- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа «Изучение внешнего строения веток, хвои, шишек и семян голосеменных растений»
Цель: изучение внешнего строения хвойных растений.
Все эти знания о внешнем строении позволят определять и классифицировать разные виды голосеменных растений. Изучение внешнего строения помогает нам лучше понять их адаптации к окружающей среде и понять, как они размножаются.
20784
2
Дата___________ Ф.И.___________________________________________ ______ класс.
Практическая работа
«Изучение внешнего строения веток, хвои, шишек и семян голосеменных растений»
Ход работы:
1.Рассмотрите рисунок.
| Хвоя ели 7 – 9лет Поодиночке 2см плоская Темно-зеленая Шишки ели имеют слегка заостренную, чуть удлиненную форму. |
| Хвоя сосны 2 – 4лет По 2-5 вместе 4 – 5см четырехгранная Светло-зеленая Сосновая шишка — продолговатая яйцевидно-коническая структура. |
Сравните хвою и шишки сосны и ели. Результаты запишите в таблицу
Критерий для сравнения | Отличия | Отдел Голосеменных - общие признаки: | ||
Сосна | Ель | |||
Характер хвои | Длина | Органы – Лист – Шишка – Размножение с помощью - | ||
Окраска | ||||
Количество хвоинок в пучке | ||||
Продолжительность жизни | ||||
Шишки | Форма | |||
Окраска | ||||
Размер | ||||
Пользуясь определителем “Признаки хвойных деревьев”, определите какому дереву, принадлежит рассматриваемая вами ветка.
Хвоинки длинные (до 5 -7 см), острые, выпуклые с одной стороны и округлые с другой, сидят по 2 вместе… | |
Хвоинки короткие, жесткие, острые, четырёхгранные, сидят одиночно, покрывают всю ветку…. | |
Хвоинки плоские, мягкие, тупые, имеют две белые полоски с одной стороны… | |
Хвоинки светло-зеленые, мягкие сидят пучками, как кисточки, опадают на зиму…. |
Ель. Сосна обыкновенная. Лиственница.Пихта.
ВЫВОД: Все голосеменные – _____ либо ______. Листья голосеменных видоизменены в _____, что способствует уменьшению испарения влаги. У них хорошо развиты ______ и ________, образованная главным и боковыми корнями. Оплодотворение происходит без участия _____. Размножаются семенами, которые формируются из семязачатков. У голосеменных впервые в процессе эволюции появилось семя, снабженное запасными ___________ и покрытое _______. Семена у них располагаются на семенных чешуях открыто (голо).
Возникновение у растений семян - это приспособление их к ________________ образу жизни. У папоротникообразных семян не было. Они зарождались в виде _____, очень мелких и слабых носителей жизни, и развивались на _________ без какого-либо участия материнского организма. У голосеменных есть видоизмененный побег – ______.
Слова: 1кустарники, 2 стебель, 3 вода, 4 питательные вещества, 5 деревья, 6 кожура, 7 сухопутный, 8 хвоя, 9 споры, 10 почва, 11 корневая система, 12 шишка.
Задание №1: Какие утверждения верны?
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Задание №2: Определи растения по описанию хвои и шишек.
| Б) Хвоя расположена на ветвях одиночно, плоская, до 3 см длины, тупая, имеет с нижней стороны две продольные светлые полоски. Не опадает на зиму. Шишка стоит вертикально и не опадает целиком, а постепенно рассыпается на чешуйки_________________________________ |
| В) Хвоя игловидная, колючая, расположена одиночно. Шишка в виде мягких шаровидных синих ягод, покрытых восковым налетом ______________________________________________ |
| А) Хвоя мягкая, расположена пучками в виде светло-зеленых кисточек, на зиму опадает. Шишки округлые ____________________________ |
Задание № 3: Реши задачу
К
ак-то в Сибирь поздней осенью приехал ревизор. Увидев голую тайгу, спросил лесничего:
- Это хвойный лес?
- Хвойный!
- А где хвоя?
- Опала.
- По чьей вине?
- Природы!
- Вы мне за природу не прячьтесь! За гибель леса отвечать будете вы!
Придётся ли леснику отвечать за гибель леса? Почему?
ОТВЕТ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4: Хвойные растения выделяют за год 5 кг фитонцидов. Можжевельник до 30 кг. Фитонциды это вещества убивающие бактерии. Ответь на вопрос: Во время эпидемии гриппа врач порекомендовал пациенту прогулки в сосновом лесу. Почему? Прав ли он?
ОТВЕТ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571827-prakticheskaja-rabota-izuchenie-vneshnego-str
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.