Автоматизация звука Ш

Конспект коррекционно-развивающего занятия.

Тема: «Автоматизация звука Ш»

Выполнила: ГоряиноваО.В.

Цель:

• Закреплять правильное произношение звука -Ш- в слогах, словах, предложениях.

• Работать над развитием фонематического слуха, звуко – буквенного анализа слова.

• Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование:

• Интерактивная доска.

• Презентация по теме.

• Развивать внимание, память, мышление.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. А теперь тихонько пройдите и займите свои места на стульях. Чтобы научиться правильно и красиво говорить нужно активно работать на занятиях. Чтобы активно поработать на занятии, нужно сначала отдохнуть и набраться сил. Итак, мы попали на «Станцию отдыха».

Релаксация.

- А теперь разомнём наш язычок - сделаем артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика.

-Посмотрите, схема какого звука появилась на экране? Как вы догадались? Губы округлены, кончик языка ставим за верхние зубы, голосок наш спит, значит звук глухой.

- Посмотрите какая змея приползла к нам. Послушайте как она шипит. Пошипим вместе с ней. Изолированное произношение.

- А теперь змейка спряталась в домик и не пускает туда лису. Послушайте как она сердито шипит и повторяйте за ней(проговаривание слогов).

- А в это время мышата дразнят кошку. Слушайте внимательно и проговаривайте за ней слоги-дразнилки (проговаривание слогов). Молодцы.

- Посмотрите сколько картинок появилось у нас на экране. Что здесь нарисовано? Как можно назвать одним словом? Назовите игрушки в названии которых есть звук Ш. а теперь в которых нет звука Ш. Давайте проверим. Проговаривание слов.

- У нас в гостях рак и краб. Они очень любят пускать воздушные пузырьки с разными словами. Повторяйте за ними (проговаривание слов со звуком Ш).

- А сейчас мы поиграем в игру «Назови ласково». Нужно придумывать ласковые слова в которых слышится звук Ш. Вот послушайте: «хлеб-хлебушек»… Проговаривание уменьшительно-ласкательных слов.

- Посмотрите сколько картинок на экране. И в каждом слове есть звук Ш. Нужно определить место звука Ш в слове. Начнем по порядку: душ,… Развитие фонематического слуха.

- Пришло время отдохнуть и поиграть в игру «Кот и мыши».

- Присаживайтесь. Посмотрите на экран. Мышонок собрался в гости к своей подружке. Он пойдет по извилистой тропинке через мостик, вдоль берега реки, обходя кочки и цветочки. Давайте глазками проследим весь путь мышонка не отрываясь, и придем вместе с ним к подружке.

Через мостик, вдоль речушки,

Мимо кочек и травы,

Наш мышонок шел к подружке,

И в подарок нёс цветы.

- Вот и пришел мышонок, посмотрите, чем встречает его подружка-мышка? Как шуршал песок под ногами мышонка? Как шелестела трава?

- А теперь внимание на экран: проговариваем предложения.

- Змеи решили пообедать лягушкой. Повтори их разговор и узнаешь, кто победит: Ш-Ш-Ш шипит змея, пообедаю лягушкой я! Ш-Ш-Ш мой обед не украдёшь, снова ты второй придёшь!

- Ребята, мы с вами уже работали над этим стихотворением. Послушайте внимательно и попробуйте его повторить так, чтобы звук Ш в словах был четким и правильным.

Итог занятия. Ребята, с каким звуком мы сегодня играли? Какие игры вам понравились больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572260-avtomatizacija-zvuka-sh