный: артикуляционная гимнастика

Отвечают на вопрос

выполняют артикуляционную гимнастику

Дети ознакомлены и настроены на предстоящую деятельность

2.2

Этап практического решения проблемы

Развить речевые и коммуникативные способности у детей через игру с элементами соревнования

Способствовать снижению мышечного напряжения, переключить внимание

«Теннис» (быстрые ответы)

Вам необходимо быстро и правильно ответить на вопросы. За правильный ответ команда кладет себе фишку.

- Что видят люди, когда спят? (Сон.)

- У кошки шерсть, а у рыбы? (Чешуя.)

- Как называется утренний прием пищи? (Завтрак.)

- Где растет пшеница? В (поле).

- Масло хранится в масленке, а хлеб? (В хлебнице.)

- Как называется куча снега? (Сугроб.)

- Чем богаты овощи и фрукты? (Витаминами.)

- Что остается после того, как срубили дерево? (Пень.)

- У зверя шкура, а у дерева? (Кора.)

- Из мяса варят суп, а из фруктов? (Компот или варенье.)

- Чем рубят дрова? (Топором.)

- Как называется явление природы, когда с деревьев опадают листья? (Листопад.)

- Какой инструмент предназначается для забивания гвоздей? (Молоток.)

- Какова на вкус вода морей и океанов? (Соленая.)

- Что необходимо для утоления жажды? (Вода.)

- Чем покрыто тело животных? (Шерстью.)

«Бинокль» (будь внимателен) – (составление предложений из деформированного текста).

Это задание на внимание и сообразительность. Из набора слов вам надо составить предложение (команды по очереди отвечают, за правильный ответ берут фишку).

- Таня и Саша пойти в лес гулять. (Таня и Саша пошли в лес погулять.)

- Рядом, в, плакать, трава, кто-то. (Рядом в траве кто-то плакал.)

- У, белочка, лапка, на, быть, ранка. (У белочки на лапке была ранка.)

- Дети, взять, белочка, домой. (Дети взяли белочку домой.)

- Белочка, они, стали, лечить. (Они стали белочку лечить.)

- Дети, здоровая белочка, отпустить, лес. (Дети отпустили в лес здоровую Белочку.)

«Логический поезд» - «Что из чего сделано?» Вы по очереди отвечаете на вопрос полным ответом.

- Лиса из пластилина - пластилиновая лиса.

- Шляпка из соломы – соломенная шляпа.

- Ваза из хрусталя – хрустальная ваза.

- Чашка из фарфора – фарфоровая чашка.

- Платье из шелка – шелковое платье.

- Мяч из резины – резиновый мяч.

- Варенье из абрикосов – абрикосовое варенье.

- Шуба из меха – меховая шуба.

- Пюре из картофеля – картофельное пюре.

- Сок из земляники – земляничный сок.

- Сумка из кожи – кожаная сумка.

- Стена из камня - каменная стена.

«Вопрос»

В этом задании вам предлагаются загадки. И вы, в зависимости от содержания, называете сказку или героя.

Чуть женой крота не стала

И усатого жука.

Вспомни, как она летала

С ласточкой под облака. (Дюймовочка.)

Скрипит зубами, водит носом

И русский дух не переносит.

Старуха с костяной ногой

Зовется… (Бабою Ягой.)

Летела стрела и попала в болото,

А в болоте поймал ее кто-то.

Она распростилась с зеленою кожей

И стала красивой и очень пригожей. (Царевна – лягушка.)

Красна девица грустна,

Ей не нравиться весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка.)

В сказке небо синее,

В сказке птицы странные.

Печенька, спаси меня,

Реченька, спаси меня! (Гуси – лебеди.)

Он с виду кажется простым,

А ведь бывает золотым.

Не зря его Тортилла

На дне пруда хранила. (Золотой ключик.)

«Шанс» - шанс выбрать команде любое задание на игровом поле по своему желанию

«Айболит» - физминутка.

Мы весёлые ребятки, -------------------Шагают на месте
Дружно делаем зарядку.

Вправо раз, влево раз, ------------------Руки на пояс, поворот в стороны.    
Улыбнёмся всем сейчас.                                                                 
На носочки дружно встанем- ---------На носочках потянуться вверх.
Руки к солнышку потянем.
Загляни  к нам солнышко  
И погрей нам горлышко!-----------------Прыжки с хлопками.
Ну а если заболеем -
Нам поможет Айболит---------------- ---Ладони к щекам, наклоны головы.
Витаминки нам пропишет ---------------Колечки каждым пальцем.
И микстурой угостит.-----------------------Ладошки мисочкой.

«Черный кот» – «Расшифруй слово».

Вам дорогу перешел черный кот, его задание сложное. Необходимо расшифровать слово и прочитать его, расположив буквы по порядку.

(За правильный ответ  – фишка . Команды выполняют задание за столом .)

«Театр» короткие тексты для пересказа. Работа с текстом.

«Цепочка слов»

Разложите картинки последовательно опираясь на тот звук, которым заканчивается предыдущее слово.

У одной команды первая картинка: шар – роза – арбуз – забор.

У другой команды: сок – крот – телевизор – ракета.

Подведение итогов. Подсчитываются фишки.

Словесный: вопрос, пояснение

Отвечают на вопросы

Получают фишки

Составляют предложения из деформированного текста

Отвечают на вопросы

Слушают, отгадывают загадки

Выбирают любое задание на игровом поле

Выполняют действия под стихотворение.

Составляют слова из букв

Слушают текст и отвечают на вопросы полным ответом.

Раскладывают картинки

Дети правильно выполнили действия в соответствии с правилами игры

Согласовывают слова (род, число, падеж) в предложении

Дети правильно выполняют задание, согласно правилам игры

В зависимости от содержания, называют сказку или героя.

Дети сняли мышечное напряжение

Дети правильно располагают буквы, чтобы получить слово и прочитать его

Дети пересказывают текст

Дети составляют цепочку из слов, опираясь на звуки

3

Заключительный этап

Ребята, вам понравилась игра? Какие задания вам понравились больше? А какие - то задания было трудно выполнять? А вы бы хотели поиграть в нее еще? На этом наше занятие закончилось. Скажем нашим гостям «Досвидания»

Словесный: вопросы, пояснение, поощрение

Отвечают на вопросы

Дети демонстрируют умение оценивать результат деятельности подводить итоги.