Конспект подгруппового занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в старшей группе по теме: «Овощи»

Муниципальное образование Лабинский район

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида №26 города Лабинска

Конспект подгруппового занятия

по формированию лексико-грамматических средств языка в

старшей группе

по теме: «Овощи»

Разработала:

учитель-логопед

М.С.Теплинская

Лабинск, 2024

Цель:систематизировать знания детей об овощах.

Коррекционно-образовательные задачи. 

Формирование навыка отвечать на вопросы полным предложением. Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных, образование мн.ч существительных, согласование существительных с прилагательными в роде, падеже, числе, образование уменьшительно-ласкательных форм существительного, построение предложно-падежных конструкций).

Коррекционно- развиваюшие задачи. 

Развитие связной речи, зрительного восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений с речью.

Воспитательные задачи. 

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование. д/игра «Закрутки на зиму», картинки с изображением овощей, прищепки желтого и красного цвета, солнышко из картона, мяч, запись со звуком дождя, корзиночка, мячи для су-джок терапии, колечки су-джок.

Ход занятия

1.Орг.момент. Приветствие. Звучит шум дождя. Дети отгадывают этот звук.

2. Введение в тему.

Логопед: Ребята, как вы думаете, что это за шум? (шум дождя). И в какое время года часто идёт дождик?

Дети: Это дождь, осенью!

Логопед: Давайте вспомним, что ещё бывает осенью, а поможет нам в этом осеннее солнышко.

Каждый ребёнок называет осенний признак, прицепляя прищепку (лучик) к солнышку.

1.Осенью солнце светит мало.

2.Осенью птицы улетают на юг.

3.Осенью листья краснеют,желтеют и падают.

4.Осенью часто идет дождь.

5.Осенью люди собирают богатый урожай овощей и фруктов.

6.Осенью часто дует холодный ветер.

7.Осенью животные готовятся к зиме.

3. Игра «Один - много».

Логопед: А чего же осенью много?

Дети: овощей!

Логопед: А где растут овощи, которые мы собираем осенью?

Дети: На грядке, в огороде.

Логопед: Действительно, осенью мы собираем овощи. Давайте перечислим и превратим один овощ во множество. (раздача картинок)

Один баклажан - много баклажанов

Одна морковка – много морковок

Один лук – много лука

Один огурец - много огурцов

Один помидор - много помидоров

Логопед: Ребята, что мы с вами называли?

Дети: овощи.

4.Игра «Назови ласково» (игра с мячом).

Мяч осенний, мяч чудесный.

Будет в руки к вам скакать.

А мы будем все предметы ласково называть!

Игра с мячом: «Назови ласково!»

Помидор-помидорчик

Баклажан-баклажанчик

Лук-лучок

Морковка-морковочка

Огурец-огурчик

5. Дыхательное упражнение «Осенний ветерок» -«с-с-с».

(Контролируем холодную воздушную струю ладошкой).

6.Су-джок терапия, упражнение «Овощи»

У нашей Зиночки овощи в корзиночке,

(Дети катают шарик между ладошками)

Вот пузатый кабачок положила на бочок,

Лучок и морковку уложила ловко,

Перец и огурец.

(Дети одевают колечко на пальцы, начиная с большого).

Наша Зина – молодец!

(Показывают большой палец).

7.Игра «Закрутки на зиму»

Логопед: ребята, что ваши мамы и бабушки делают с овощами, чтобы они сохранились на всю зиму?

Дети: закрывают в банки, делают салат, солят, маринуют.

Логопед: хотите и мы с вами будем это делать.

Дети: да!

Логопед раздает детям дидактический материал: овощи из фетра и дети прицепляют на баночку свой овощ проговаривают:

салат из моркови-морковный

салат из баклажан-баклажановый

салат из огурцов-огуречный

салат из помидоров-помидорный

салат из лука-луковый

Логопед: Ребята, а куда мы складывали овощи?

Дети: в баночки.

Логопед: Откуда вы доставали овощи?

Дети: из корзиночки.

8.Пальчиковая гимнастика «Засолка»

Мы капусту рубим – рубим,   Движения прямыми ладонями вверх, вниз .        Мы капусту солим - солим,      Пальцы сложить в щепотку, посолить.           Мы морковку трем – трем, Потереть кулак одной руки, о кулак другой рукиМы капусту жмем - жмем,    Сжимать и разжимать кулаки

А потом, мы капусту в рот кладем. Поочередно подносим ко рту, пальцы левой и правой руки, сложенные щепоткой.

Ам!   Ам!                      

9. «Игра осенние слова».

(Согласование прилагательного и существительного в роде и числе. Дети выбирают овощ и согласуют слово «Осенний» с названием овоща):

Баклажан (какой?)-осенний баклажан

Морковь (какая?)- осенняя морковь

Лук (какой?) - осенний лук

Помидор (какой?) - осенний помидор

Огурец (какой?) - осенняя огурец

Тучи (какие?) - осенние тучи

Дождь (какой?) - осенний дождь

10. Итог занятия. Рефлексия.

(Ребята, что мы с вами сегодня делали? Ответы детей.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572032-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-po-formirova