ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА (5.02.24г. 9.02.24г.) 1 мл.гр. Тема: Комнатные растения в нашей группе. Растения

Тема: Комнатные растения в нашей группе. Растения

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями их строением. Развивать интерес к растениям, дать представление об уходе за ними. Активизировать словарь по теме.

Планируемый результат: Дети знают что такое комнатные растения. Ознакомлены с их строением. У детей есть интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Итоговое мероприятие: « Как лейка с цветами дружила» Развлечение-игра.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 5 февраля 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/у «Кукла Катя пришла в садик»

Цель: Продолжить приучать детей здороваться с воспитателем и детьми, формировать доброе отношение к детям.

Рассматривание картин русских художников Германа Травникова «Горница», Джеральд Купер «Герань».

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями их строением, дать представление о профессии художника,

Зарядка.

Х\и «Кто под елочкой сидит»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. февраль 2 нед.

Расказывание потешки: «Ай лады, лады.»

Цель: Воспитывать у детей привычку мыть руки перед едой, формировать к-г навыки.

Миша, Ариша.

Д/и «Узнай растение»

Цель:Познакомить детей с комнатными цветами в группе их строением. развивать интерес к растениям

Ди «Построим домик»

Цель:Учить детей строить дом из конструктора «Лего», воспитывать желание обыгрывать постройку.

Внести куклу.

Конструктор «Лего», комнатне цветы двух видов.

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления )

Цель: Комнатные растения в нашей группе.

Цель: Познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их

Проблемная ситуация: Кукла Маша заболел комнатный цветок…

К.з. Веракса стр.96

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема: Наблюдение за снегопадом

Цель: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность

П/и «У медведя во бору»

Цель: Учить ориентироваться в пространстве, развивать двигательную активность.

Труд : Сооружение построек из снега.

Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Развивать двигательную активность   Воспитывать трудолюбие

Спортивное упражнение: «Ходьба через предметы».

Цель:  Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия.

Вова , Саша Е.

СРИ: «Я - шофер»Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Развивающая игра: «Слепи снежок»

Цель: Учить детей лепить снежки из снега, вызвать интерес к метанию снежков.

Вынести лопатки, ведерки, формочки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Пальчиковая игра: «Комн. Растения»

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями их строением, развивать мелкую моторику пальцев.

Чтение сказки: «Гуси лебеди»

Цель: Развивать речь.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Нарисуй цветок в горшочке.

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями их строением, учить детей правильно держать карандаш

Жора, Полина П.

Сюжетная игра «Дом»

Цель: Учить детей выполнять простые сюжетные действия: напоить куклу чаем, дать ей пирожное, уложить спать.

Внести закаливающую дорожку.

Листы для рисования, карандаши.

Атрибуты к сюжетной игре.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Подвижная игра: « Снег кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры

Труд:Расчистка дорожки от снега.

Цель:  Учить правильно пользоваться лопаткой, воспитывать желание помогать взрослым

Дидактическая игра: «Близко- далеко»

Цель:  Обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать желание играть с воспитателем

Матвей А, Маша П.

Спортивная игра: «Перешагни, через снежный вал.»

Цель:Развивать координацию движений, двигательную активность.

Вынести лопатки, санки, ведерки, куклу.

Работа с родителями

Предложить родителям нарисовать с детьми комнатный цветок. Посоветовать родителям ознакомиться с консультацией на тему: «Использование дидактический игр в 1 младшей группе для познавательного развития детей»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 6 февналя 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Рассматривание картинок с изображением комнатных растений.

Цель: Развивать интерес к растениям, дать представление об уходе за ними, активизировать словарь по теме.

Зарядка.

К/у «Часы»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. февраль 2 нед.

Н/и «Цветная мозаика»

Н/и «Цветные черепашки».

Цель: Учить складывать из мозаики цветочки, развивать сенсорику, моторику.

Пелагея. Соня Жукова

Н/и «Построй столик для комнатных растений

Цель:Знакомить детей с комнатными растениями, учить детей строить столик, используя кирпичики и кубики, воспитывать умение обыгрывать постройку.

Внести набор картинок с изображением комнатных растений.

Н/и «Цветная мозаика»

Н/и

Настольный конструктор.

Занятия

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие. (Развитие речи).

Тема: Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками. Игра «Какие бывают листья».

Цель: Учить внимательно слушать и наблюдать; формировать способность детей к диалогической речи; обогащать и активизировать словарь по теме; помочь детям правильно называть листья, ствол.

Проблемная ситуация: Кукла Маша не знает, откуда беруться листочки у растений?

Веракса стр. 225.

Х-Э.Р.

П.Р.

1. 2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Наблюдение за вороной

Цели: Расширять представление о зимующих птицах,

Учить замечать как передвигаются птицы.  учить отгадывать загадки, развивать наблюдательность,  воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Труд: Расчистка дорожек от снега.

Цель: Учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность  воспитывать трудолюбие.

ФИЗО

«Метаниеснежков»

Цель: Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения

Амир, Мирон.

СРИ «Транспорт».

Цель: Вспомнить правила дорожного движения

Развивающая игра: «Катание со снежной горки»

Цель:Учить детей безопасному поведению на ледяной горке.

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом, рули, знаки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Что есть у комнатного цветка?»

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями их строением, формировать грамматически правильную речь.

Показ кукольного театра: «Репка»

Цель: Развивать речь, воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Оденем кукле носочки»

Цель: Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Денин Полина К.

Спортивная игра: «Попади в цель»

Цель: Учить детей метать шары из ткани правой и левой рукой».

Д/и: «Помоги зайке найти цветок»

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями, их строением, развивать интерес к астениям.

Внести закаливающую дорожку.

Зайку – игрушку, два комнатных цветка.

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э.Р.

Сооружение построек из снега.

Цель:  Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, учить работать сообща.

Труд: Подгрести снег к корням деревьев

Цель: Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Д/и «Построй высокую и низкую горку»

Цель: Учить детей строить горки из снега разной величины.

Мирон, Захар.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

Цель: Учить подражать движениям и голосам птиц;
учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом.

Работа с родителями

Предложить родителям дать ребенку попробовать полить и опрыскать комнатные цветы.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 7 февраля 2неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Н/и «Найди окошко для фигурки»

Цель: Развивать сенсорику, моторику, учить соотносить геометрические формы, подбирать идентичные.

Зарядка.

С-р игра «Мы сегодня самолеты.»

Цель: Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. февраль 2 нед.

Рассмотреть с детьми семейный альбом.

Формировать гендерную семейную принадлежность.

Полина, Сава.

Д/и «Найди такой же цветок»

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями учить детей находить предметы по сходству.

Подвижная игра «Вот сидит лохматый пес»

Цель:Развивать двигательную активность детей, формировать ориентировку в пространстве.

Внести: Н/и «Найди окошко для фигурки»

Семейный альбом.

Игрушку – медведь.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема: Горшочки для цветов.

Цель: Учить технике штриховки ограниченных поверхностей. Закреплять умение правильно держать карандаш. Познакомить с коричневым цветом, закрепить название цветов.

Проблемная ситуация: Куда посадим комнатные цветы для куклы Машы?

Н. С. Голицына стр.107

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Белочка на веточке»

Цель: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, упражнять в ползании и перелезании бревна. Упражнять в бросании мяча двумя руками. Воспитывать смелость и самостоятельность.

Карпухина стр. 229

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду, знакомить с трудом водителя ,развивать умение слушать рассказ воспитателя, воспитывать потребность в общении

Труд: Построим высокую горку.

Цели: Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;  доводить начатое дело до конца ,воспитывать трудолюбие.

Развивающая игра: «Пройди по лабиринту»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Сима, Лера.

СРИ «Кукла Маша на прогулке»

Цель: Учить детей развивать не сложный сюжет, развивать фантазию, интерес к игре.

Развивающая игра «По ровненькой дорожке».

Цели:Приучать ходить свободно в колонне по одному, развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

Вынести совочки, лопатки, формочки для игр со снегом, куклу Машу, игрушки собачки, кошечки и т.д.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Показ настольного театра.

Сказка «Колобок»

Цель: Воспитывать интерес к рус. нар. Творчеству, формировать желание смотреть сказку, ввести элементы драматизации, развивать речь.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Как мишка играл со спичками»

Цель: Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности, беседа по теме, воспитывать осторожное отношение к огню.

Саша К., Вова.

СРИ «Больница»

Цель: Учить детей ролевым действиям врача. Развивать умение пользоваться предметами-заместителями, развивать ролевые взаимодействия: врач – пациент.

Внести кукольный театр сказка «Колобок».

Закаливающую дорожку.

Атрибуты к сюжетной игре «Больница».

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

Х-Э.Р.

Развивающая игра: «Катание с ледяной горки.»

Цель:Учить детей осторожно забираться на горку, аккуратно скатываться, не толкаться , кататься по очереди.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:Учить трудиться всем вместе.

Д/и «Тихо – Громко»

Цель:Развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Миша Г., Станислав.

П/и: «Воробушки и автомобиль».

Цель: Учить бегать не наталкиваясь, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве, быстроту,

Вынести совочки, лопатки, формочки для игр со снегом.

Работа с родителями

Посоветовать родителям продолжить беседу и наблюдение с детьми о комнатных растениях. Показать детям, как нужно поливать цветы, мыть листики»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 8 февраля 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Р/и «Пазлы»

Цель: Учить детей подбирать правильную форму для фигурок, путем прикладывания, развивать мелкую моторику рук, память, внимание, воспитывать интерес к игре.

Зарядка.

И/и «Лохматый пес»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. февраль 2 нед.

ФИЗО

Д/и «Поиграем с колечком»

Цель: Учить разнообразным движениям с обручем, воспитывать интерес к спортивному инвентарю.

Камилла, Макар.

Д/и «Где какой цветок ?»

Цель: Учить детей называть комнатные растения и их месторасположение».

Игры-эксперименты.

Д/и Тонет – не тонет.

Цель:Учить детей, с помощью эксперимента находить предметы, которые тонут, какие, не тонут.

Внести пазлы. «Машинки», «Домашние животные», «Морской мир». Обруч.

Предметы для игр - экспе-риментов.

Занятия

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие (Художественная литература).

Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения

Цель: Развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать сюжет в сокращенном и полном варианте.

Проблемная ситуация: Кукла Маша не поняла о чем говорится в рассказе.

Гербова стр. 61

Х-Э.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за льдом

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды , формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность

Х/и «Три веселых братца»

Цель: Учить детей ходить по кругу, повторять за воспитателем слова текста и движения.

Труд: Расчистка дорожки

Цель:  Учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность воспитывать желание помогать взрослым

Развивающая игра: «Прыжки с продвижением»

Цель: Упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Дима, Соня Жусипова

СРИ: «Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Дидактическая игра: «Оставь свой след»

Цель: Учить детей отпечатывать свои следы на снегу, узнавать следы взрослых и детей по размеру.

Вынести формочки.воду, грабельки, лопатки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Чтение сказки «Пых»

Цель: Воспитывать интерес к рус. нар. творчеству, развивать умение драматизировать отдельные части сказки, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, развивать речь.

Пальчиковая игра: «Цветочек»

Цель: Знакомить детей с последовательностью посадки комнатных цветов. дать представления об уходе за ними, развивать мелкую моторику.

Д/и «Все игрушки по местам»

Цель: Учить детей убирать игрушки после игры на место, воспитывать трудолюбие.

Веня, Милана.

Н/и «Построй дорожку для зайчика», домик, кроватку…

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Внести сказку «Пых»,

Настольный строитель.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Подвижная игра: «Снежки»

Цель:Учить детей правильно метать снежки, под ноги, вызвать радостное настроение.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:Учить трудиться всем вместе.

Д/и «Найди игрушку »

Цель:Развивать тактильные ощущения, умение находить игрушку, в небольшом количестве снега.

Дарина, Миша Б.

П/и «Волк и зайцы»

Цель: Учить бегать не наталкиваясь, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве, быстроту,

Вынести совочки, лопатки, формочки для игр со снегом.

Работа с родителями

Предложить родителям ознакомиться с паспортом комнатных растение в группе, их названием, внешним видом, способом ухода.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 9 февраля 10 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Чтение стихов о комнатных растениях: «В нашей группе на окне». Н. Нищева

Цель: Развивать интерес к растениям, дать представление об уходе за ними, развивать способность активно проговаривать простые и сложные фразы, продолжать учить согласовывать слова и предложения.

Зарядка.

Р/у «На лесной лужайке разбежались зайки»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. февраль 1 нед.

Д/и «Покажи какую игрушку принес».

Цель: Развивать свободное общение с воспитателем и детьми, воспитывать желание делится своей игрушкой, показывать и рассказывать о ней воспитателю и детям.

Миша, Ариша

Труд: Полей комнытные цветы.

Цель: Развивать интерес к растениям, дать представление об уходе за ними.

Д/и «Покорми зайку морковкой;

Покатай зайку на машинке; Напои зайку чаем.»

Цель:Учить сюжетным игровым действиям с предметами, вызвать интерес к игре с предметами.

Внести игрушки: зайку, машинку, чашки, чайник, стихи о комнатных растениях.

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема: «Веточки»

Цель: Продолжать учить скатывать палочки между ладонями прямыми движениями, закреплять знания о форме разных предметов, аккуратно складывать готовые изделия на дощечку.

Проблемная ситуация: Заинька очень хочет, что бы у не го на окне стояли такие же веточки как у нас…

К.з. Веракса 97

Ф.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Белочка на веточке»

Цель: Упражнять в ходьбе по наклонной доске, упражнять в ползании и перелезании бревна. Упражнять в бросании мяча двумя руками. Воспитывать смелость и самостоятельность.

Карпухина стр. 229

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за голубями

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь

Труд: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление птиц.

Цели: Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику. воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!»

Цели: Упражнять детей в прыжках, знакомить с повадками птиц, развивать внимание, двигательную активность.

Д/и: «Где спрятались птички?»

Цель: Учить детей различать птиц по размеру, окрасу, знакомить с внешним видом голубя и воробья.

Вова , Саша Е.

.

СРИ: «Строители»

Цель: Учить детей пользоваться предметами замещения, сооружать не сложные постройки.

Развивающая игра: «Попрыгай как зайчик, походи как медведь»

Цель: Учить подражательным действиям животных.

Вынести лопатки, формочки, игрушечные санки, совочки. : хлеб, коробка для корма.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Итоговое мероприятие:

Лейка с цветами дружила» - игра-развлечение.

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями, их строением. Развивать интерес к растениям, дать представления об уходе за ними. Активизировать словарь по теме.

Чтение сказки: «Заюшкина избушка»

Цель: Развивать речь.

Ф/и «А на улице мороз»

Цель: Развивать крупную моторику, вызвать радостное бодрое настроение.

Жора, Полина П.

Д/и «Что у цветочка есть?»

Цель: Знакомить детей с комнатными растениями, их строением.

Внести картина «Зимние забавы».

Д/и «У бабушки на огороде»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

П/и«Самолеты»

Цель: Учить детей подражать движению самолета, его звуку, развивать ориентировку в пространстве.

Труд: Сметем снег с построек.

Цели: Воспитывать трудолюбие.

Цель: Повторить стихотворение Н. Саксонской: «Маша варежку надела»

Цель: Развивать память, речь.

Матвей А, Маша П.

Развивающая игра: «Катание с ледяной горки".

Цель:Вызвать радость, развивать двигательную активность.

Вынести флажки, маски для подвижных игр, формочки

Работа с родителями

Посоветовать родителям показать детям комнатные растения, которые растут у них дома, рассказать о них, о способе ухода за ними.

Примечание