Технологическая карта Тема: Использование геоинформационных систем в подземной разработке месторождений полезных ископаемых

Дисциплина

Информатика

Специальность / профессия

21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.

Тема занятия

Использование геоинформационных систем в подземной разработке месторождений полезных ископаемых.

Содержание темы

ГИС

Тип занятия

Практическое занятие (практическая работа)

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, индивидуальная

Этапы занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных мероприятий

1. Организационный этап занятия

Создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности. занятии. Психологически подготовить студентов к общению на занятии

Приветствует обучающихся, формулирует тему занятия с помощью слайда, определяет цель занятия.

Презентация (Слайд 1)

Тема:Использование геоинформационных систем в подземной разработке месторождений полезных ископаемых.

Цель:

Образовательная:

овладение учащимися основными знаниями о геоинформационных системах, связанных с профессиональной деятельностью; осознание учащимися практической значимости приобретенных знаний по данной теме.

Развивающая:

развивать умения осуществлять поиск информации с помощью ГИС, умение применять имеющиеся у студентов знания в профессиональной деятельности;

развивать логическое мышление, умение работать с информацией и ее систематизацией, классифицировать информацию; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Настраиваются на работу. Слушают преподавателя

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Беседа

Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ

(Слайд2)

Предлагается для просмотра

1.Обучающий видеоролик «Геоинформационные системы»

2.Ознакомительный видеоролик «Earth view in Google Maps»

Студенты смотрят видеоролики, отвечают на вопросы, формулируют тему и цель урока, записывают тему в тетрадь.

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Педагогическое общение, фронтальная беседа//

Метод критического анализа, Наводящие вопросы, проблемный вопрос, учебный диалог

1. Основной этап занятия

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Первичное осмысление

(Слайд 3)

Организация познавательной деятельности учащихся, разъяснение ключевых понятий

Предлагает прохождение веб- квеста с помощьюGoogle Планета Земля — проект компании Google,

Сайтhttps://earth.google.com/web/

Говорит информацию

Что такое ГИС?

Геоинформационная система (ГИС) — система сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных (географических) данных и связанной с ними информацией о необходимых объектах.

ГИС применяются в картографии, геологии, метеорологии, землеустройстве, экологии, муниципальном управлении, транспорте, экономике, обороне и многих других областях.

Организует индивидуальную самостоятельную работу обучающихся по ГИС

Проведение физкультурной паузы.

Слушают преподавателя. Осмысливают тему занятия, усваивают новые знания.

Осмысливают информацию

Выполняют квест.

Составление опорного конспекта, изучение нового материала в интерактивном режиме (проблемное обучение)

Осуществляют поиск материала по своей профессии с помощью ГИС.

Задание 1

1. Найти и сделать скриншот горы Победа г. Якутска

Задание 2 Создайте метки на карте

1. Найдите свое местоположение (создать метку)

2. Метка ЮЯТК 1,2,3 корпус

3. Своего местожительства

4. 5 меток месторождения полезных ископаемых Якутии

Физкультурная пауза

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Объяснительно-иллюстративный метод, прием – изложение с максимально наглядностью

Фронтальная работа

Самостоятельное выполнение практических заданий в соответствии с методическими указаниями, технологическими картами

Посмотрим на практике, насколько хорошо вы владеете работой в ГИС.

Задание «Карты Яндекс. Учимся прокладывать маршрут!»

1. Проложить маршрут от шахты «Денисовская» г. Нерюнгри к ЮЯТК (1 корпус)

2. Посмотреть фото и панораму конечного пункта.

3. Сделать скриншоты.

Организует практическую деятельность учащихся по применению знаний, консультирование, уточнение неясных моментов

Контролирует деятельность обучающихся, консультирует при необходимости.

Обучающиеся выполняют задания практикума по инструкции

на компьютерах готовят мини проект по своей профессии.

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Самостоятельная

работа на компьютере

1. Заключительный этап занятия

Подведение итогов работы; фиксация достижения целей (оценка деятельности обучающихся); определение перспективы дальнейшей работы

Предлагает обсудить получившиеся проекты. Как удачно были использованы средства ГИС? Ошибки при поиске использовании ГИС?

Подводим итог работы на занятии.

Какую цель ставили?

Достигли цели? Почему?

Демонстрация студентами выполненной работы.

Обсуждают получившиеся работы, аргументируют свою точку зрения.

Отвечают на вопросы

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Беседа в ходе фронтальной работы.

1. Задание для самостоятельного решения

Самостоятельное выполнение заданий в соответствии с инструкцией.

Перенос приобретенных знаний и умений, первичное применение.

Объясняет домашнее задание и способы его выполнения.

Предлагает:

Для построения проезда на городском транспорте или автомобиле между любыми точками на карте воспользуйтесь блоком «Как проехать?» на вкладке Поиск. Проезд строится с учетом возможных пересадок, пеших переходов, запретов разворотов и поворотов. Чтобы построить маршрут, укажите адреса мест, откуда и куда вам нужно проехать, в полях «От» и «До». Затем нажмите Найти или Enter. На карте появится цветная линия, обозначающая оптимальный маршрут. В справочнике Транспорт будут представлены варианты проезда, расписанные по этапам с указанием нужных номеров городского транспорта. Проложите ваш собственный маршрут!

Сделайте вывод о проделанной работе.

Записывают домашнее задание,

задают вопросы по выполнению

домашнего задания.

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-08, ОК-09

ПК1.1

Регулятивные: планирование деятельности