Рабочая программа внеурочной деятельности для 4 класса «Здоровичок»

МБОУ “СОШ №1”

г. Алексин Тульской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по секции

«Здоровичок»

(внеурочная деятельность)

Уровень образованияначальное

Срок реализации1 год

Уровеньрасширенный

Составитель/иучитель физической культуры Архаров М.Ю.

2023

Пояснительная записка

Рабочая программа секции «Здоровичок» разработана с целью реализации ООП НОО МБОУ «СОШ №1». Составлена на основе требований к результатам освоения ООП НОО с учетом программы по предмету «Физическая культура, включенной в структуру ООП НОО, авторской программы В.И. Ляха «Физическая культура»в соответствии с учебным планом.

Описание места секции в учебном плане

В соответствии с учебным планом школы на освоение программы секции «Здоровичок» отводится в 4 классе по 1 часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 34 часа.

Результаты освоения программы

Классификация результатов внеурочной деятельности

Личностные результаты:

1. определять для себя смысл и значение игровой деятельности для повышения мотивации к здоровому образу жизни;

2. понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья;

3. соотносить свое поведение с предъявляемыми в определенных действиях требованиями;

4. активно включаться во взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

• ставить учебные задачи в соответствии с предлагаемой деятельностью;

• контролировать и оценивать выполнение заданий, с целью нахождения несоответствия с эталоном двигательного действия.

Познавательные УУД

• находить и структурировать информацию;

• анализировать игровые действия с выделением существенных признаков;

• осваивать правила поведения и безопасности

Коммуникативные УУД

• учитывать позицию партнера в совместной деятельности;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• использовать речь для регуляции своего действия;

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения

• контролировать действия партнера в игровой деятельности.

Предметные результаты:

- способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий физической культу­рой, доброжелательное и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности;

- умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;

способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику в условиях игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила иг­ры и соревнований.

- способность преодолевать трудности, выполнять учеб­ные задания по технической и физической подготовке в полном объеме;

- способность формулировать цели и задачи занятий фи­зическими упражнениями, аргументировано вести диа­лог по основам их организации и проведения;

- способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта, владеть информационными жестами судьи.

Организация контрольно-оценочной деятельности

Содержание программы

4 класс (34 часов)

Игры с элементами спортивных игр:

1. Легкая атлетика – 9 занятий

Ученики приобретают основы умений бега на короткие и длинные дистанции, прыжков в длину и высоту с места и с разбега, метаний в цель и на дальность. Бег, прыжки и метания отличаются большой вариативностью выполнения и применения в различных условиях.

2. Ритмическая гимнастика – 10 занятий

Игры с элементами ритмической гимнастики способствуют формированию навыка правильной осанки у детей младшего школьного возраста. Музыкально–ритмическая деятельность направлена на воспитание эстетических, физических, нравственных и умственных качеств, развивается познавательный интерес, память, вырабатывается устойчивость произвольного внимания, совершенствуется творческая активность.

3. Подвижные игры – 8 занятий

Развитие разнообразных двигательных способностей и совершенствование умений, развитие творчества, воображения, внимания, воспитание инициативности, самостоятельности действий.

4.Лыжная подготовка - 7 занятия

Игры с элементами корректирующие движения лыжника и быстроту реакции.

Формы организации и виды деятельности

Воспитательный потенциал урока заключается в содействии активной социализации школьников на основе осмысления и понимания роли и значения мирового и российского олимпийского движения, приобщения к их культурным ценностям, истории и современному развитию. В число практических результатов данного направления входит формирование положительных навыков и умений в общении и взаимодействии со сверстниками и учителями физической культуры, организации совместной учебной и консультативной деятельности.

Тематическое планирование

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование секции «Здоровичок»

Приложение 2.

Перечень используемых методических материалов

• "Инфоурок"

• Физическая культура: Сценарии праздников и игровых занятий: 1-6 классы: Книга для учителя. М.: Издательство «Первое сентября», 2003, под редакцией Н.В. Школьникова, М.В. Тарасова

• Я иду на урок в начальную школу: Внеклассная работа: Сценарии школьных праздников: Книга для учителя. – М.; Издательство «Первое сентября», 2001, под редакцией М.В. Соловейчика, М.А. Козлова

• Погадаев, Г.И. Народные игры на уроках физической культуры и во внеурочное время. 1-11 классы / Г.И. Погадаев. – М.:тДрофа, 2018.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572559-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-