- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект мастер-класса «Портрет и композиция в фотографии»
Цель занятия: Познакомить слушателей с понятием «композиция» и с видами, особенностями и методами создания удачного фотопортрета. Попробовать на практике применить полученные знания
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования для детей «Радуга»
Конспект мастер-класса
Тема: «Портрет и композиция в фотографии»
Автор: Панова В.Н.
педагог дополнительного
образования
г.Сатка
2024г
Тема: «Портрет и композиция в фотографии».
Цель занятия: Познакомить слушателей с понятием «композиция» и с видами, особенностями и методами создания удачного фотопортрета.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «композиция»
2. Ознакомить с основами построения кадра
3. Попробовать на практике применить полученные знания
Место проведения: кабинет
Ход занятия:
- приветствие
- знакомство с аудиторией
- объяснение основного материала
- практическое применение темы
Методы:
- словесные (беседа, объяснение);
- наглядные (объяснительно - иллюстративный)
- практические
Форма занятия – по способу подачи материала - теоретическая и практическая
Методическое обеспечение: фотографии, интернет ресурсы.
Материально техническое обеспечение: стулья, столы, иллюстрации.
Конспект занятия.
Организационный момент.
Здравствуйте, уважаемые гости. Рады приветствовать вас на нашем занятии, которое посвящено одной из самых важных тем в фотографии. Давайте разберемся, что это за тема и почему она так важна?
Но в начале обратимся к истории появления первых фотокамер.
Сегодня мы одним нажатием кнопки делаем прекрасные и качественные кадры природы, друзей и т.д., но так было не всегда.
Первый фотоаппарат появился в 1826 году Жозефом Ньепсом.


Процесс съемки был весьма трудоемким и требовал немалого количества участников и знаний.

В последующие годы камера приобретала более компактные размеры, но всё равно продолжала оставаться далеко не компактной и по прежнему ей обладали лишь профессиональные фотографы, имеющие необходимые знания и фотоателье для использования таких камер.

Лишь в 1950 году в СССР появились малоформатные камеры. Самые известные из них Фед, Зенит.

В 1963 году компания «Polaroid» представила свою фотокамеру, которая была не только компактная, удобная в обращении, но и имела возможность мгновенно переносить сделанный кадр на фотобумагу.
Сегодня камерой уже никого не удивишь, практически в каждой семье есть фотоаппарат, да и наши телефоны имеют возможность сохранять для нас важные моменты.
Ход занятия.
1.Объяснение темы.
Знакомимся с понятием «композиция»
Слово «композиция» произошло от латинского термина compositio. Дословно это составление, соединение частей. Поэтому можно сказать, что основы композиции — это правила, позволяющие гармонично размещать и комбинировать предметы для создания целостного рисунка.
Знание таких правил понадобится при съёмке не только людей. Но и природы, натюрморта и т.д. Важно понимать, какой продукт будет главным, привлекающим внимание зрителя, а какие дополнят картину и уравновесят её.
Рассмотримобщие, самые известные рекомендации — как построить эффективную и эффектную композицию в фото-кадре.
Правило третей
Оно простое и помогает разместить объекты в кадре. Визуально снимок делят на 9 частей с помощью 2 горизонтальных и 2 вертикальных линий. Важные объекты нужно размещать на линиях и точках их пересечения. Именно эти зоны привлекают внимание зрителя в первую очередь.
У
словно поделите кадр на три части по горизонтали и по вертикали. Основные объекты кадра разместите на пересечении этих линий.
Э
то же касается и линии горизонта: размещайте ее так, чтобы небу и земле отводилось на кадре лишь одна или две трети. Две трети снимка посвящайте тому, что в фотографии несет смысловую нагрузку (чайка в небе – две трети небу, человек на земле – две трети земле, человек смотрит на небо – две трети снова небу).
Диагональные линии
Вектор диагональных линий придает снимку динамичность и настроение. Восходящие линии – приподнятое настроение, ниспадающие – упадок.
Рамки
Ищите естественное обрамление для своего сюжета: арки, проемы, окна, двери, расщелины в скалах или что-то подобное.

Контраст
Замечайте контраст между объектом съемки и фоном, он может быть как цветовой, так и свето-теневой.
Заполнение кадра
Подойдите поближе к объекту съемки и заполните им весь кадр. Это мощный прием, который хорошо работает в портретах.

Доминирующий глаз
Попробуйте расположить правый или левый глаз в центре композиции. Это придает большую выразительность взгляду смотрящего.

Т
екстуры и повторения
Снимайте различные текстуры и узоры. Паттерны и текстуры очень приятны для зрителя. Однако еще сильнее работает акцент, разрыв шаблона, яркий элемент в орнаменте.
Симметрия
Ищите симметрию вокруг. Гармония двух половинок успокаивает зрителя, однако и заставляет зацепиться взгляду, поискать десять отличий, как в детстве. В этом и секрет залипательности симметричных фотографий.

Композиционные ошибки — допустимы ли?
Многие классические ошибки сегодня можно назвать современным взглядом, авторской задумкой Например, обрезанные макушки знаменитостей на страницах глянцевых журналов уже стали нормой.
Но мы рекомендуем на первых порах обойтись без обрезанных частей тела, заваленного горизонта и соблюдать правила композиции. Особенно это важно новичкам. Так как это поможет понять основы и компоновать предметы в кадре. А если вы уже умеете это делать правильно и хорошо, то всегда найдётся место для экспериментов!
Практические задания
Работа в парах. Создание интересного портрета используя правила композиции.
Заключительная часть.
Сегодня мы с вами познакомились с понятием «композиция»; посмотрели, как можно, интересно построить кадр; применили на практике основы композиции в фотографии.Все молодцы! Хорошо справились с практическим заданием.
До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571387-konspekt-master-klassa-portret-i-kompozicija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.