Рабочая программа курса «Здоровячок» для 1 класса

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа курса «Здоровячок» для 1 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);

- Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;

- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675).

- Методическими рекомендациями по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

- Основной образовательной программой начального общего образования МКОУ «Большеанненковская средняя общеобразовательная школа» в том числе с учетом рабочей программы воспитания;

- Календарного учебного графика;

«Санитарно-эпидемиологических требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача от 29.12.2010 №189);

- Санпин СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», согласно постановлению Главного санитарного врача РФ от 30.06.2020 № 16;

- Расписанием занятий.

Цели и задачи изучения курса внеурочной деятельности

Цель:  создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Задачи: укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Учебный курс обеспечивает строгую последовательность и непрерывность всего процесса обучения, преемственность в решении задач укрепления здоровья и гармонического развития детей воспитания их морально-волевых качеств и стойкого интереса к занятиям, трудолюбия в овладении правилами игр развития физических качеств, создание предпосылок для достижения высоких спортивных результатов..

Место курса внеурочной деятельности в плане внеурочной деятельности 

Количество часов для изучения курса внеурочной деятельности рассчитано на 2часа в неделю и 62 часа в год.

В соответствии с календарным учебным графиком и расписанием уроков количество часов по рабочей программе может изменяться.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

В структуре данной программы выделяются следующие разделы:

1. Народные игры 16 ч.

Вводное занятие-инструктаж. Правила техники безопасности.. Что такое правила игры?

Русская народная игра «У медведя во бору». Русская народная игра «Филин и пташка». Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Русская народная игра «Горелки». Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Русская народная игра «Кот и мышь».

Русская народная игра «Блуждающий мяч». Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Русская народная игра «Зарница».

2.Игры на развитие психических процессов — 10 часов.

Игры на развитие восприятия.

Упражнения и игры на внимание.

Игры на развитие памяти.

Игры на развитие воображения.

Игры на развитие мышления и речи.

Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка.

3.Подвижные игры - 30 часов

Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками».

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»

Игра с мячом «Охотники и утки».

Весёлые старты с мячом.

Игра «Волк во рву»

Весёлые старты со скакалкой.

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки».

Игры на свежем воздухе «Два Деда Мороза», «Метко в цель».

Игра «Белки, волки, лисы».

Игра «Совушка».

Игра «Удочка».

Игра «Перемена мест».

Игра «Салки с мячом».

Игра «Прыгай через ров».

4. Спортивные игры 6— часов.

Футбол.

Баскетбол.

Пионербол (элементы волейбола).

Спортивный праздник.

Однодневный поход «Вместе весело шагать».

Планируемые образовательные результаты освоения программы конкретного курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения школьниками следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.

Личностные результаты:

Учащиеся должны:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

- добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;

- перерабатывать полученную информацию, делать выводы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• контролировать действия партнера.

Регулятивные:

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

• выполнять учебные действия.

Предметные результаты:

• организовывать отдых и досуг с использованием разученных подвижных игр;

• обобщать и углублять знаний об истории, культуре народных игр;

• представлять подвижные игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

• формировать навыки здорового образа жизни;

• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований,

• осуществлять их объективное судейство;

• бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

• организовать и провести со сверстниками разученные подвижные игры, в летнем школьном лагере;

разработать (придумать) свои подвижные игры

Тематическое планирование

Тематическое планирование

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

1.Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение.

2.Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание.

3.Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

www.edsoo.ru www.Учи.ру

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572433-rabochaja-programma-kursa-zdorovjachok-dlja-1