- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассный урок по физической культуре для 1 класса «Чисто жить здоровым быть!»
Внеклассный урок
по физической культуре
для 1 класса
« Чисто жить – здоровым быть!»
Выполнили: ученики
5а класса
Руководитель: учитель физической культуры
Полынский В.Г.
Учитель. Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее , доброе слово, желая друг другу здоровья. Здоровье – это не только отсутсвие болезней, но и состояние полного физического, духовного и социального благополучия. В большей степени здоровье человеа зависит от него самого: « Жизнь долга, если она полна». Один из показателей здоровья – продолжительность жизни. Там, где нет здоровья, не может быть и долголетия. Сегодня мы поговорим о том, что вы сами можете сделать для укрепления своего здоровья. Как вы думаете , что нужно делать для того, чтобы быть здоровым? ( ответы детей)
Ребята, вы знаете, кто такая богиня Гигиения? Давайте познакомимся с ней поближе.
1 вед. Как вы думаете, что нужно содержать в чистоте?
(ответы детей: руки, ноги, ногти, зубы, лицо, уши, одежду)
Правильно. Молодцы! А как нужно правильно чистить зубы?
( слайд: Уход за полостью рта)
За телом тоже обязательно нужно ухаживать.( слайд: уход зателом)
А одежда? Свою одежду нужно содержать в чистоте. Кто аккуратен, тот людям приятен. ( слайд :уход за одеждой)
2 вед.
Много грязи вокруг нас,
И она в недобрый час
Принесет нам вред, болезни,
Но я дам совет полезный.
Мой совет совсем не сложный-
С грязью будьте осторожны.
(Выступление ребят 5 класса. Инсценировка стихотворения « Мойдодыр).
1 вед:
Если будешь ты стремиться
Распорядок выполнять-
Будешь лучше ты учиться,
Веселее отдыхать.
Ребята, а сейчас мы с вами будем разгадывать загадки.
1.Я маленький, я гладенький Душистый, неспесивый В водичке пеной брызгаю Как дикий конь ретивый. (Мыло) | |
2. Белый-белый порошок Между зубок скок-поскок Раскраснелись губки Заблестели зубки. (Зубной порошок) | |
3.Костяная спинка На брюшке щетинка По частоколу попрыгала Всю грязь выгнала. (Зубная щетка) | |
4.Вроде веника на вид Но не просит пищи По одежде пробежит Одежда станет чище (Одежная щетка) | |
5.Глубокое я, как река. Я дома, на вашей стене – Увидит старик старика, Ребенок ребенка во мне. (Зеркало) | |
6.Целых 25 зубков Для кудрей и хохолков. И под каждым под зубком Лягут волосы рядком. (Расческа) | |
7.Лег в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (Носовой платок) | |
8.Бабушка Ненила его мне подарила. Мягонькое, новое, пушистое, махровое. (Полотенце) | |
1 вед:
- Уж день, взгляни в окно!
Ведь ты задерживаешь нас!
Ведь ты не спишь давно!
_ Ну, мамочка, ну чуточку,
Еще одну минуточку.
- Наташа, сядь к столу!
- Сейчас!
- Ну сколько можно ждать?
Твой чай уже в четвертый раз
Пришлось подогревать!
- Ну, мамочка, ну, чуточку,
Еще одну минуточку!
- Наташа, спать пора!
- Сейчас!
- Ну сколько раз просить?
-Ведь завтра снова
Не сможешь глаз открыть!
- Ну, мамочка, ну, чуточку,
Еще одну минуточку!..
2 вед:
Вы, наверное, догадались, что вместо слова « сейчас» надо отвечать
« сию минуту» и сразу выполнять все, о чем просят старшие. В чтобы научться беречь время, нужно правильно отранизовывать свой режим дня. Но только те так, как это делает герой нашей шуточной сценки.
( шуточная сценка « Мой режим дня»)
1 вед:
Конечно, мальчик неправильно распределил время: прогулка, обед, прогулка… Сплошной отдых. А где же труд? Надо запомнить, что правильное выполнение режима, чередование труда и отдыха необходимы. Они улучшают работоспособность, приучают к аккуратности, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье.
2 вед:
Ребята, мы знаем, что на это мероприятие вы пришли не с пустыми руками. Вы рисовалина тему « Моя гигиена».Покажите свои рисунки, расскажите, что вы нарисовали? ( выходят все желающие)
Ребята, мы вам тоже приготовили вот такие буклетики на память. Вы их почитайте и выполняйте все эти правила. И тогда вы будете здоровыми, чистыми, сильными, красивыми.
1 вед:
Ты с красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаешь.
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке,
А летом, загорелый,
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом,
Ты вырастешь здоровым!
Ты будешь силачом!
Учитель. Легче быть счастливым, чем несчастным. Легче любить, чем ненавидеть. Нужно лишь приложить усилия и жить, любить, учиться и работать. Здоровье – это самое главное богатство человека! Ребята, будьте здоровыми! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3800-vneklassnyj-urok-po-fizicheskoj-kulture-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.