Календарно-тематическое планирование средняя группа: «Сезонные изменения»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

02 октября - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение, желание детей делиться впечатлениями от прошедших выходных, способствовать развитию разговорной речи детей.

Д/И«Приметы осени».Цель: уточнять представления детей об основных приметах осени.

Конструктивно модельная деятельность детей из природного материала: «Выложи картинку».

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Словесная игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

П/И«Огуречик - огуречик…». Цель: формировать умение детей чётко произносить слова игры, способствовать развитию быстроты реакции, вниманию.

СР/И«Семья» Этюд: «Собираемся на осеннюю прогулку». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли. Рассматривание иллюстраций.«Осенняя природа». Цель: продолжать формировать умение детей определять какой осенний месяц изображен, называть приметыосени.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Богданом М., Сашей А. Цель: формировать умение детей подбрасывать мячик двумя руками и ловить его.

Ситуативная беседа:«Если сандалик не застёгивается?».Цель: продолжать воспитывать КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Трудовая деятельность детей: «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Самостоятельная игровая деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Индивидуальная беседа с папой Кати. Беседа с родителями по поводу нравственности, употребления детьми вежливых слов.

Занятия

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Петрушка идёт трудиться»

Цель: учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Литература:[№4 с 21 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №22

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно есть

Чтение сказки «Маша и медведь».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

КМД Работа с иллюстрациями. Цель: продолжать упражнять детей в умении огораживать небольшие постройки, устанавливать горизонтально и вертикально; совершенствовать в умении делать перекрытия; продолжать развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования.

Литература:[№12 с. 26]

ЧХЛрусская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать прививать любовь к народному творчеству.

Вечерний круг.

Д/И«Подскажи словечко». Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

«Игра с пальчиками». Цель:приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

Инд. раб.: Эмиль К., Оксана Е., Катя Б. «Обведи по трафарету». Цель: развивать аккуратность, усидчивость.

Ситуативная беседа: «Как мы гуляли в парке». Цель:

уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировать навыки рассказывания.

СТ/И«Зоопарк». Цель: развивать умение строить из кубиков домики для разных животных; воспитывать уважение к животным.

Рассматриваниеиллюстраций в книгах по теме недели «Сезонные изменения». Цель: развивать познавательный интерес, любознательность.

ХБТ«Порядок в игрушках». Цель: развивать аккуратность, трудолюбие, умение видеть непорядок.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: совершенствовать умение находить себе занятие по интересам.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель:закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

П/И «Огуречик, огуречик». Цель:учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

1

2

3

4

5

6

7

8

03 октября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Наша дружная семья». Цель:формирование гендерной,семейной,гражданской принадлежности, углублять представления детей о семье(ее членах, родственных отношениях) и ее истории;

Пальчиковая гимнастика «Листопад», Цель: развивать мелкую моторику рук.

Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года». Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их,

Дежурство по столовой. Цель: продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного.

Д/И«Из чего сделано?» Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Нина П., Саша А., Богдан М.«Осень. Что ты о ней знаешь?»

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; познакомить с народными приметами осени.

Ситуативная беседа: «Осень наступила». Цель: закреплять знание осенних изменений в природе.

СР/И «Поездка в лес за грибами». Цель: развивать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

СТ/И «Построим дом для зайчика». Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам.

П/И «Цветные автомобили». Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно.

Предложить родителям консультацию «Режим дня и его значение в жизни ребёнка».

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперёд.

Литература:[№7 с 30 №13]

ХЭР

Лепка

Тема: «Грибы».

Программное содержание. Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные раннее приёмы лепки (раскатывание глины прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Литература:[№5 с. 32 №13]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №23

Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Как надо играть с товарищами».

Чтение К. Чуковский: «Я один у мамы сын».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ«Жихарка» в обр. И. Карнауховой. Цель: формировать умение детей внимательно слушать, понимать содержание сказки, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию. Приобщать детей к культуре русского народа.

Вечерний круг.

П/И «У медведя во бору». Цель: формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, соблюдать правила безопасности. Учить выступать в качестве водящих, при помощи воспитателя организовывать игру со сверстниками.

СТ/И «Мостик через реку». Цель: продолжать формировать умение детей возводить постройки по схемам.

Д/И «Выложи осенний узор». Цель: формировать умение детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу и самостоятельно, подбирать разные по размеру каштаны, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре. Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, логическое мышление.

Прослушивание песни: «Осень» муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина. Цель: формировать умение детей внимательно слушать, участвовать в беседе о прослушанном.

Инд. раб.: с Варей Н., Стешей С., Оксаной Е. Цель: формировать умение детей правильно держать ножни, с квадрата, прямоугольника срезать углы.

Ситуативная беседа: «Я шагаю по улице». Цель: выяснить, какие правила поведения на улице знают дети, обсудить смысл и важность этих и других правил, предложить детям представить, что произойдёт, если люди будут нарушать правила поведения на улицах.

ХБТ «Убираем игрушки». Цель: формировать умение детей как индивидуально, так и коллективно убирать игрушки, разъяснять значимость их труда. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

СР/И«Детский сад». Цель: формировать умение детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослого.

Самостоятельная игровая деятельность детей(игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Прогулка

Наблюдение: деревья осенью.

Цель:продолжать формировать умение детей различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения, рассказать о них используя конструкцию сравнения. Учить детей видеть красоту осенней природы.

П/И «Перелёт птиц».

Цель:познакомить детей с правилами игры, учить действовать по сигналу, ввести новое для подобных игр требование – игроки допустившие столкновение с партнёром выбывают из игры. Развивать внимание, координацию движений.

Инд. раб.: с Семёном К., Оксаной Е., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей бросать мяч друг другу, ловить его двумя руками.

Самостоятельная игровая деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

1

2

3

4

5

6

7

8

04 октября - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Д/И «Найди предмет». Цель: формировать умение детей сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Отгадываниезагадок об овощах, фруктах и грибах. Цель: формировать умение детей внимательно слушать загадку, сопоставлять услышанное со своими знаниями о фруктах, овощах и грибах. Обогащать словарный запас, учить использовать конструкцию предположения.

СР/И «Магазин», сюжет «Овощной магазин». Цель: формировать умение детей применять в игре свои знания о том, какие бывают магазины, что в них продают. Учить подбирать предметы-заместители, необходимые атрибуты, обустраивать место для игры.)

Конструктивная деятельность из бумаги:

«Квадрат». Цель: формировать умение детей ровно складывать края бумаги.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Ксюшей К. Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, между ладонями катать шар, двумя пальцами руки расплющивать.

Ситуативная беседа: «Что нам осень подарила». Цель: закрепить и дополнить представления детей о том, что дарит нам осень, где растут дары осени, чем они полезны.

Трудовая деятельность в книжном уголке: ремонт книг. Цель: продолжать умение детей выбирать книги, которые нуждаются в ремонте, помочь воспитателю заклеивать книги.

П/И «Птичка и кошка». Цель: формировать умение детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность детей(игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Рекомендовать родителям: предложить погулять с детьми в осеннем парке, понаблюдать за листопадом.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега,; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивать точность направления движения.

Литература:[№7 с 32 №14]

РР

Развитие речи

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

Цель: порадовать детей чтением весёлой сказки. Поупражнять в инценеровке отрывков из произведения.

Литература:[№6 с 31 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 24

Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы

Работа перед сном

Продолжать соблюдать культуру поведения за столом¸ закрепить правила пользования столовыми приборами, правила пользования салфеткой.

Чтение «Война грибов с ягодами» Даль.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Конструирование из природного материала«Как шишки стали лесными жителями».Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала.

ЧХЛрусская народная сказка «Вершки и корешки». Цель: прививать любовь к чтению художественной литературы.

Вечерний круг.

Д/И«Воздух, земля, вода». Цель:закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Опытно-экспериментальная «Живое и неживое». Цель: продолжать знакомить детей с объектами живой и неживой природы, взаимосвязи и взаимозависимости объектов; формировать представления о характерных признаках объектов.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Полина Н., Оксана Е., Ксюша К. «Добеги до флажка». Цель: упражнять в беге.

Ситуативная беседа: «Осенние приметы». Цель: дать знания о сезонных изменениях в природе.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Театральная игра «Запомни фотографию». Цель. развивать произвольное внимание, воображение и фантазию, согласованность действий.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: совершенствовать умение находить себе занятие по интересам.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

П/И «Солнечные зайчики». Цель: учить детей двигаться в разных направлениях; ориентироваться в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 октября - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мы – пешеходы». Цель: дать детям понятие «пешеход», познакомить с правилами пешеходов.

Д/И «Цветные капельки». Цель: учить детей выделять и называть цвета, входящие в цветовую гамму народной росписи.

Трудовая деятельность «Дежурство по занятиям». Цель: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Словесная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Нина П., Максим И., Варя Н. «Осенний дождик». Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Ситуативная беседа: «Осень золотая». Цель: закреплять знания о осенних приметах.

П/И «Кто скорее соберет?» Цель: совершенствовать умение у детей группировать овощи и фрукты; быстроту реакции на слова, выдержку.

СР/И  «Поездка в лес за грибами». Цель: развивать умение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: продолжать совершенствовать умение находить себе занятие по интересам.

Оповестить родителей о предстоящем родительском собрании.

Занятия

РР

ФЭМП

Программное содержание. Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счёта предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник) осязательно двигательным путём. Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Литература:[№3 с. 17 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Прогулка №5

Целевая прогулка по территории ДОУ

Цель: наблюдение за действиями взрослых дневное время.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Бычок, смоляной бочок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Кружковая деятельность. Лепка Тема: «Цветочная поляна». Цель: закреплять приёмы отщипывания от целого. Развивать эстетическое восприятие, речь, мелкую моторику пальцев рук, умение работать вместе. Воспитывать любовь к природе.

ЧХЛ рассказ Сладкова «Осень на пороге». Цель: формировать умение детей пересказывать рассказ с опорой на картинки.

Вечерний круг.

П/И «Собираем урожай». Цель: упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками.

СР/И «Магазин», сюжет «Выбор осенней одежды». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Активизировать лексику, связанную с осенними явлениями природы, названиями одежды.)

Д/И «Сложи картинку» Цель: совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года.

Инд. раб. с Богданом М., Ксюшей К., Оксаной Е. Цель: упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник).

Ситуативная беседа: «Почему нельзя жечь сухие листья». Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада. Закреплять знание моделей«Безопасное поведение в осеннем лесу».

ХБТ: мытьё конструктора. Цель: продолжать формировать желание детей помогать педагогу, аккуратно выполняя работу.

СТ/И«У куклы новоселье». Цель: закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.

Самостоятельная игровая деятельность детей Рисование карандашами по замыслу. Цель: формировать умение детей регулировать нажим карандаша.

Прогулка

Наблюдение за воробьем.

Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

СТ/И«У кого самый высокий замок»

Цель: формировать бережное отношение к результатам своего труда. Учить детей самостоятельно организовывать игры, играть дружно.

Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

П/И«Птицы и дождь».

Цель: способствовать развитию ловкости и быстрой реакции ребёнка.

1

2

3

4

5

6

7

8

06 октября - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «В группе бегать нельзя». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать воспитателя, прививать нравственно – эстетические качества.

П/И«Кот и мыши». Цель: формировать умение детей чётко, громко произносить слова игры, закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Д/И«Найди ошибку». Цель: продолжать формировать психические процессы у детей, закрепляя приметы осени.

СР/И«Семья». Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку». Цель: придумывать сюжет игры, поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды, брать на себя роль.

Пальчиковая игра: «Игрушки». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Стешей С., Варей Н., Катей Б. Цель: закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Ситуативная беседа: «Не все грибы съедобны». Цель: продолжать формировать понятие съедобно, не съедобно.

Трудовая деятельность детей с комнатными растениями: полив. Цель: продолжать формировать умение детей поливать под корешок, выполняя трудовые действия аккуратно.

СТ/И «Мебель для зайки». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам, аккуратно приставляя кубик к кубику.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекая других детей в игру.

Индивидуальные беседы с родителями.

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема:«Путешествие в осенний лес».

Цель:формировать умение детей рисовать дерево, листья приёмом примакивания, набирая всем ворсом гуашь, хорошо её смывая, просушивать.

Литература: [Конспект занятия по теме: «Путешествие в осенний...

nsportal.ru›Детский сад›Окружающий мир›…/konspekt-zanyatiya-po…]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Литература:[ №7 с 34 №18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 25

Наблюдение за автомобилями

Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Работа перед сном

Рассказать детям о пользе дневного сна.

Чтение:«Утка и селезень».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Опытно-экспериментальная деятельность «Движение воздуха».. Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Д/И «Когда это бывает?» Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

ЧХЛ стихотворения И. Бунина «Листопад». Цель: познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Вечерний круг.

Слушаниеи исполнение музыкальных произведений по теме «Осень». Цель: прививать любовь к музыке.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Нина П., Катя Б., Эмиль К.

Упражнять в умение подпевать песни и повторять движения за воспитателем, отвечать на простые вопросы.

Ситуативная беседа: «Осенние явления». Цель: уточнить знание детей о приметах Осени.

Рассматривание энциклопедии «Растительный мир». Цель: совершенствовать у детей представления о деревьях, способствовать осознанию особого отношения людей к растительному миру

Конструируемиз бумаги «Конверт». Цель: развивать умение складывать бумажный конверт.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И: «Зайчата». Цель: воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.