Урок окружающего природного мира для 2 класса: закрепляем знания об осени

Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир»

Тип урока: урок закрепления.

Тема урока: Зима.

Цели урока:

Закрепить представления о признаках зимы, развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, речи, мелкой моторики рук, воспитание интереса к природе, бережного к ней отношения.

Оборудование:Планшет (фланелеграф): Визуальное расписание уроков, планшет (фланелеграф) «Календарь природы», тематические картинки, картинки для игры «третий лишний», листы А4 с изображением варежки, картинки с изображением зимы.

Ход урока:

1. Организационный момент

-Доброе утро, ребята! Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

-Милана, какой сегодня день недели? (Понедельник)

-Какой у нас второй урок в понедельник? (ребенок отвечает при помощи планшета с визуальным расписанием – окружающий природный мир).

1. Сообщение темы урока

Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек –

Этот пух зовется… (Ответ: Снег)

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

• Сегодня на уроке, мы будем разговаривать о зиме, и повторим о ее приметах.

1. Обобщение и систематизация знаний

- Ребята, посмотрите на доску, на ней картинки. Какое время года на них изображено? (Зима)

- Правильно, молодцы! Какие признаки зимы вы знаете? (много снега, холодно, катание на санках, игра в снежки)

• Посмотрите в окно, какая сегодня погода на улице? (пасмурная, ветер дует).

• Миша, отметь на календаре природы какая сегодня погода (находит в коробке карточки с изображением снега, ветра и прикрепляет на планшет).

• Сейчас выполним задание, которое называется «Мои варежки» У каждой варежки не хватает детали, вам нужно правильно подобрать недостающий кусочек.

Молодцы, все справились.

-Посмотрите на доску, на доске картинки из разных времен года и некоторые из них не подходят к зиме. Посмотрите внимательно, лишние картинки нужно убрать с доски.

-Молодцы с этим заданием вы тоже справились.

-Зимой реки и озера покрываются толстым льдом. На чем можно кататься по льду? (Правильно на коньках).

— Вот и мы с вами покатаемся на коньках, а вместо коньков у нас с вами будут карандаши.

(графомоторные дорожки)

А теперь послушаем и назовем признаки, которые не относятся к зиме (учитель читает вслух перечень признаков, дети хлопают и говорят да, когда признак зимний и топают, когда признак не зимний)

- В снежки с друзьями играем? - хлоп-хлоп

- А, может, грибы собираем? - топ-топ

- На санках с гор катаемся?

- А в речке мы купаемся?

- Лыжи будем доставать?

- А кораблики пускать?

- Шубы надеваем?

- На каток несем коньки?

- Красавицу-елку наряжаем?

- Зима – отличная пора?

- Отвечайте громко «да!»

Итог. Рефлексия

-О каком времени года говорили на уроке?

-Мне очень понравилось с вами работать, вы очень хорошо потрудились сегодня на уроке. Спасибо, Вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571349-konspekt-uroka-po-predmetu-okruzhajuschij-pri